Giáo án Khoa học lớp 4 Cánh diều Bài 9: Sự lan truyền âm thanh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 – TỪ ĐẦU ĐẾN HẾT HOẠT ĐỘNG 3

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi: Vì sao khí gảy đàn ghi ta thì nghe được tiếng đàn?”

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình và chưa cần chốt ý kiến đúng.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Để trả lời câu hỏi trên chúng ta sẽ vào bài học ngày hôm nay Bài 2 - Sự chuyển thể của nước.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

SỰ PHÁT RA ÂM THANH

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự phát ra âm thanh

a. Mục tiêu: Lấy được ví dụ thực tế, làm được thí nghiệm để minh hoạ các vật phát ra âm thanh đều rung động.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện thí nghiệm tìm hiểu về sự rung động của mặt trống với việc phát ra âm thanh và trả lời các yêu cầu SGK trang 37:

Chuẩn bị: Trống, dùi trống, vụn giấy.

Tiến hành:

+ Rắc ít vụn giấy lên mặt trống (hình 2). Dự đoán hiện tượng xảy ra với các vụn giấy khi gõ vào mặt trống.

+ Gõ trống, nghe âm thanh do trắng phát ra và quan sát vụn giấy trên mặt trống.

+ So sánh kết quả quan sát được với dự đoán ban đầu của em. Giải thích vì sao có hiện tượng đó.

+ Em có nhận xét gì về mối liên quan giữa sự phát ra âm thanh và rung động của mặt trống?

- GV mời các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét chéo nhau.

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm, tuyên dương các nhóm trả lời chính xác.

- GV liên hệ lại hoạt động khởi động:

+ Khi gảy dây đàn, sợi dây đàn rung, nhờ đó mà đàn phát ra âm thanh.

+ GV giúp HS nhận ra khi dây đàn đang rung và đang phát ra âm thanh mà ta đặt tay lên dây thì dây không rung nữa và âm thanh cũng mất.

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 2. Tìm hiểu sự rung động ở cổ họng khi nói:

+ Làm việc cá nhân: để tay vào cổ và nói.

- HS quan sát hình, suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

- HS trả lời:

Nghe được tiếng đàn vì tiếng đàn tới tại; vì tiếng đàn to;…

- HS theo dõi, ghi bài mới.

- HS chia theo nhóm.

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

- Các nhóm xung phong báo cáo:

+ Dự đoán khi gõ trống thì có hiện tượng các vụn giấy di chuyển.

+ Giải thích hiện tượng đó: khi gõ trống, mặt trống sẽ rung lên làm di chuyển các vụn giấy.

+ Khi gõ mặt trống rung (biết do các vụn giấy nảy lên); Khi gõ mạnh thì mặt trống rung mạnh hơn và tiếng trống to hơn; Khi đặt tay lên trống gõ thì trống không rung và không kêu; ...

- HS lắng nghe, sửa bài.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo yêu cầu.