Giáo án Toán lớp 5 Bài 30: Em làm được những gì? - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

GV có thể tổ chức cho HS chơi để ôn lại các kiến thức, kĩ năng có liên quan đến các nội dung sau:

– Cộng, trừ số thập phân: Đặt tính rồi tính, tính giá trị biểu thức, chọn số thích hợp viết phép tính, tìm thành phần chưa biết của phép tính.

…

– HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

II. Luyện tập – Thực hành

Luyện tập

Bài 1:

– Sửa bài, GV có thể cho HS thi đua tiếp sức: Gắn (hoặc nối) các thẻ cấu tạo số với thẻ số thập phân thích hợp, khuyến khích HS giải thích cách làm.

Lưu ý: HS cũng có thể suy luận: Từ số →

Viết thành tổng theo các hàng →Chọn.

Bài 2:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS nói cách đặt tính và thứ tự tính.

(GV cũng có thể đọc lần lượt từng phép tính cho HS thực hiện vào bảng con.)

Bài 3:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS trình bày cách làm (mỗi nhóm/câu).

Bài 4:

– Có thể thực hiện bằng cách giao việc cho các nhóm GQVĐ.

• Bước 1: Tìm hiểu vấn đề

• Bước 2: Lập kế hoạch

• Bước 3: Tiến hành kế hoạch

• Bước 4: Kiểm tra lại

– Sửa bài, GV hệ thống cách thực hiện của các nhóm, ôn lại mối quan hệ cộng, trừ.

– HS thực hiện nhóm đôi.

– HS giải thích cách làm.

Ví dụ:

A: Kết quả là số có 2 nghìn, 7 trăm, 2 chục và 3 đơn vị → V

B: Kết quả là số có 2 trăm, 7 chục, 2 đơn vị và 3 phần mười → U

…

– HS đọc yêu cầu.

– HS xác định các việc cần làm: Đặt tính rồi tính.

– HS làm cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

– HS nói cách đặt tính và thứ tự tính. Ví dụ:

a) Viết số hạng thứ nhất ở trên, viết số hạng thứ hai ở dưới sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang → Tính từ phải sang trái.

…

– HS đọc yêu cầu.

– HS thảo luận (nhóm đôi) xác định việc cần làm: Tính bằng cách thuận tiện.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

a) 95,4 + 0,16 + 4,6 = (95,4 + 4,6) + 0,16

= 100 + 0,16 = 100,16

b) 3,82 + 1,88 + 2,18 + 2,12

= (3,82 + 2,18) + (1,88 + 2,12)

= 6 + 4 = 10

– HS trình bày cách làm (mỗi nhóm/câu).

Ví dụ:

a) 95,4 + 0,16 + 4,6

=(95,4+4,6)+0,16 (giao hoán và kết hợp)

= 100 + 0,16 (cộng nhẩm)

= 100,16

…

– Nhận biết vấn đề cần giải quyết: Chọn 3 số trong các số đã cho để viết một phép tính cộng và một phép tính trừ.

– Nêu được cách thức GQVĐ:

Cộng nhẩm (hoặc thử chọn) → Tìm 2 số có tổng là 6.

– HS thực hiện theo cách thức ở Bước 2. Trình bày trước lớp.

+ Cộng nhẩm → Tìm tổng của hai số thập phân cho ra một số tự nhiên →Hai số có chữ số ở phần thập phân lần lượt là 3 và 7.

+ Thử chọn →1,7 + 4,3 = 6

…

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

Có thể cho HS chơi “Ai nhanh hơn?”.

GV nêu yêu cầu, ví dụ:

Tính 3,8 + 8,8 + 6,2.

Lưu ý: Chọn số thập phân có 2 chữ số, giúp HS dễ nhẩm.

HS thực hiện vào bảng con.

3,8 + 8,8 + 6,2 = (3,8 + 6,2) + 8,8

= 10 + 8,8 = 18,8

II. Luyện tập – Thực hành

Bài 5:

– Với những HS còn hạn chế, GV có thể giúp các em nhận biết cách làm qua một ví dụ đơn giản, chẳng hạn:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS nói cách làm.

– GV hệ thống các cách tìm thành phần chưa biết:

• Số hạng = Tổng – Số hạng kia.

• Số bị trừ = Hiệu + Số trừ.

• Số trừ = Số bị trừ – Hiệu.

…

Bài 6:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS nói cách làm

– HS (nhóm đôi) đọc các yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ, thảo luận tìm cách làm.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ.

a) 4,65 + 1,72 = 6,37

b) 56,9 – 54,8 = 2,1

c) 17,2 – 7,8 = 9,4

– HS nói cách làm.

Ví dụ:

a) 4,65 + ? = 6,37 → 6,37 – 4,65 = 1,72

…

– HS quan sát dãy số, nhận biết yêu cầu của bài.

– Dựa vào dãy số, tìm kiếm sự khác biệt (Số sau lớn hơn số trước → Dãy số tăng).

– Tìm cách thực hiện: Thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

a) 1,75

b) 2,2

– HS nói cách làm.

Ví dụ:

a) 0,25; 0,25 + 0,25 = 0,5; 0,5 + 0,25 = 0,75;

0,75 + 0,25 = 1; …; 1,5 + 0,25 = 1,75.

Vậy số thứ bảy là 1,75.

b) 0,1; 0,1 + 0,1 = 0,2; 0,2 + 0,2 = 0,4;

0,4 + 0,3 = 0,7; ...; 1,6 + 0,6 = 2,2.

Vậy số thứ bảy là 2,2.

III. Vận dụng – Trải nghiệm

Bài 7:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

– GV hệ thống:

• Số lớn = Số bé + Phần hơn.

• Số bé = Số lớn – Phần hơn.

• Phần hơn = Số lớn – Số bé.

…

– HS đọc yêu cầu.

– HS thảo luận (nhóm bốn) tìm hiểu bài toán, giải bài toán.

– HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

Bài giải

1,75 – 0,25 = 1,5

Gà vàng cân nặng 1,5 kg.

1,5 + 0,5 = 2

Gà đen cân nặng 2 kg.

1,75 + 1,5 + 2 = 5,25

Cả ba con gà cân nặng là 5,25 kg

– HS giải thích cách làm.

Tìm khối lượng của 3 con gà, cần biết khối lượng của từng con gà.

…