Giáo án Toán lớp 5 Bài 52: Thể tích của hình hộp chữ nhật - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1: Hình khai triển của hình lập phương, hình hộp chữ nhật và hình trụ

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

* Cách thức tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ, yêu cầu cho HS:

+ Có 1 cái thùng và những chiếc hộp dạng hình lập phương có thể tích 1dm³, các em cần làm như thế nào để có thể xác định được thể tích của thùng đó.

- GV đặt vấn đề: “Vậy để tính đưọc thể tích hình hộp chữ nhật, ta làm như thế nào?”

- GV giới thiệu: “Để biết được điều đó; chúng ta cùng đến với bài học hôm nay “Bài 52. Thể tích của hình hộp chữ nhật”.”

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

+ Xếp đầy những hộp dạng hình lập phương có thể tích 1 dm³. Từ đó tính được số hộp đã xếp và nhân với thể tích 1 hộp ta được kết quả mong đợi.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động khám phá

* Mục tiêu:

Nhớ được cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật.

* Cách tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh của phần Khởi động và cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi:

+ Trong tranh bạn nam đang làm gì?

+ Mặt đầu tiên bạn nam xếp được bao nhiêu hình lập phương?

+ Xếp đầy hộp đó cần bao nhiêu hình lập phương?

+ Coi thể tích của 1 hình lập phương là 1 dm³. Vậy công thức tính thể tích hình hộp là gì?

- GV tổng kết: “Muốn tính thể tích của hình hộp chữ nhật, ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo): V = a x b x c.

Trong đó, V là thể tích, a là chiều dài, b là chiều rộng, c là chiều cao”.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- HS trả lời:

+ Bạn nam đang xếp các hình lập phương vào đầy hộp

+ 6 x 5 = 30 hình lập phương.

+ 6 x 5 x 4 = 120 (hình lập phương)

+ 6 x 5 x 4 = 120 (dm³)

- HS lắng nghe và nhắc lại kiến thức.

III. Hoạt động luyện tập

* Mục tiêu:

- HS nhớ được cách làm và tính thể tích của hình hộp chữ nhật

- HS hoàn thành các bài tập 1, 2 ở mục hoạt động.

* Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 8 cm, chiều rộng 5 cm và chiều cao 6 cm.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV gọi 1 - 2 HS lần lượt trình bày bài làm trên bảng, cả lớp chú ý quan sát bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bố của Mai vừa làm một bể cá dạng hình hộp chữ nhật với kích thước như hình dưới đây.

Tính thể tích của bể cá đó.

- GV hướng dẫn HS bằng cách đặt câu hỏi:

+ Kích thước của bể cá là gì?

+ Tính thể tích của bể cá ta thực hiện phép tính gì?

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- Sau khi làm xong, đối chiếu đáp án với bạn cùng bàn.

- GV gọi 1 - 2 HS trình bày bài giải trên bảng, cả lớp quan sát và nhận xét bài làm của bạn.

- GV nhận xét và chốt đáp án

- HS thực hiện theo yêu cầu bài tập:

Thể tích hình hộp chữ nhật là:

8 x 5 x 6 = 240 (cm³)

Đáp số: 240 cm³

- HS chữa bài vào vở.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Chiều dài: 10 dm, chiều rộng: 6 dm, chiều cao: 8 dm.

+ Thể tích: 10 x 6 x 8

- HS hoàn thiện bài tập theo yêu cầu:

- Kết quả:

Bài giải

Thể tích bể cá của bố Mai là:

10 x 6 x 8 = 480 (dm³)

Đáp số: 480 dm³

- HS chữa bài vào vở.