Giáo án Khoa học lớp 5 Bài 23: Sự sinh sản ở người - Chân trời sáng tạo

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Câu hỏi khởi động.

SGK trang 79.

Tìm hiểu về quá trình hình thành cơ thể người

Hình 1 (SGK trang 79).

SGK trang 79.

Hoàn thành sơ đồ mô tả quá trình hình thành cơ thể người

Hình sơ đồ gợi ý trong SGK trang 80.

SGK trang 80.

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Trò chơi khởi động.

Tìm hiểu ý nghĩa của sự sinh sản

Các hình 2 – 6 (SGK trang 81).

SGK trang 81.

Cùng thảo luận

SGK trang 81.

SGK trang 81.

Cùng làm bộ sưu tập

SGK trang 81.

SGK trang 81.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi, một bạn đặt câu hỏi: Đặc điểm nào trên gương mặt bạn giống bố hoặc giống mẹ nhất? Bạn còn lại sẽ trả lời theo cảm nhận của bản thân.

- GV có thể tổ chức dưới dạng các trò chơi như: “Đi tìm bố, mẹ”, “Ai tinh mắt?”,…

- GV đặt câu hỏi: Các em có biết nhờ đâu mà chúng ta có những đặc điểm giống bố, mẹ không?

- GV dẫn dắt vào bài học “Sự sinh sản ở người”.

- HS chia nhóm và hỏi đáp với nhau. Ví dụ:

+ Bạn A hỏi: Đặc điểm nào trên gương mặt bạn giống bố hoặc giống mẹ nhất?

+ Bạn B trả lời: Mình giống bố khuôn mặt, giống mẹ đôi mắt,…; hoặc mình giống bố đôi tai, giống mẹ làn da trắng,…

- HS tham gia trò chơi theo sự hướng dẫn của GV.

- HS trả lời theo khả năng hiểu biết của bản thân.

- HS lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

– GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS quan sát các hình 1a, 1b, 1c, 1d (SGK trang 79), đọc nội dung trong các hộp thông tin, thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ: Nói về quá trình hình thành cơ thể người.

- GV mời đại diện của một số nhóm lên chỉ hình và nói về quá trình hình thành của cơ thể người.

- GV mời các HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, khen ngợi nhóm có câu trả lời đúng, bổ sung và chỉnh sửa cho nhóm có câu trả lời chưa chính xác.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận.

- HS chia nhóm, quan sát hình, đọc thông tin và thảo luận nhóm.

- HS trả lời.

+ Hình 1a: Tinh trùng của người bố di chuyển tới gặp trứng của người mẹ. Thường chỉ có một tinh trùng chui được vào trứng để thụ tinh, tạo thành hợp tử.

+ Hình 1b: Hợp tử di chuyển dần về tử cung, phát triển thành phôi.

+ Hình 1c: Phôi phát triển thành thai nhi.

+ Hình 1d: Em bé được sinh ra sau khoảng 9 tháng.

- HS nhận xét lẫn nhau.

- HS lắng nghe.

- HS rút ra kết luận: Quá trình thụ tinh diễn ra trong cơ quan sinh dục của người mẹ. Sự thụ tinh xảy ra khi tinh trùng của người bố kết hợp với trứng của người mẹ tạo thành hợp tử. Hợp tử phát triển thành phôi, phôi phát triển thành thai nhi trong cơ thể người mẹ. Sau khoảng 9 tháng, em bé được sinh ra.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

– GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS quan sát sơ đồ gợi ý trong SGK trang 80, thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ: Lựa chọn ô chữ phù hợp để hoàn thành sơ đồ mô tả quá trình hình thành cơ thể người vào giấy khổ A3 hoặc A4. Lưu ý: GV khuyến khích HS có thể vẽ, viết sơ đồ này một cách sáng tạo hơn để phát huy các năng lực vẽ, viết, sơ đồ hoá của HS.

- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ sản phẩm trước lớp.

- GV mời HS các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét và khen ngợi những HS có câu trả lời đúng, lưu loát, có thêm những ý tưởng mới, trình bày sơ đồ một cách sáng tạo.

- GV khuyến khích HS đọc thêm mục Em tìm hiểu thêm để hiểu rõ hơn các giai đoạn phát triển của thai nhi.

- GV yêu cầu HS hoàn thiện sơ đồ quá trình hình thành cơ thể người để trưng bày ở góc sáng tạo của lớp hoặc viết vào vở.

- HS chia nhóm, lựa chọn ô chữ thích hợp để hoàn thành sơ đồ mô tả quá trình hình thành cơ thể người theo sự hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ sản phẩm của nhóm mình.

- HS nhận xét lẫn nhau và nhắc lại được quá trình hình thành cơ thể người.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS lắng nghe và thực hiện.