Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 29: Tác động của con người đến môi trường

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Câu hỏi khởi động (SGK trang 100).

SGK trang 100.

Tìm hiểu những tác động tiêu cực của con người đến môi trường

Các hình 1 – 9 (SGK trang 100, 101).

SGK trang 100, 101.

Tìm hiểu những tác động tích cực của con người đến môi trường

Các hình 10 – 13 (SGK trang 101).

SGK trang 101.

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Trò chơi khởi động.

Em tập làm nhà khoa học

Bảng liệt kê những việc làm tác động đến môi trường (SGK trang 102).

SGK trang 102.

Một số việc cần làm để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường

Các hình 14 – 19 (SGK trang 102, 103).

SGK trang 102, 103.

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Trò chơi “Thi tìm từ khoá”.

Xử lí tình huống

Hình 20, 21 (SGK trang 103).

SGK trang 103.

Dự án: Xây dựng nội dung sống hoà hợp với thiên nhiên, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện

SGK trang 104.

SGK trang 104.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV tổ chức cho HS đọc câu hỏi ở mục Hoạt động khởi động (SGK trang 100): Điều gì sẽ xảy ra với các sinh vật nếu môi trường sống của chúng bị ô nhiễm?

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi.

- GV mời các HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học “Tác động của con người đến môi trường”.

- HS đọc câu hỏi và trả lời theo hiểu biết của bản thân. Ví dụ: Khi môi trường sống bị ô nhiễm, các sinh vật sống trong môi trường đó bị ảnh hưởng nên có thể bị suy yếu hoặc bị chết.

- HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 (SGK trang 100, 101), đọc nội dung trong hộp thông tin và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi:

+ Con người đã có những tác động tiêu cực đến môi trường như thế nào?

+ Những tác động đó đã dẫn đến hậu quả gì?

- GV có thể đặt thêm câu lệnh để gợi mở cho HS thảo luận:

+ Mô tả những tác động tiêu cực của con người đến môi trường trong các hình.

+ Nêu hậu quả của những tác động đó.

- GV mời một số HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. Các HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV khen ngợi những HS có câu trả lời đúng và bổ sung, sửa chữa đối với những HS trả lời chưa đúng.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận.

- HS quan sát hình, đọc nội dung trong hộp thông tin và thảo luận nhóm.

- HS trả lời:

+ Cặp hình 1 – 2: Con người khai thác rừng quá mức để lấy gỗ.

+ Cặp hình 3 – 4: Con người phá rừng ngập mặn để nuôi trồng thuỷ sản.

+ Hình 5: Con người sử dụng đất nông nghiệp vào việc xây nhà cao tầng.

+ Hình 6: Con người xả rác thải vào môi trường.

+ Hình 7: Con người xả nước thải vào môi trường.

+ Hình 8: Con người phun xịt hoá chất gây ô nhiễm môi trường.

+ Hình 9: Con người chặt phá rừng.

+ Những tác động đó đã dẫn đến hậu quả: đất bị xói mòn, sạt lở, động vật mất nơi sống và thiếu thức ăn,...; ô nhiễm môi trường nước mặn, động vật mất nơi sống,...; gây ô nhiễm môi trường đất, không khí, nước,...; tài nguyên thiên nhiên bị khai thác cạn kiệt,...

- HS trả lời và nhận xét lẫn nhau.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và rút ra kết luận: Con người đã có những tác động tiêu cực đến môi trường như: phá rừng, đô thị hoá, sử dụng thuốc trừ sâu hoá học, khai thác quá mức nguồn tài nguyên thiên nhiên,… gây ô nhiễm môi trường.