Giáo án Toán lớp 5 Bài 95: Ôn tập độ dài, khối lượng, dung tích, nhiệt độ, tiền Việt Nam - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

Có thể cho HS chơi “Đố bạn” để ôn lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng, dung tích.

Ví dụ: GV nêu yêu cầu: 2,3 m = ? cm

…

HS viết vào bảng con: 2,3 m = 230 cm

II. Luyện tập – Thực hành

Luyện tập

Bài 1:

– Khi sửa bài, GV có thể tổ chức cho HS

chơi tiếp sức để nối, hoặc GV có thể dùng vật thật cho HS chọn và giới thiệu cách sử dụng để đo, cân, đong.

– GV giúp HS nêu tên các đại lượng gắn với các đơn vị đo và dụng cụ đo đại lượng (độ dài, khối lượng, dung tích, nhiệt độ).

Bài 2:

– Khi sửa bài, GV cho HS nói trước lớp.

– GV hệ thống: Hai đơn vị đo độ dài hay khối lượng liền nhau, đơn vị lớn hơn gấp 10 lần đơn vị bé hơn.

Bài 3:

– GV giúp HS nhắc lại cách chuyển đổi đơn vị đo trong các trường hợp:

a) Chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

b) Chuyển số đo có 2 đơn vị đo thành số thập phân (từ danh số phức sang danh số đơn):

→Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị.

– Khi sửa bài, GV cho các nhóm thi đua sửa tiếp sức.

+ GV hệ thống mối quan hệ giữa các đơn vị.

• Hai đơn vị đo độ dài và khối lượng liền kề, đơn vị lớn hơn gấp mấy lần đơn vị bé hơn?

• Hai đơn vị đo dung tích lít và mi-li-lít, đơn vị lớn hơn gấp mấy lần đơn vị bé hơn?

– Các nhóm nhận biết yêu cầu của bài rồi thực hiện.

– HS (nhóm đôi) nhận biết yêu cầu của bài.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

– Sửa bài, HS nói trước lớp.

a) Hai đơn vị đo độ dài liền kề (m, dm, cm, mm), đơn vị lớn hơn gấp 10 lần đơn vị bé hơn. Hai đơn vị đo khối lượng liền kề (tấn, tạ, yến), đơn vị bé hơn bằng $\frac{1}{10}$ đơn vị lớn hơn.

Hai đơn vị đo dung tích (l và ml), đơn vị lớn hơn gấp 1 000 lần đơn vị bé hơn.

b) 1 km = 1 000 m; 1 m = 1 000 mm;

1 m = 100 cm

1 tấn = 1 000 kg; 1 kg = 1 000 g;

1 l = 1 000 ml

– HS (nhóm đôi) nhận biết yêu cầu của bài:

a) Số?

b) Số thập phân?

→ Số ở mỗi cột lần lượt chỉ mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng và dung tích.

– HS tìm cách thực hiện.

→Số thập phân: Chuyển dấu phẩy sang phải.

→Xác định phần nguyên, phần thập phân, vị trí dấu phẩy và số chữ số 0 phải viết thêm vào phần thập phân.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn

a) 5,125 km = 5 125 m

46,5 m = 4 650 cm

27,7 tấn = 27 700 kg

6,7 tạ = 670 kg

3,824 l = 3 824 ml

56,9 l = 56 900 ml

b) 27 km 450 m = 27,45 km

6 m 38 cm = 6,38 m

81 m 9 mm = 81,009 m

3 tấn 5 tạ = 3,5 tấn

8 tạ 3 kg = 0,803 tấn

1 kg 41 g = 1,041 kg

2 l 750 ml = 2,75 l

8 l 36 ml = 8,036 l

2 l 5 ml = 2,005 l

• Hai đơn vị đo độ dài và khối lượng liền kề, đơn vị lớn hơn gấp 10 lần đơn vị bé hơn.

• Hai đơn vị đo dung tích lít và mi-li-lít, đơn vị lớn hơn gấp 1 000 lần đơn vị bé hơn.

Đơn vị đo độ dài:

Ví dụ:

1 m = .?. mm

→ 1 × 10 × 10 × 10 = 1 000

→ 1 m = 1 000 mm

1 mm = .?. dm

→ 1 : 10 : 10 = 0,01

→ 1 mm = 0,01 dm

Hay: 1 dm = 1 × 10 × 10 mm = 100 mm

→ 1 mm = $\frac{1}{100}$ dm

• Đơn vị đo dung tích: 1 l = 1 000 ml

…

III. Vận dụng – Trải nghiệm

Bài 4:

– Khi sửa bài, GV có thể tổ chức cho HS chơi tiếp sức, khuyến khích HS giải thích tại sao viết như vậy.

Bài 5:

– GV lưu ý HS: Dự đoán số đo phù hợp với lượng nước trong bình.

– Khi sửa bài, GV giúp HS:

• Sắp xếp các số đo dung tích theo thứ tự từ lớn đến bé (hoặc từ bé đến lớn);

• Sắp xếp các bình chứa nước từ nhiều đến ít (hoặc từ ít đến nhiều).

Vui học

Khi sửa bài, GV khuyến khích HS nêu ý kiến của mình và giải thích.

– HS (nhóm đôi) đọc kĩ đề bài, nhận biết yêu cầu: Viết số đo dưới dạng số đo có hai đơn vị đo (danh số phức).

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

a) Thanh gỗ dài 1 m 17 cm.

b) Quả dưa hấu nặng 3 kg 450 g.

c) Bình chứa 1 l 600 ml.

d) Nhiệt kế chỉ 28 ^oC.

– HS giải thích.

Ví dụ:

a) 117 cm = 100 cm và 17 cm = 1 m 17 cm.

b) 3,450 kg = 3 kg và 0,450 kg

= 3 kg và 0,450 x 1 000 g = 3 kg 450 g.

c) 1 l 600 ml (khoảng cách giữa hai vạch liền nhau biểu thị 200 ml).

d) 28^o C (khoảng cách giữa hai vạch liền nhau biểu thị 1 ^oC).

– HS hoạt động nhóm bốn.

– HS (nhóm đôi) đọc và nhận biết các thông tin.

– Quan sát hình ảnh, liên hệ với các thông tin

→Nói kết luận.

1 kg sắt nặng bằng 1 kg bông vì 1 kg = 1 kg