Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 Kết nối tri thức Bài 6: Suy giảm tín hiệu

Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 Kết nối tri thức Bài 6: Suy giảm tín hiệu

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 Kết nối tri thức chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Phân biệt được các loại cáp, các loại môi trường truyền dẫn khác nhau.

- Tính toán được độ suy giảm tín hiệu trên đường truyền sử dụng đơn vị dB và dB/km.

- Phân tích được ảnh hưởng của sự suy giảm tín hiệu đến chất lượng tín hiệu được truyền.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu.

- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận qua hình vẽ, tài liệu đa phương tiện nêu được một số kiến thức về suy giảm tín hiệu

- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến suy giảm tín hiệu

Năng lực vật lí:

- Phân biệt được các loại cáp, các loại môi trường truyền dẫn khác nhau.

- Tính toán được độ suy giảm tín hiệu trên đường truyền sử dụng đơn vị dB và dB/km.

- Phân tích được ảnh hưởng của sự suy giảm tín hiệu đến chất lượng tín hiệu được truyền.

3. Phẩm chất

- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.

- Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- Sách Chuyên đề, Sách chuyên đề GV, Giáo án.

- Một số hình ảnh, video giới thiệu về các loại môi trường truyền dẫn khác nhau

- Một số hình ảnh về sự suy giảm tín hiệu và quá trình khuếch đại tín hiệu

- Máy chiếu, máy tính (nếu có)

2. Đối với học sinh:

- Sách Chuyên đề Vật lí 11

- Đọc trước bài học trong SGK.

- Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến suy giảm tín hiệu  

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có được khái niệm về môi trường truyền dẫn, cách thức phân loại môi trường truyền dẫn, khi tín hiệu truyền qua các môi trường truyền dẫn khác nhau thì sẽ gặp phải những vấn đề gì.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề để HS thảo luận xác định nhiệm vụ bài học  

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được những câu hỏi mà GV đưa ra để thảo luận về sự suy giảm tín hiệu    

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Khi một tín hiệu lan truyền dọc theo một dây dẫn (hay một môi trường truyền dẫn) công suất của nó sẽ bị sụt giảm (suy giảm tín hiệu). Thông thường mức độ suy giảm cho phép được quy định trên chiều dài cáp truyền dẫn hoặc kênh truyền dẫn để đảm bảo rằng ở nơi thu có thể phát hiện và giải mã đúng được tín hiệu.

- GV nêu câu hỏi: Vậy bằng cách nào chúng ta có thể hạn chế hoặc tăng cường và tái tạo lại được tín hiệu?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, hình ảnh và đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời rồi dẫn dắt HS vào bài: Để trả lời câu hỏi này chúng ra vào bài học ngày hôm nay: Bài 6: Suy giảm tín hiệu

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu môi trường truyền dẫn và phân loại  

a. Mục tiêu: Bằng việc quan sát các hình ảnh và video, HS sẽ biết được khái niệm về môi trường truyền dẫn, có những loại môi trường truyền dẫn nào.

b. Nội dung: GV tổ chức để HS thảo luận, tìm hiểu về các loại môi trường truyền dẫn khác nhau và phân loại các môi trường truyền dẫn   

c. Sản phẩm học tập: Rút ra được khái niệm về môi trường truyền dẫn và các loại môi trường truyền dẫn

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nghiên cứu mục I, tìm hiểu về môi trường truyền dẫn thông qua việc trả lời các câu hỏi sau: + Môi trường truyền dẫn là gì? Thông tin truyền dẫn là gì? + Môi trường truyền dẫn được phân ra thành những loại nào? Vẽ sơ dồ phân loại môi trường truyền dẫn   - Sau khi HS tiến hành thảo luận và phát biểu ý kiến, GV nhận xét và phát biểu thành kết luận về môi trường truyền dẫn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, dựa vào nội dung mục I, trả lời câu hỏi trong SGK – tr39: Môi trường truyền dẫn có ảnh hưởng như thế nào đến sự suy giảm tín hiệu? - GV chiếu hình 6.3 SGK, yêu cầu HS so sánh về cấu tạo của các loại cáp khác nhau - GV đặt câu hỏi: sử dụng loại cáp nào sẽ cho tốc độ truyền dẫn lớn hơn, khoảng cách dài hơn,... - GV Cho HS đọc lại phần I trong sách và tìm hiểu trên internet về các loại môi trường truyền dẫn khác nhau, với môi trường hữu tuyến (có dây) thì xem xét đến chiều dài của dây dẫn, cấu tạo của dây dẫn; với môi trường vô tuyến thì xem xét đến khoảng cách truyền dẫn, các vật cản hoặc sự chuyển động của thiết bị thu phát, điều kiện thời tiết,.... - GV đặt câu hỏi: môi trường truyền dẫn có ảnh hưởng như thế nào đến sự suy giảm tín hiệu. - GV gọi một số HS trả lời câu hỏi, sau đó tổng hợp các ý kiến và đưa ra đáp án cuối cùng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, tìm hiểu môi trường truyền dẫn và phân loại - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS của các nhóm trình bày kết quả thảo luận - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.

I. MÔI TRƯỜNG TRUYỀN DẪN   - Môi trường truyền dẫn: là bất cứ thứ gì có thể mang thông tin từ nguồn đến đích, trong truyền thông dữ liệu thì môi trường truyền dẫn thường là không gian tự do, cáp đồng hoặc cáp sợi quang - Phân loại môi trường truyền dẫn: + hữu tuyến – có dây (cáp kim loại, cáp sợi quang) + vô tuyến – không dây (sóng radio, sóng micro và sóng hồng ngoại). * Câu hỏi (SGK – tr31) Môi trường truyền dẫn có ảnh hưởng lớn đến sự suy giảm tín hiệu với các loại môi trường truyền dẫn khác nhau thì sự suy giảm tín hiệu khác nhau và các nguyên nhân gây suy giảm tín hiệu cũng khác nhau. Ví dụ với môi trường truyền dẫn có dây thì cấu tạo của dây dẫn, chiều dài dây dẫn, số lượng các mối nối, mối hàn sẽ ảnh hưởng đến sự suy giảm tín hiệu, còn đối với môi trường truyền dẫn không dây thì khoảng cách truyền, các vật cản, điều kiện thời tiết, các hiệu ứng đa đường.... sẽ ảnh hưởng đến sự suy giảm tín hiệu.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Vật Lí lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 Bài 4: Biến điệu

• Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 Bài 5: Tín hiệu tương tự và tín hiệu số

• Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 Bài 7: Cảm biến

• Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 Bài 8: Bộ khuếch đại thuật toán và thiết bị đầu ra

• Giáo án Chuyên đề Vật Lí 11 Bài 9: Mạch điện đơn giản có sử dụng thiết bị đầu ra

---