Đọc hiểu Một ông giáo kiêm nhà trinh thám (chi tiết nhất)

Truyện Một ông giáo kiêm nhà trinh thám trong bộ Ngữ liệu ngoài chương trình sách giáo khoa lớp 9 đầy đủ câu hỏi đọc hiểu và viết có hướng dẫn chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu ôn tập cho học sinh lớp 9 ôn thi Văn vào 10. Mời các bạn đón đọc:

Đọc hiểu Một ông giáo kiêm nhà trinh thám (chi tiết nhất)

Xem thử

Chỉ từ 150k mua trọn bộ Ngữ liệu ngoài sgk lớp 9 phần Truyện trinh thám bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

Nội dung truyện Một ông giáo kiêm nhà trinh thám

MỘT ÔNG GIÁO KIÊM NHÀ TRINH THÁM (Trích)

(Phạm Cao Củng)

Tóm lược đoạn đầu: Thầy giáo Hy bị mất chiếc đồng hồ để trong túi áo ba-đờ-suy treo trong lớp học. Thầy trách phạt Kỳ Phát vì cho rằng cậu đã lấy chiếc đồng hồ đó trong giờ ra chơi.

[…] Sâm đưa Kỳ Phát ra cửa, sực nhớ, hỏi rằng:

– À, nhưng vì ai nói mà anh biết được việc này?

Kỳ Phát lắc đầu:

– Không, có ai biết mà nói được! Để tôi cắt nghĩa cho anh nghe, chỉ nhờ có chỗ 8 giờ kém 5 mà tôi tìm được ra người đã lấy, nói trót cầm thì đúng hơn, chiếc đồng hồ của thầy giáo Hy.

Thấy Sâm ngạc nhiên không hiểu, Kỳ Phát tiếp:

– Anh nên để ý một điều là: thầy giáo Hy sáng hôm ấy đến trường lúc 7 giờ 15. Vì thầy cần lên Hà Nội nên lấy đồng hồ lại, để chậm 15 phút vì lẽ đồng hồ thầy chạy nhanh, như vậy thì lên đến Hà Nội, đồng hồ sẽ vừa đúng. Vậy mà lúc vào học, thầy lấy đồng hồ xem, thấy đồng hồ chết và kim chỉ 8 giờ kém 5. Anh hãy nghĩ mà coi, đồng hồ của thầy giáo tuy nhanh nhưng có phải trong khoảng non một giờ đồng hồ (từ 7 giờ đến 8 giờ) đồng hồ có thể chạy nhanh lên được tới trên 15 phút không? Thực là vô lí. Như vậy, ta có thể biết chắc rằng trước khi thầy giáo vào lớp học, áo ba-đờ-suy còn treo ở trên mắc, thì đã có người lên lấy đồng hồ ra, vặn lại rồi. Tôi đoán hẳn phải có một anh bạn nào tính tò mò, nhân vào sớm giờ thấy áo thầy giáo treo trên mắc, biết trong đó có đồng hồ nên tinh nghịch lén lấy ra mở, xem máy, vặn đi vặn lại và bởi vậy làm cho đồng hồ hỏng máy không chạy nữa!

Rồi đến giờ vào học, anh chàng ấy mới vội vàng bỏ đồng hồ vào túi trả thầy, tưởng rằng thầy sẽ không để ý đến, ngờ đâu, vừa vào lớp, thầy đã giở đồng hồ ra rồi. Và cũng bởi thế anh chàng kia sợ hãi, chờ cho đến giờ chơi, lại lẻn vào lớp, định lấy đồng hồ mở máy ra chữa. Song loay hoay chưa kịp lắp vào trả, vả lại đồng hồ cũng chưa chạy, anh chàng kia chợt thấy tôi ở ngoài vào (mãi về sau tôi mới nhớ lúc ra chơi tôi có bỏ lớp ra ngoài mất một lúc) không giấu đi đâu kịp, vội vàng bỏ đồng hồ vào túi và chạy ra khỏi lớp. Anh chàng này, không định lấy đồng hồ vậy mà thành ra ăn cắp bất đắc dĩ…

Sâm chú ý nghe Kỳ Phát, tỏ vẻ kính phục mà nói rằng:

 

– Anh kể việc đã xảy ra đúng như hệt chính mắt anh trông thấy vậy. Tôi đã hiểu từ chỗ 8 giờ kém 5 mà anh luận ra có kẻ nghịch đồng hồ trước khi vào học, nhưng tôi cũng chưa biết vì đâu mà anh biết tôi chính là thủ phạm.

Kỳ Phát gật đầu:

– Khi đã biết thế, tôi chỉ còn nhớ ra xem trong lớp thường có những bạn nào hay đến trường sớm và hay cất sách trước vào lớp để ra sân chơi. Tôi thấy có ba, bốn anh nhưng để ý tìm tòi, không thấy cặp ai có dấu gì khả nghi cả (vì tôi đoán có lẽ anh chàng ăn cắp bất đắc dĩ ấy không dám mang đồng hồ ra khỏi lớp ngay). Khi tìm đến chỗ anh ngồi thì tình cờ tôi thấy trên mặt bàn có vết dầu máy, khi tôi lấy giấy thấm lên lau thì vết dầu lại càng rõ rệt. Như vậy thì chắc chắn anh đã tháo máy đồng hồ để lên bàn rồi còn gì nữa.

(Phạm Cao Củng, Chiếc tất nhuộm bùn, NXB Công an nhân dân, 2018, tr. 63 – 67)

Chú thích: Phạm Cao Củng (1913 - 2012) là nhà văn chuyên viết truyện trinh thám, nổi tiếng trước năm 1945. Ông được xem là “Vua truyện trinh thám Việt Nam” và cũng được coi là người viết truyện trinh thám đầu tiên của Việt Nam.

Câu hỏi Đọc hiểu Một ông giáo kiêm nhà trinh thám

• Đặc điểm về hệ thống nhân vật của thể loại truyện trinh thám được thể hiện như thế nào trong trích đoạn “Một ông giáo kiêm nhà trinh thám”?

  Xem chi tiết

• Xác định một số manh mối quan trọng trong vụ án thầy giáo Hy mất chiếc đồng hồ và nêu tác dụng của những manh mối đó.

  Xem chi tiết

• Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép dưới đây: Khi tìm đến chỗ anh ngồi thì tình cờ tôi thấy trên mặt bàn có vết dầu máy, khi tôi lấy giấy thấm lên lau thì vết dầu lại càng rõ rệt.

  Xem chi tiết

• Thông điệp có ý nghĩa nhất mà em rút ra được từ trích đoạn “Một ông giáo kiêm nhà trinh thám”? Vậy từ thông điệp đó em cần làm gì để cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn?

  Xem chi tiết

Câu hỏi Viết Một ông giáo kiêm nhà trinh thám

• Từ văn bản phần Đọc hiểu trên, viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật Kỳ Phát trong trích đoạn “Một ông giáo kiêm nhà trinh thám” trích trong cuốn “Chiếc tất nhuộm bùn” của tác giả Phạm Cao Củng.

  Xem chi tiết

• Dựa vào trích đoạn “Một ông giáo kiêm nhà trinh thám” trong tập Chiếc tất nhuộm bùn của Phạm Cao Củng, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) phân tích hình tượng nhân vật Kỳ Phát và nghệ thuật đặc sắc của đoạn trích.

  Xem chi tiết

Xem thêm bộ ngữ liệu ngoài sách giáo khoa lớp 9 phần Truyện trinh thám chọn lọc, hay khác:

• Đọc hiểu Một vụ chết đuối

• Đọc hiểu Án mạng trên sông Nile

• Đọc hiểu Cái chết của Jacques Saunière

• Đọc hiểu Vụ mất tích kì lạ

• Đọc hiểu Cô gái có hình xăm rồng

• Đọc hiểu Mặt nạ Đa Vinci

• Đọc hiểu Mai Hương và Lê Phong

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---