Giáo án Âm nhạc lớp 4 Kết nối tri thức Lý thuyết âm nhạc: Giới thiệu các hình nốt

Giáo án Âm nhạc lớp 4 Kết nối tri thức Lý thuyết âm nhạc: Giới thiệu các hình nốt

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Âm nhạc lớp 4 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: Gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ VỚI CHÚNG EM

(4 tiết)

* Thời gian thực hiện: …/…/….. đến …/…/…..

* NỘI DUNG:

    - Lí thuyết âm nhạc: Giới thiệu các hình nốt

    - Đọc nhạc: Bài số 2

    - Hát: Nếu em là …

    - Nghe nhạc: Điều mong ước tặng thầy

    - Vận dụng – Sáng tạo

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Năng lực âm nhạc:

- Phân biệt được độ dài – ngắn (trường độ) khác nhau của âm thanh qua các hình nốt. Biết vận dụng lí thuyết âm nhạc với thực hành bài đọc nhạc.

- Biết hát một mình và phối hợp cùng nhóm bạn khi tham gia biểu diễn bài hát Nếu em là … kết hợp các hình thức gõ đệm. Vận động theo nhịp điệu, vận động phụ họa, có ý tưởng sáng tạo của cá nhân/ nhóm.

- Cảm nhận được niềm vui, tình cảm thầy trò dưới mái trường thông qua bài hát và bài nghe.

- Có ý tưởng sáng tạo khi kết hợp cùng bạn/ nhóm bạn biểu diễn bài hát, thể hiện bài đọc nhạc và tham gia các hoạt động học tập.

* Năng lực chung:

- Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm.

- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.

- Tự tin, tích cực phát biểu và phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân.

* Phẩm chất:

Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương và quý trọng thầy, cô giáo.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử.

- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.

- Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế).

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TIẾT 9:  

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC:

GIỚI THIỆU CÁC HÌNH NỐT

ĐỌC NHẠC:

BÀI SỐ 2

* Yêu cầu cần đạt.

- HS biết phân biệt các hình nốt: Nốt tròn; Nốt trắng; Nốt đen; Nốt móc đơn; Nốt móc kép. Cách gọi tên nốt nhạc và tương quan độ dài giữa các hình nốt.

- Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 2, biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.

Tiến trình bài dạy	Hoạt động của GV và HS
1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ai nhớ tài hơn” * Luật chơi: gắn đúng tên các nốt nhạc trên khuông. Đội nào gắn nhanh và đúng nhất sẽ thắng cuộc.	- GV hướng dẫn cho HS chia nhóm và chơi trò chơi gắn đúng tên các nốt nhạc trên khuông. - Các đội chơi gắn tên nốt nhạc trên khuông. Khuyến khích HS tự làm quản trò. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau trò chơi. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương, sửa sai cho HS (nếu có) và liên kết giới thiệu vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới. Lí thuyết âm nhạc: Giới thiệu các hình nốt * Nghe và cảm nhận độ dài – ngắn khác nhau của các âm thanh trong đoạn nhạc.   * Giới thiệu một số hình nốt nhạc. - Hình nốt nhạc.       - Tương quan về độ dài giữa các hình nốt nhạc. * Cách đọc nốt nhạc - Cách đọc: Nốt nhạc = tên nốt + hình nốt         - Đọc và vỗ tay theo phách. * Viết các nốt nhạc trên khuông nhạc	- GV yêu cầu HS quan sát câu nhạc Tr22 SGK Âm nhạc 4. - GV đàn/ mở file học liệu/ đọc cho HS nge một vài lần. Có thể kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. Đặt câu hỏi để HS trả lời. + Em hãy nêu cảm nhận về sự khác nhau của các âm thanh khi vang lên. + Nốt nhạc nào ngân dài nhất, nốt nhạc nào ngân ngắn hơn? - HS lắng nghe và trả lời theo cảm nhận của mình. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận.   - GV yêu cầu HS quan sát nội dung trong SGK. - Tương tác cùng HS để biết được trong âm nhạc, để ghi chép độ dài - ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt: Tròn; Trắng; Đen; Móc đơn; Móc kép... - GV hướng dẫn để HS thực hành viết các hình nốt nhạc vào vở/ vở bài tập. - GV giới thiệu sơ lược về tương quan về giá trị trường độ giữa các hình nốt. Đặt câu hỏi để HS trả lời. + 1 nốt tròn bằng mấy nốt trắng? bằng mấy nốt đen? bằng mấy nốt móc đơn? bằng mấy nốt móc kép? - HS trả lời các câu hỏi theo hiểu biết, tính toán. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS các đọc nốt nhạc. + Ví dụ: Nốt Son viết với hình nốt trắng có tên là gì? (Son trắng). - GV có thể tổ chức trò chơi giúp HS luyện nhớ vị trí 7 tên nốt nhạc đã học kết hợp với các hình nốt. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và hướng dẫn HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách các hình nốt. - GV có thể yêu cầu HS chia nhóm và thực hành: + nhóm 1: đọc nốt nhạc + Nhóm 2: vỗ tay theo phách Hoặc ngược lại. - HS thực hiện bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét, sửa sai cho bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện viết các nốt nhạc trên khuông nhạc trong vở bài tập.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Âm nhạc lớp 4 năm 2026 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Âm nhạc lớp 4 Kết nối tri thức chuẩn khác:

• Giáo án Âm nhạc lớp 4 Đọc nhạc: Bài số 2

• Giáo án Âm nhạc lớp 4 Hát: Nếu em là

• Giáo án Âm nhạc lớp 4 Nghe nhạc: Điều mong ước tặng thầy

• Giáo án Âm nhạc lớp 4 Vận dụng - sáng tạo trang 28

• Giáo án Âm nhạc lớp 4 Hát: Tết là tết

---