Giáo án Toán lớp 5 Bài 17: Thực hành và trải nghiệm - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

GV có thể cho HS chơi “Tôi bảo” để kiểm tra dụng cụ học tập của các em

HS tham gia trò chơi theo hiệu lệnh của GV.

II. Luyện tập – Thực hành

GV vấn đáp giúp HS ôn lại:

+ Cách mô tả các khả năng xảy ra.

+ Cách ghi chép số liệu thống kê.

+ Cách tính chiều dài quãng đường thực tế dựa trên tỉ lệ bản đồ và chiều dài đoạn đường trên hình vẽ.

…

III. Vận dụng – Trải nghiệm

Hoạt động 1. Trò chơi ném vòng trúng đích.

– GV cùng HS chuẩn bị.

– GV tổ chức cho HS chơi.

• Bước 1: GV phổ biến cách chơi.

• Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi thử.

• Bước 3, 4: GV quan sát HS chơi.

– GV giúp HS trong tổ chọn bạn có tỉ số lớn nhất, các bạn trong tổ vỗ tay hoan hô.

Hoạt động 2. Dựa vào hình vẽ, xác định đường đi và độ dài quãng đường.

Với những HS còn hạn chế, GV có thể giúp các em nhắc lại cách ước lượng, cách dùng thước đo đoạn thẳng, cách tính độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ và độ dài trên bản đồ.
– Sửa bài, GV có thể tổ chức cho HS chơi bắn tên, khuyến khích HS nói cách làm.
– GV hệ thống cách làm:
• Độ dài thật = độ dài trên bản đồ × số lần
Lưu ý: GV có thể nêu nhận xét “Giữa hai địa điểm, đường đi thẳng là đường có độ dài ngắn nhất”.

HS hoạt động theo nhóm bốn.

Việc 1. Chuẩn bị chơi

• Bước 1: Vẽ ô đặt bình nước.

• Bước 2: Đánh dấu vị trí đứng ném vòng cách ô đặt bình nước 2 m.

Việc 2. Chơi theo nhóm bốn

• Bước 1:

+ HS lần lượt thay nhau tung một chiếc vòng liên tiếp 10 lần.

+ Mỗi lần ném vòng trúng đích vẽ 1 vạch vào ô “Vòng trúng đích”.

+ Mỗi lần ném vòng không trúng đích vẽ 1 vạch vào ô “Vòng không trúng đích”.

Ví dụ:

• Bước 2: HS chơi thử.

• Bước 3: HS chơi theo nhóm bốn trong 10 phút.

• Bước 4: HS tính tỉ số của số vòng trúng đích và tổng số vòng đã ném.

– HS (nhóm đôi) đọc các yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ, thảo luận tìm cách làm.
+ Ước lượng → So sánh → Chọn quãng đường ngắn hơn.
+ Ước lượng (theo xăng-ti-mét) → Đo.
+ Xác định tỉ lệ bản vẽ → Tính độ dài quãng đường (theo mét).