Giáo án Khoa học lớp 4 Bài 6: Vai trò của không khí và bảo vệ môi trường không khí - Cánh diều

Siêu sale 25-3 Shopee

Giáo án Khoa học lớp 4 Bài 6: Vai trò của không khí và bảo vệ môi trường không khí - Cánh diều

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Khoa học lớp 4 Cánh diều bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: Gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

- Giải thích được vai trò của không khí đối với sự cháy.

- Trình bày được vai trò của không khí đối với sự sống.

- Giải thích được nguyên nhân gây ra ô nhiễm không khí, sự cần thiết phải bảo vệ môi trường không khí.

- Thực hiện được việc làm phù hợp để bảo vệ môi trường không khí và vận động những người xung quanh cùng thực hiện.

2. Năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức.

Quảng cáo

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

* Năng lực riêng:

- Trình bày được vai trò và ứng dụng tính chất của không khí đối với sự sống.

- Quan sát và làm thí nghiệm để giải thích được vai trò của không khí đối với sự cháy.

- Giải thích được nguyên nhân gây ra ô nhiễm không khí; sự cần thiết phải bảo vệ bầu không khí trong lành.

- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để bảo vệ môi trường không khí và vận động những người xung quanh cùng thực hiện.

3. Phẩm chất:

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

a. Đối với giáo viên:

- Giáo án.

- Máy tính, máy chiếu.

- Các tranh ảnh, video liên quan đến bài học.

Quảng cáo

- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :

+ 03 cây nến giống nhau.

+ 02 cốc thủy tinh có kích thước giống nhau.

b. Đối với học sinh:

- SHS, VBT.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG:

- Tiết 1: Khởi động đến hết hoạt động 4

- Tiết 2: Hoạt động 5 đến hoạt động 8.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 – TỪ MỞ ĐẦU ĐẾN HẾT HOẠT ĐỘNG 4

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chiếu hình ảnh và dẫn dắt đặt câu hỏi: Khi thổi không khí vào bếp than hoặc bếp củi thì lửa sẽ cháy to lên hay nhỏ đi? Vì sao?

Giáo án Khoa học lớp 4 Bài 6: Vai trò của không khí và bảo vệ môi trường không khí | Cánh diều

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình và chưa cần chốt ý kiến đúng.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Chúng ta đều biết không khí ở xung quanh chúng ta vậy vai trò của không khí là gì và làm thế nào để bảo vệ môi trường không khí? Chúng ta cùng vào bài học hôm nay Bài 6 – Vai trò của không khí và bảo vệ môi trường không khí. (Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

- GV gọi HS đọc thông tin cung cấp kiến thức trong kí hiệu con ong.

Khí ô-xi duy trì sự cháy. Nếu không có khí ô-xi thì không có sự cháy.

- GV dẫn dắt HS: Ô-xi cần cho sự cháy, mà trong thành phần của không khí có khí ô-xi, vì vậy, không khí cần cho sự cháy và duy trì sự cháy. Sau đây, chúng ta sẽ làm thí nghiệm để chứng minh điều này.

Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm chứng minh không khí cần cho sự cháy

a. Mục tiêu: Quan sát và làm thí nghiệm để giải thích được vai trò của không khí đối với sự cháy.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm 8 HS.

- GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thực hiện thí nghiệm theo hướng dẫn trang 24 SGK:

Chuẩn bị: Ba cây nến A, B, C giống nhau và hai cốc thuỷ tinh có kích thước khác nhau.

Tiến hành:

• Đốt cho ba cây nến cháy. Sau đó, đồng thời úp cốc thuỷ tinh nhỏ lên cây nến B và cốc thuỷ tinh to lên cây nến C (hình 1). Quan sát và cho biết cây nến nào cháy lâu hơn.

• Giải thích kết quả.

- GV gọi đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thí nghiệm và giải thích, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát hình, suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

- HS xung phong trả lời:

Lửa sẽ cháy to hơn.

- HS theo dõi, ghi bài mới.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS lắng nghe, hăng hái tìm hiểu thí nghiệm.

- HS chia theo nhóm.

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

- Đại diện các nhóm xung phong trình bày.

Cây nến A cháy lâu nhất vì không bị úp cốc. Cây nến B tắt nhanh nhất, vì cốc úp cây nến B nhỏ hơn dẫn tới có ít không khí nhất, nghĩa là ít ô-xi nhất. Khi trong cốc hết ô-xi thì cây nến B sẽ tắt. Vì cốc úp cây nến C to hơn nên chứa nhiều không khí hơn, nghĩa là chứa nhiều ô-xi hơn, nên cây nến C cháy lâu hơn cây nến B.

Quảng cáo

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Khoa học lớp 4 năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học lớp 4 Cánh diều chuẩn khác:

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.