Giáo án Toán lớp 4 Bài 61: Phân số và phép chia số tự nhiên - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tôi bảo":

GV: Tôi bảo! Tôi bảo!

HS: Bảo gì? Bảo gì?

GV: Tôi bảo các bạn viết phép tính của bài toán: Chia đều 4 cái bánh cho 4 bạn, mỗi bạn được mấy cái bánh?

HS: …

GV: Tôi bảo các bạn viết phép tính của bài toán: Chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn, mỗi bạn được mấy cái bánh?

HS: …

GV: Chúng ta tìm kết quả của phép chia.

- GV viết bảng: 3 : 4 = ?

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học: Làm thế nào để tính phép chia 3 : 4 nhỉ? Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay "PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN".

- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

GV: Tôi bảo! Tôi bảo!

HS: Bảo gì? Bảo gì?

GV: Tôi bảo các bạn viết phép tính của bài toán: Chia đều 4 cái bánh cho 4 bạn, mỗi bạn được mấy cái bánh?

HS: 4 : 4 = 1

GV: Tôi bảo các bạn viết phép tính của bài toán: Chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn, mỗi bạn được mấy cái bánh?

HS: 3 : 4 = !!!

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) dưới dạng phân số và ngược lại.

b. Cách tiến hành:

1. Ví dụ 1

- GV chiếu lại hình ảnh phần Khởi động, giới thiệu tình huống trong khám phá:

và dẫn dắt: “Cả lớp quan sát tranh và cho cô biết vấn đề cần giải quyết ở đây là gì?"

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, tìm hiểu cách làm bài theo các bước giải quyết vấn đề.

- GV gọi các nhóm trình bày.

– GV hệ thống lại việc làm của các nhóm.

- GV kết luận.

Thương của phép chia 3 : 4 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia 3 và mẫu số là số chia 4.

2. Ví dụ 2

Chia đều 5 quả cam cho 4 bạn, Tìm phần cam của mỗi bạn.

- GV yêu cầu HS (nhóm bốn) thảo luận, thực hiện theo các bước tương tự như Ví dụ 1.

→ Kết luận.

Thương của phép chia 5 : 4 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia 5 và mẫu số là số chia 4.

3. Khái quát

- GV vừa vấn đáp, vừa viết lên bảng lớp.

Thương của phép chia cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chiavà mẫu số là số chia.

- HS chú ý quan sát tranh và trả lời.

“Làm thế nào để chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn”.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, thảo luận nhóm theo các bước giải quyết vấn đề:

+ Bước 1: Tìm hiểu vấn đề

Nhận biết vấn đề cần giải quyết: Tìm kết quả của phép tính 4 : 3 =?

+ Bước 2: Lập kế hoạch

Dùng giấy kẻ ô vuông, ĐDHT,...

+ Bước 3: Tiến hành kế hoạch

Thực hành chia bánh trên mô hình hình vẽ.

+ Bước 4: Kiểm tra lại

Các phần của 4 bạn có bằng nhau?

Gộp cả 4 phần có bằng 3 cái bánh?

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe và ghi vào vở.

- HS thảo luận và thực hiện làm vào vở.

- HS chú ý lắng nghe, viết vào vở..

- HS chú ý quan sát, lắng nghe, tiếp thu kiến thức và ghi vào vở.