Giáo án Toán 7 Ôn tập chương 1 Hình học mới nhất (tiết 2)

A. Hoạt động khởi động (5 phút)

Mục tiêu: Qua các hình HS nhớ lại các kiến thức đã học

Phương pháp:  Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận.

- GV đưa bảng phụ các hình vẽ sau

- GV yên cầu HS hoạt động cá nhân

- Mỗi hình trong bảng sau cho ta biết những kiến thức nào?

- GV gọi HS trả lời

- GV nhận xét

- HS quan sát

- HS hoạt động cá nhân trao đổi thông tin với cặp đôi

- HS trả lời:

+ Hình 1: Hai góc đối đỉnh

+ Hình 2: Đường trung trực của đoạn thẳng

+ Hình 3: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

+ Hình 4: Quan hệ ba đường thẳng song song

+ Hình 5: Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song.

+ Hình 6: Tiên đề Ơclit

+ Hình 7: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song

1. Đọc hình để củng cố kiến thức

- GV cho HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận trình bày trên bảng phụ.

- GV gọi đại diện một nhóm lên thuyết trình bài của mình.

- GV nhận xét

- GV đưa ra bài tập 2 yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV gọi từng HS trả lời cho từng câu

- GV với mỗi câu sai vẽ hình minh họa cho HS thấy nhận biết những sai lầm

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm làm việc

- Đại diện một nhóm trình bày. Các nhóm còn lại nghe nhận xét

+ mỗi cạnh của góc này là tia đối của mỗi cạnh của một cạnh góc kia

+ Cắt nhau tạo thành một góc vuông.

+ Đi qua trung điểm của đoạn thẳng và vuông góc với đoạn thẳng đó.

+ a // b

+ a // b

+ Hai góc so le trong bằng nhau

  Hai góc đồng vị bằng nhau

  Hai góc trong cùng phía bù nhau.

+ a // b

+ a // b

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân trao đổi thông tin với cặp đôi

- HS trả lời:

a. Đúng

b. Sai

c. Đúng

d. Sai

e. Sai

f. Sai

g. Đúng

h Sai

- HS lắng nghe, chú ý quan sát

2. Hệ thống kiến thức

Bài 1: Điền vào chỗ trống (…)

- Hai góc đối đỉnh là hai góc có …

- Hai đường thẳng vuông góc với nhau là hai đường thẳng …

- Đường trung trực của một đoạn thẳng …

- Hai đường thẳng a, b song song với nhau được kí hiệu là …

- Nếu hai đường thẳng a, b cắt đường thẳng c và có một cặp góc so le trong bằng nhau thì …

- Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì …

- Nếu và thì …

- Nếu a // c và b // c thì …

Bài 2. Trong các câu sau, câu nào đúng câu nào sai

a. Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

b. Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh

c. Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau

d. Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc

e. Đường trung trực của đoạn thẳng là đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng ấy

f. Đường trung trực của đoạn thẳng là đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng ấy.

g. Đường trung trực của đoạn thẳng là đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng và vuông góc với đoạn thẳng đó.

h. Nếu 1 đường thẳng c cắt 2 đường thẳng a và b thì 2 góc so le trong bằng nhau

C. Hoạt động luyện tập (6 phút)

Mục tiêu: Khắc sâu các kiến thức đã học ở chương này vận dụng vào các bài tập cụ thể

Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, vấn đáp.

- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi

- GV gọi HS lên bảng trình bày và yêu cầu HS viết giả thiết và kết luận bằng kí hiệu

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS đọc đề trao đổi thông tin theo cặp đôi

- HS lên bẳng trình bày

a. Nếu hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau

GT: a⊥c, b⊥c

KL: a // b

b. Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.

GT: a // b

       a // c

KL: b // c

- HS nhận xét

Bài 60 (SGK)

D. Hoạt động vận dụng (8 phút)

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau để làm các bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch

Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp

- GV yêu cầu HS đọc đề và hoạt động cá nhân

- Để tính ta nên vẽ tia Om // a // b 

?  Để tính ta cần tính 2 góc nào?

? là hai góc như thế nào

? là hai góc như thế nào

- Cho HS trình bày bài làm, nhận xét

- HS đọc đề

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

Bài 57 (SGK)

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng (3 phút)

Mục tiêu: Vận dụng thành thạo các kiến thức đã học

Phương pháp: Ghi chép

- Bài tâp về nhà: 58, 59 SGK

- Xem lại các dạng bài tập đã làm

- Tiết sau kiểm tra 1 tiết

- Cá nhân HS thực hiện yêu cầu của GV, thảo luận cặp đôi để chia sẽ góp ý (trên lớp – về nhà)