Giáo án Toán lớp 5 Bài 21: Héc-ta - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

- GV đặt câu hỏi: “Em hãy tính diện tích phần được tô viền đỏ trên?”

- GV dẫn dắt: “Ta nhận thấy, diện tích khi viết dưới số đo là mét vuông là một con số rất lớn. Vậy có đơn vị nào thay thế được đơn vị đo diện tích để tính diện tích được số gọn hơn không? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay “Bài 21: Hec-ta”.

- HS trả lời

Diện tích phần được viền đỏ là:

100 x 100 = 10 000 m²

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

- Nhận biết, đọc và viết đơn vị héc-ta.

* Cách tiến hành:

GV giới thiệu: “Để đo diện tích ruộng đất, người ta còn dùng đơn vị héc-ta.”

• Héc-ta là diện tích của hình vuông có cạnh dài 100m.

• Héc-ta viết tắt là ha.

- GV lấy ví dụ: 3ha; 1,5ha.

- GV gọi 3 – 4 HS đọc lần lượt.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, liên hệ bài toán mở đầu, chuyển đổi đơn vị giữa hec-ta và mét vuông.

+ 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông?

+ Bao nhiêu mét vuông bằng 1 ha?

- GV chốt lại, HS nhắc lại.

1 ha = 10000 m²; 10000 m² = 1 ha

- HS chú ý nghe, ghi chép bài vào vở.

- HS đọc:

3ha: ba héc-ta

1,5: một phẩy năm héc-ta.

- HS thảo luận nhóm, trả lời:

+ 1 ha = 10 000 m²

+ 10 000 m² = 1 ha.

- HS lắng nghe, ghi vở, đồng thanh.

+ Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh.

I. Khởi động:

* Mục tiêu: HS hoàn thành các bài tập 1; 2; 3; 4; 5 trong SGK

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

a) Đọc các số đo diện tích sau: 135 ha; $\frac{1}{4}$ ha; 3,2 ha; 15,38 ha.

b) Viết các số đo diện tích sau:

- Sáu nghìn bốn trăm ba mươi héc-ta.

- Mười hai phẩy năm héc-ta.

- Một trăm ba mươi lăm phẩy sáu mươi hai héc-ta.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, nói cho nhau nghe cách làm và trình bày vào vở cá nhân.

- GV mời 2 - 3 HS trình bày kết quả.

- GV chữa bài, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Số?

a) 4 ha = m²

b) 80 000m² = ha

10 ha = m²

600 000 m² = ha

275 ha = m²

$\frac{3}{4}$ ha = m²

- GV cho HS nhắc lại quy tắc đổi đơn vị héc-ta ra đơn vị mét vuông và ngược lại.

- GV cho HS làm bài vào vở cá nhân.

- Đổi vở với bạn cùng bàn, chữa đáp án.

- GV mời 1 - 2 HS lên bảng thực hiện bài.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 1:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 135 ha: một trăm ba mươi lăm héc-ta.

$\frac{1}{4}$ ha: một phần bốn héc-ta.

15,38 ha: mười lăm phẩy ba mươi tám héc-ta.

b) Sáu nghìn bốn trăm ba mươi héc-ta: 6430 ha.

- Mười hai phẩy năm héc-ta: 12,5 ha.

- Một trăm ba mươi lăm phẩy sáu mươi hai héc-ta: 135,62 ha.

Nhiệm vụ 2:

- HS nhắc lại:

1 ha = 10 000 m²

10 000 m² = 1 ha

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 4 ha = 40 000 m²

10 ha = 100 000 m²

275 ha = 2 750 000 m²

b) 80 000m² = 8 ha

600 000 m² = 60 ha

$\frac{3}{4}$ ha =7500 m²