Giáo án Toán lớp 5 Bài 60: Sử dụng máy tính cầm tay - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

– GV trình chiếu (hoặc treo) hình vẽ phần Khởi động lên cho HS quan sát và đọc (theo bóng nói):

→Giới thiệu bài.

– HS quan sát và đọc (theo bóng nói).

II. Khám phá, hình thành kiến thức mới

1. Giới thiệu máy tính cầm tay

– GV trình chiếu (hoặc treo) hình vẽ cho HS thao tác để trình bày.

Khi trình bày, GV khuyến khích HS vừa nói, vừa chỉ vào hình vẽ.

– GV lần lượt trình chiếu (hoặc gắn) chữ vào hình vẽ và giới thiệu tên của các nút: Đây là nút mở máy, …

– GV có thể cho HS thao tác trực tiếp trên máy tính và vấn đáp giúp HS nhận biết:

• Cách sử dụng máy tính khi nhấn các nút.

• Dùng máy tính tìm kết quả vài phép tính để HS biết cách sử dụng.

– Ví dụ:

• 81 + 9

• Hoặc 200 – 150

2. Thực hiện các phép tính bằng máy tính cầm tay

Ví dụ 1: 53 : 2

– GV giao việc.

– Sửa bài, HS (vài nhóm) nói kết quả và cách thực hiện.

Lưu ý: GV có thể cho HS đặt tính rồi tính →So sánh hai kết quả.

Ví dụ 2 và Ví dụ 3:

– GV có thể “Hỏi nhanh – Đáp gọn” để giúp HS nhắc lại:

+ Cách tính tỉ số phần trăm của hai số.

+ Cách tìm giá trị phần trăm của một số.

Đối với những HS còn chậm, GV có thể gợi ý sau khi nhấn nút dữ liệu và phép tính thì nhấn nút vào bên phải. Sau đó, nhấn nút .

– Sửa bài, HS (vài nhóm) nói kết quả và cách thực hiện.

Ví dụ: Tính tỉ số phần trăm của 5 và 40.

Tính 25% của 36.

– HS hoạt động nhóm bốn, quan sát máy tính cầm tay, có thể bấm thử vài nút

→Gọi tên các nút.

– HS thao tác để trình bày nội dung vừa thảo luận. HS vừa nói, vừa chỉ vào hình vẽ.

Ví dụ: Các nút có ghi số từ số 0 đến số 9 → Nhấn nút, số hiện lên màn hình.

Nút thể hiện dấu phẩy (,) trong số thập phân.

…

– HS làm theo (chỉ vào hình vẽ) và lặp lại.

HS nhấn nút: →Để mở máy.

Tiếp tục nhấn các nút

→ Kết quả hiện ra là 90.

HS nhấn nút: để xoá các dữ liệu đã nhập vào máy tính trước đó.

Tiếp tục nhấn các nút

→Kết quả hiện ra là 50.

…

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

HS nhấn nút: → Để mở máy

Tiếp tục nhấn các nút

→Kết quả hiện ra là 26.5, tức là 26,5.

– HS so sánh kết quả với kết quả tính viết.

+ Tìm thương của hai số → Nhân nhẩm thương đó với 100 rồi viết kí hiệu % vào bên phải của tích.

+ Số đó × Tỉ số phần trăm.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

– HS nói kết quả và cách thực hiện.

HS nhấn nút: → Để xoá các dữ liệu đã nhập vào máy tính trước đó.

Tiếp tục nhấn các nút

→Kết quả hiện ra là 12.5, tức là 12,5%.

HS nhấn nút → Để xoá các dữ liệu đã nhập vào máy tính trước đó.

Tiếp tục nhấn các nút

→Kết quả hiện ra là 9.

…

III. Luyện tập – Thực hành

Thực hành

Bài 1:

– Sửa bài, GV yêu cầu HS thao tác trên máy tính và nói kết quả phép tính.

Lưu ý:

+ GV cũng có thể đọc lần lượt từng phép tính cho HS bấm máy tính tìm kết quả.

+ GV luôn nhận xét về thứ tự nhấn nút trên máy tính.

Bài 2:

– Khi sửa bài, HS nói thứ tự nhấn nút để tìm ra kết quả.

– HS nhận biết yêu cầu của bài: Tính.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm đôi.

– HS thao tác trên máy tính và nói kết quả phép tính.

a) 28 459 + 30 953 = 59 412

b) 48 321 – 9 470 = 38 851

c) 27 452 × 67 = 1 839 284

d) 68 698 : 28 = 2 453,5

– HS thực hiện cá nhân.

a) 18 : 80% = 22,5

b) 60 × 45% = 27

– HS nói thứ tự nhấn nút để tìm ra kết quả.

Ví dụ:

a)

→ Kết quả hiện ra là 22.5, tức là 22,5%.

…

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

– GV có thể cho HS chơi “Ai nhanh hơn?”. GV nêu yêu cầu.

Ví dụ: Tìm 30% của 12 m.

…

– HS sử dụng máy tính rồi viết kết quả vào bảng con:

3,6 m

(HS nói thứ tự nhấn nút để tìm ra kết quả.)

II. Luyện tập – Thực hành

Luyện tập

Bài 1:

– Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

Bài 2:

– Với những HS còn hạn chế, GV có thể giúp các em nhận biết cách làm qua một ví dụ đơn giản, chẳng hạn:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS nói cách làm.

– GV giúp HS hệ thống các cách tìm thành phần chưa biết:

• Thừa số = Tích : Thừa số kia.

• Số hạng = Tổng – Số hạng kia.

• Số bị chia = Thương × Số chia.

• Số trừ = Số bị trừ – Hiệu.

…

– HS nhóm đôi tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu: Tính giá trị của biểu thức.

– HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách thực hiện.

– HS làm bài cá nhân.

a) 347 × 26 – 285 = 8 737

b) 24 586 : 38 + 1 374 = 2 021

– HS giải thích cách làm.

Ví dụ:

a) 347 × 26 – 285 = 8 737.

Biểu thức có phép nhân và phép trừ

→Thực hiện tính nhân trước, tính trừ sau.

→Nhấn nút: →Tiếp tục nhấn các nút

→Kết quả hiện ra là 8 737.

…

– HS (nhóm đôi) đọc yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ, thảo luận tìm cách làm.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.

a) 753,5 b) 76 887

c) 136 674 d) 20 562

– HS nói cách làm. Ví dụ:

a) Tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia

→Nhấn nút: →Tiếp tục nhấn các nút

→Kết quả hiện ra là 753.5, tức là 753,5.

…

III. Vận dụng – Trải nghiệm

Bài 3:

– Sửa bài, GV cho HS dùng thẻ Đ/S (hoặc viết đáp án vào bảng con) giơ lên theo hiệu lệnh của GV

– GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

– HS đọc đề bài, thảo luận, chọn đáp án.

– Một HS đọc câu hỏi, cả lớp giơ đáp án theo hiệu lện của GV.

a) Đúng b. Sai

– HS giải thích cách làm. Ví dụ:

a) Tính tỉ số phần trăm của 4800 ha và 5000 ha.

→Nhấn nút: →Tiếp tục nhấn các nút

→Kết quả hiện ra là 96, tức là 96%

→Câu a) đúng.

…