Giáo án Toán lớp 5 Bài 23: Em ôn lại những gì đã học - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”, nói cho bạn nghe những điều học được trong chủ đề này.

- GV mời 1 HS đứng tại chỗ nói 1 điều mà mình đã học trong chủ đề 1. Nếu HS đó trả lời đúng thì được “truyền điện” đến HS khác, yêu cầu nói tiếp 1 điều học được trong chủ đề này. Nếu bạn nào sai sẽ bị phạt và không được truyền điện nữa.

Thời gian tổ chức: 5 – 10 phút.

- GV dẫn dắt: “Bài học hôm nay, cô và các bạn sẽ cùng ôn tập và củng cố lại các kiến thức quan trọng trong chủ đề 1. “Bài 23: Em ôn lại những gì đã học”.

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS1: Tôi đã đọc, viết được hỗn số, số thập phân.

+ HS2: Tôi đã biết cấu tạo của số thập phân.

…….

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu:

- HS hoàn thành các bài tập 2; 3; 4; 5; 6 trong SGK

* Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT2

a) Nêu phân số hoặc hỗn số chỉ phần đã tô màu trong các hình sau:

- GV mời 1 – 2 HS đứng tại chỗ trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

b) >; <; =?

- GV cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu.

- HS vận dụng, làm bài tập.

- HS đổi vở, chữa bài cho nhau.

- GV chữa bài, chốt đáp án.

c) Tìm lỗi sai rồi sửa lại cho đúng:

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, nói cho nhau nghe cách làm và trình bày vào vở cá nhân.

- GV mời 2 - 3 HS trình bày kết quả, khuyến khích HS giải thích.

- GV chữa bài, chốt đáp án.

d) Tính:

- HS trình bày vào vở cá nhân.

- GV lưu ý cho HS: cách chọn mẫu số chung, kết quả thu được cần là phân số tối giản.

- HS đổi vở, chữa đáp án.

- GV mời 2 - 3 HS trình bày kết quả, khuyến khích HS giải thích.

- GV chữa bài, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT3

Cho các thẻ chữ số và thẻ dấu phẩy sau:

a) Lập một số thập phân có sáu chữ số khác nhau, trong đó có ba chữ số ở phần thập phân.

b) Làm tròn số thập phân lập được ở câu a đến hàng đơn vị, hàng phần mười, hàng phần trăm.

- GV cho HS thảo luận nhóm, nói cho nhau nghe cách làm và trình bày vào vở.

- GV gợi ý cho HS:

+ Có bao nhiêu chữ số ở phần nguyên? (3 chữ số)

+ Chọn mấy chữ số để thành lập? (Chọn 6 chữ số bất kì)

+ Có thể nhắc lại một số quy tắc làm tròn số thập phân.

- GV chú ý cho HS: Có thể lập được nhiều số khác nhau, mỗi bạn lập 1 số.

- GV mời 1 - 2 HS lên bảng thực hiện bài.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 1:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Hình 1: $\frac{3}{7}$

Hình 2: $\frac{3}{8}$

Hình 3: $2\frac{1}{4}$

- HS trả lời:

+ Quy đồng mẫu số hai phân số.

+ So sánh tử số hai phân số đã quy đồng.

+ Kết luận.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

b) $\frac{3}{4}$ và $\frac{5}{7}$

Thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số, ta có:

$\frac{3}{4}=\frac{3\times 7}{4\times 7}=\frac{21}{28};$

$\frac{5}{7}=\frac{5\times 4}{7\times 4}=\frac{20}{28}$

Vì $\frac{21}{28}>\frac{20}{28}$ nên $\frac{3}{4}>\frac{5}{7}.$

Làm tương tự, ta có:

$\frac{6}{25}<\frac{3}{5};$$\frac{5}{9}<\frac{7}{12}$

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

c) Các ý sai là:

$\frac{3}{4}=\frac{12}{20},\frac{1}{6}=\frac{6}{54}.$

Sửa lại:

$\frac{3}{4}=\frac{12}{16},\frac{1}{6}=\frac{6}{36}.$

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

d) $\frac{5}{8}+\frac{1}{3}=\frac{15}{24}+\frac{8}{24}=\frac{23}{24}$

$\frac{1}{6}+\frac{8}{9}=\frac{3}{18}+\frac{16}{18}=\frac{19}{18}$

$\frac{4}{5}-\frac{3}{4}=\frac{16}{20}-\frac{15}{20}=\frac{1}{20}$

$\frac{5}{12}-\frac{3}{20}=\frac{25}{60}-\frac{9}{60}$$=\frac{16}{60}=\frac{4}{15}$

Nhiệm vụ 2:

- HS thảo luận nhóm, hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Số thập phân có thể lập là: 267,348.

b) Làm tròn số 267,348 đến hàng đơn vị, ta được: 267.

Làm tròn số 267,348 đến hàng phần mười, ta được 267,3.

Làm tròn số 267,348 đến hàng phần trăm, ta được 267,35.