Giáo án Toán lớp 5 Bài 58: Tìm giá trị phần trăm của một số - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

– Trò chơi “Cô bảo” về nội dung:

+ Tìm giá trị phân số của một số?

+ Tìm $\frac{2}{3}$ của 18.

– GV treo hoặc trình chiếu hình ảnh phần Khởi động cho HS quan sát

→ Từ nội dung các bóng nói, GV giới thiệu bài.

+ Lấy số đó nhân với phân số đã cho.

+ 18 x$\frac{2}{3}$ = 12 hay 18 : 3 x2 = 12

– HS quan sát hình ảnh phần Khởi động.

II. Khám phá, hình thành kiến thức mới: Tìm giá trị phần trăm của một số

Ví dụ 1: Tìm 25% của 32.

– GV hướng dẫn HS cách trình bày và đưa ra quy tắc. (GV viết bảng lớp.)

25% của 32 là: 32 x25% = 8

hay 32 : 100 x25 = 8.

• Muốn tìm 25% của 32, ta làm thế nào?

Ví dụ 2:

– GV trình chiếu (hoặc treo bảng phụ) đề bài toán.

– HS thảo luận nhóm bốn rồi trình bày.

Tìm 25% của 32

→ Tìm $\frac{25}{100}$ của 32

→ Tìm phân số của một số

→ Hai cách làm:

32 x $\frac{25}{100}$ = 8 hay 32 : 100 x 25 = 8.

– HS viết bảng con.

25% của 32 là: 32 x25% = 8

hay 32 : 100 x25 = 8.

• Muốn tìm 25% của 32, ta có thể lấy 32 nhân với 25% hay 32 : 100 × 25.

– HS đọc đề bài toán, nhận biết yêu cầu của đề bài.

– HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện rồi trình bày.

Bài giải

84 x75% = 63

Diện tích đất trồng rau là 63 m².

III. Luyện tập – Thực hành

Thực hành

Bài 1:

– Sửa bài.

Bài 2:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS nói cách tính nhẩm.

Lưu ý: HS có thể nói các cách tính nhẩm khác nhau.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.

(HS viết phép tính trên bảng con rồi nói câu trả lời.)

a) 40 x 15% = 6 (15% của 40 l là 6 l.)

b) 60 x 0,5% = 0,3 (0,5% của 60 m là 0,3 m.)

c) 15 x 8,4% = 1,26 (8,4% của 15 ha là 1,26 ha.)

– HS thảo luận nhóm đôi rồi thực hiện.

a) 2 kg

b) 20 kg

c) 50 kg

– HS nói cách tính nhẩm.

Ví dụ:

a) 1% của 200 kg

+ 200 x 1 : 100 = 2 (kg)

+ 200 : 100 x 1 = 2 (kg)

+ 1% = $\frac{1}{100}$ = 0,01

200 x 0,01 = 2 (kg)

IV. Vận dụng – Trải nghiệm

Khám phá

– Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

– HS tìm hiểu nội dung, thảo luận nhóm bốn.

– HS viết vào bảng con. 3,66 kg

– HS giải thích cách làm.

Ví dụ: Tìm 91,5% của 4 kg.

4 × 91,5% = 3,66 kg

Lượng nước có trong 4 kg dưa hấu là 3,66 kg.

...

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

GV có thể cho HS chơi “Ai nhanh hơn?”. GV nêu yêu cầu.

Ví dụ: Tìm 40% của 24 kg.

...

HS nhẩm rồi viết kết quả vào bảng con: 9,6 kg

II. Luyện tập – Thực hành

Luyện tập

Bài 1:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS nói cách tính.

– HS đọc đề và tìm hiểu nội dung rồi tính và viết kết quả vào bảng con.

– HS giơ bảng con, đọc kết quả và nói cách tính.

5 000

Ví dụ: Tìm 0,5% của 1 000 000 đồng, ta có thể lấy 1 000 000 đồng nhân với 0,5%.

1 000 000 x 0,5% = 5 000 (đồng).

III. Vận dụng – Trải nghiệm

Bài 2:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

Bài 3:

– GV có thể gợi ý cho HS suy luận theo lối tổng hợp như sau:

• Bài toán cho biết gì?

→ Tính khối lượng thịt

→ Tìm khối lượng rau

→ Tìm khối lượng rau để nấu canh

→ Tìm khối lượng rau để xào.

– Sửa bài, GV khuyến khích các em nói cách tính nhẩm.

Bài 4:

– GV có thể gợi ý cho HS:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Ta tính được khối lượng của cái gì?

+ Khối lượng quần áo chiếm bao nhiêu phần trăm khối lượng đồ đạc?

– Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

Bài 5:

– GV có thể treo (hoặc trình chiếu) hình vẽ lên cho HS quan sát.

– HS tìm hiểu bài rồi thực hiện cá nhân.

Bài giải

10 000 000 x 0,52% = 52 000

Số tiền lãi sau 1 tháng là 52 000 đồng.

10 000 000 + 52 000 = 10 052 000

Tổng số tiền gửi và số tiền lãi sau 1 tháng là 10 052 000 đồng.

– HS giải thích cách làm.

Muốn tìm tổng số tiền gửi và tiền lãi sau 1 tháng, ta phải tìm:

+ Số tiền lãi sau 1 tháng.

+ Tổng số tiền gửi và tiền lãi.

...

– HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu bài và cách giải bài toán.

Có thể suy luận theo lối tổng hợp như sau:

• Bài toán cho biết 64 kg rau và thịt mà thịt chiếm 25%

→ 25% của 64 kg

→ 64 kg trừ đi khối lượng thịt

→ 1 khối lượng rau để nấu canh

→ Khối lượng rau trừ đi rau nấu canh.

– HS thực hiện cá nhân.

Bài giải

64 x 25% = 16

Khối lượng thịt là 16 kg.

64 – 16 = 48

Khối lượng rau là 48 kg.

48 x $\frac{1}{3}$ = 16

Khối lượng rau để nấu canh là 16 kg.

48 – 16 = 32

Khối lượng rau để xào là 32 kg.

– HS giải thích cách làm.

Ví dụ:

Để tìm được khối lượng rau dùng để xào, ta phải tìm được tổng khối lượng rau, khối lượng rau dùng để nấu canh, …

– HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu bài và cách giải bài toán.

+ Bài toán cho biết cả va li hành lí nặng 20 kg, biết va li khi chưa có đồ nặng 2 kg.

+ Tính được khối lượng đồ đạc.

+ Khối lượng quần áo chiếm 30% khối lượng đồ đạc

→Tìm khối lượng quần áo

→Tìm tỉ số phần trăm của hai số.

– HS thực hiện cá nhân.

Bài giải

a) 20 – 2 = 18

Khối lượng đồ đạc là 18 kg.

18 x 30% = 5,4

Khối lượng quần áo là 5,4 kg.

b) 5,4 : 20 = 0,27

0,27 = 27%

Khối lượng quần áo chiếm 27% khối lượng cả va li.

– HS giải thích cách làm.

Ví dụ:

a) Muốn tìm được khối lượng quần áo trong va li, ta tìm khối lượng đồ đạc nói chung, sau đó tìm 30% của khối lượng đồ đạc.

…

– HS quan sát hình vẽ, nhận biết yêu cầu.