Giáo án Toán lớp 5 Bài 32: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, … - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

Và yêu cầu HS thảo luận, nói cho bạn nghe những điều quan sát được từ bức tranh.

GV đặt câu hỏi:

+ Lọ mật ong 1 000ml cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

+ Để biết 1 ml mật ong nặng bao nhiêu ki – lô – gam, ta thực hiện phép tính gì?

- GV đặt vấn đề: “Để tìm được kết quả của phép tính 1,3 : 1 000, ta làm như thế nào?”

- GV giới thiệu bài: “Các em đã biết cách chia nhẩm một số tự nhiên cho 10; 100; 1 000;... Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cách chia một số thập phân với 10; 100; 1 000;... “Bài 32: Chia một số thập phân cho 10; 100; 1 000;..”.

- HS quan sát, theo dõi bài.

- HS chia sẻ về những gì quan sát được trong bức tranh.

+ 1 000ml cân nặng 1,3 kg.

+ Ta thực hiện phép chia:

1,3 : 1 000

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

- Nhận biết và thực hiện phép chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,…

* Cách tiến hành:

- GV đặt vấn đề: Dự đoán 1 ml mật ong cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

- GV chiếu lại hình ảnh khởi động và đặt câu hỏi dẫn dắt:

+ 1 000ml gấp 100 ml bao nhiêu lần?

+ Để tính cân nặng của 100 ml mật ong ta làm phép tính nào? Quan sát tranh, ghi kết quả.

+ So sánh số bị chia và số thương, nhận xét về vị trí của dấu phẩy.

+ 1 000ml gấp 10 ml bao nhiêu lần?

+ Để tính cân nặng của 10 ml mật ong ta làm phép tính nào? Quan sát tranh, ghi kết quả.

+ So sánh số bị chia và số thương, nhận xét về vị trí của dấu phẩy.

+ HS dự đoán cân nặng của 1ml mật ong.

- GV cho HS phát biểu quy tắc.

- GV khái quát quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000…

Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,… ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái một, hai, ba,…chữ số.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- GV cho HS thực hiện ví dụ theo nhóm đôi.

Thực hiện phép tính:

518,2 : 10

33,3 : 10

518,2 : 100

33,3 : 100

518,2 : 1 000

33,3 : 1 000

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

+ 1000 : 100 = 10 lần. Vậy 1 000ml gấp 100 ml là 10 lần.

+ 1,3 : 10 = 0,13 kg

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 1,3 sang bên trái 1 chữ số ta được thương 0,13.

+ 1000 : 10 = 100 lần. Vậy 1 000ml gấp 10 ml là 100 lần.

+ 1,3 : 100 = 0,013 kg

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 1,3 sang bên trái 2 chữ số ta được thương 0,013.

+ 1,3 : 1000 = 0,0013 kg

- HS nhắc lại cá nhân, nhắc lại theo nhóm đôi.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

Kết quả:

518,2 : 10 = 51,82

518,2 : 100 = 5,182

518,2 : 1 000 = 0,5182

33,3 : 10 = 3,33

33,3 : 100 = 0,333

33,3 : 1 000 = 0,0333

III. Hoạt động thực hành, luyện tập:

* Mục tiêu: Thực hiện phép chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,…

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính nhẩm

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi, đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng và gọi 1 HS đứng dậy nhắc lại quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000…

Nhiệm vụ 1:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 29,37 : 10 = 2,937

8,97 : 10 = 0,897

0,23 : 10 = 0,023

b) 265,4 : 100 = 2,654

31,5 : 100 = 0,315

5,82 : 100 = 0,0582

c) 279,6 : 1000 = 0,2796

38,9 : 1000 = 0,0389

40,5 : 1000 = 0,0405