Giáo án Khoa học lớp 4 Bài 1: Một số tính chất và vai trò của nước - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về tính chất của nước.

b. Cách thức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi: Hằng ngày, gia đình em sử dụng nước vào những việc gì?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Nước được sử dụng để:

+ Uống.

+ Đun nấu.

+ Giặt quần áo.

+ Tắm.

- GV dẫn dắt vào bài học: Nước là một yếu tố không thể thiếu trong đời sống và sản xuất. Vậy nước có những tính chất gì? Hãy cùng tìm câu trả lời trong bài học hôm nay: Một số tính chất và vai trò của nước (tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nước là chất không có màu

a. Mục tiêu: HS quan sát hình và nêu được tính chất không màu của nước.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu cầu mỗi nhóm quan sát hình 1a và 1b, thảo luận để trả lời câu hỏi: Em nhìn thấy rõ trái cây trong cốc nước (hình 1a) hay cốc sữa (hình 1b)? Vì sao?

- GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và đưa ra kết luận: Nước là chất không màu.

Hoạt động 2: Nước là chất không có mùi, không có vị

a. Mục tiêu: HS quan sát thí nghiệm và nêu được tính chất không mùi, không vị của nước.

b. Cách tiến hành:

- GV đặt một cốc chứa nước đun sôi để nguội, một cốc chứa giấm và một cốc chứa sữa lên bàn và đề nghị HS nêu cách nhận biết chất chứa trong mỗi cốc.

- GV đặt câu hỏi: Làm thế nào em nhận biết được cốc chứa nước, cốc chứa sữa và cốc chứa giấm?

- GV gợi ý HS thử nhận biết bằng cách ngửi thử hoặc nếm một ít chất lỏng trong mỗi cốc.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét câu trả lời và kết luận: Nước là chất không có mùi, không có vị.

Hoạt động 3: Nước là chất không có hình dạng nhất định

a. Mục tiêu: HS quan sát thí nghiệm và nêu được nước không có hình dạng nhất

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS quan sát hình và làm việc nhóm.

- HS trả lời: Ta thấy rõ trái cây trong cốc nước vì nước trong suốt, không màu.

- HS lắng nghe, ghi chép.

- HS lắng nghe các yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS suy nghĩ.

- HS trả lời: So với giấm hoặc sữa, nước không có mùi và cũng không có vị.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép.