Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức Luyện tập chung trang 18, 19, 20 Tập 2

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức, giúp HS ôn tập lại những kiến thức đã học bài 18 và bài 19.

Nội dung: HS vẽ sơ đồ tư duy các kiến thức đã học.

Sản phẩm: Sơ đồ tư duy của HS.

Tổ chức hoạt động: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.

Hệ thống hoá kiến thức

(10 phút)

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi để xây dựng sơ đồ tư duy thể hiện các kiến thức đã học ở bài 18 và bài 19.

- GV gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ tư duy. Sau đó GV nhận xét, góp ý và tổng kết các kiến thức đã học ở bài 18 và bài 19.

HS vẽ sơ đồ tư duy vào vở.

+ Phần hệ thống hoá kiến thức giúp HS nhớ lại, tổng hợp những kiến thức đã học từ bài 18 và bài 19.

+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học về phương trình bậc hai một ẩn để giải các bài toán.

Nội dung: HS thực hiện các VD1, VD2.

Sản phẩm: Lời giải cho các câu hỏi trong VD1, VD2.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV.

Ví dụ 1. (7 phút)

GV sử dụng bảng phụ hoặc trình chiếu nội dung Ví dụ 1 trong SGK. GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân Ví dụ 1, sau đó GV mời HS trả lời.

HS thực hiện Ví dụ 1 và ghi bài.

+ VD1 là ví dụ nhằm giúp HS củng cố kiến thức về hàm số y = ax² và đồ thị của hàm số y = ax²

+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học.

Ví dụ 2. (7 phút)

GV sử dụng bảng phụ hoặc trình chiếu nội dung Ví dụ 2 trong SGK. GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân Ví dụ 2, sau đó GV mời HS trả lời.

HS thực hiện Ví dụ 2 và ghi bài.

+ VD2 là ví dụ nhằm giúp HS củng cố kiến thức về cách tìm nghiệm của phương trình bậc hai một ẩn.

+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài 6.16 (7 phút)

- GV tổ chức cho HS làm bài 6.16.

+ GV cho HS hoạt động cá nhân trong 5 phút, sau đó gọi hai HS lên bảng chữa bài 6.16. Các HS khác quan sát và nhận xét bài làm của HS; GV tổng kết.

Nếu nhà trường có điều kiện thuận lợi như có máy tính, máy chiếu và Internet, GV có thể sử dụng các phần mềm vẽ đồ thị trực tuyến như GeoGebra hoặc Desmos để minh hoạ bài tập này cho HS.

HS thực hiện bài 6.16 và ghi bài.

+ Rèn luyện kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax² (a ≠ 0).

+ Góp phần phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

Bài 6.17 (7 phút)

- GV tổ chức cho HS làm bài 6.17.

+ GV cho HS hoạt động cá nhân trong 5 phút, sau đó gọi hai HS lên bảng chữa bài 6.17. Các HS khác quan sát và nhận xét bài làm của HS; GV tổng kết.

HS thực hiện bài 6.17 và ghi bài.

+ Rèn luyện kĩ năng giải phương trình bậc hai một ẩn thông qua bài toán Vật lí.

+ Góp phần phát triển năng lực mô hình hoá toán học và năng lực giải quyết vấn đề toán học.

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (2 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: hàm số y = ax², đồ thị của hàm số y = ax², phương trình bậc hai một ẩn, công thức nghiệm của phương trình bậc hai.

- Giao cho HS chuẩn bị các bài tập tự luận từ 6.18 đến 6.22.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học về phương trình bậc hai một ẩn để giải các bài toán.

Nội dung: HS thực hiện các bài tập 6.18, 6.19 và 6.20.

Sản phẩm: Lời giải cho các bài tập 6.18, 6.19 và 6.20.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV.