Giáo án Mĩ thuật 9 Chân trời sáng tạo Bài 3: Vẽ tranh siêu thực

Giáo án Mĩ thuật 9 Chân trời sáng tạo Bài 3: Vẽ tranh siêu thực

Xem thử

Chỉ từ 250k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 9 Chân trời sáng tạo (Bản 2) phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

– Nêu được nét đặc trưng về hình, không gian của nghệ thuật siêu thực.

– Vẽ được một bức tranh theo phong cách siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm siêu thực.

– Chỉ ra được cảm xúc thẩm mĩ của hình, không gian trong tranh siêu thực.

– Tôn trọng sự khác biệt về ý tưởng và thẩm mĩ trong sáng tạo nghệ thuật.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC

– Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, trò chơi, quan sát, luyện tập.

– Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm nhỏ, có thể lồng ghép trò chơi.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– Học sinh: + SGK Mĩ thuật 9.

                   + Giấy vẽ, bút vẽ, tẩy.

– Giáo viên: + Kế hoạch bài dạy, SGK Mĩ thuật 9, SGV Mĩ thuật 9.

                     + Tranh siêu thực của hoạ sĩ thế giới và Việt Nam.     

IV. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

TIẾT 1

1. Ổn định lớp, kiểm tra đồ dùng học tập

Ổn định lớp, kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

2. Khởi động vào bài học

GV linh hoạt tổ chức hoạt động khởi động phù hợp với nội dung bài học. GV nhắc lại nội dung kiến thức đã học ở bài trước và dẫn vào bài mới.

3. Các hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT – NHẬN THỨC

Quan sát – nhận thức về tranh siêu thực.

a. Mục tiêu

HS nhận thức được nét đặc trưng về hình, không gian của nghệ thuật siêu thực.

b. Nội dung

GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình minh hoạ, thảo luận và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập

Câu trả lời và kết quả thảo luận của HS về tranh siêu thực.

d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Yêu cầu HS quan sát tranh siêu thực ở trang 14 trong SGK Mĩ thuật 9 hoặc trên màn hình chiếu do GV chuẩn bị. – Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chia sẻ về hình, màu, cách diễn tả cảnh vật và không gian, cách diễn tả yếu tố hiện thực và phi hiện thực trong tranh siêu thực. Câu hỏi gợi mở: + Hình ảnh gì được thể hiện trong mỗi bức tranh? + Cách diễn tả cảnh vật trong mỗi bức tranh như thế nào? + Không gian trong các bức tranh có điều gì khác biệt? + Hình ảnh nào trong mỗi bức tranh có tính phi hiện thực? + Em có cảm nhận như thế nào khi xem tranh siêu thực? + ...? – Nhận xét, tóm tắt nội dung kiến thức.

– Quan sát tranh siêu thực.   – Lắng nghe, suy nghĩ và trả lời câu hỏi theo các nội dung GV đã định hướng: + Hình ảnh được thể hiện trong mỗi bức tranh. + Cách diễn tả cảnh vật trong mỗi bức tranh. + Cách thể hiện không gian của mỗi bức tranh. + Hình ảnh phi hiện thực trong tranh. + Cảm nhận khi xem tranh siêu thực. – Thảo luận và bổ sung ý kiến.         – Lắng nghe, tiếp thu kiến thức: Tranh siêu thực thường sử dụng những hình ảnh phi hiện thực trong một không gian khác biệt với thực tại để tạo nên vẻ đẹp và ý tưởng thẩm mĩ mới cho bức tranh.

HOẠT ĐỘNG 2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

Cách vẽ tranh siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm.

a. Mục tiêu

HS nhận biết được cách vẽ tranh siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm của hoạ sĩ.

b. Nội dung

GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ, thảo luận và trả lời câu hỏi. GV có thể thị phạm thêm để HS hiểu rõ hơn các bước thực hiện.

c. Sản phẩm học tập

Câu trả lời của HS về các bước vẽ tranh siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm.

d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 15 trong SGK Mĩ thuật 9. – Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, phân tích và chỉ ra các bước vẽ tranh siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm. Câu hỏi gợi mở: + Cách vẽ tranh lấy cảm hứng từ một tác phẩm có điểm gì giống và khác với cách vẽ tranh từ tư liệu kí hoạ? + Xác định ý tưởng khởi đầu cho bức tranh được thực hiện ở bước nào? + Sau khi vẽ màu khái quát, cần làm gì để hoàn thiện tranh? + Yếu tố phi hiện thực trong tranh được thể hiện ở bước nào? + ...? – Nêu nội dung các bước vẽ tranh siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm. – Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ nội dung tóm tắt ở trang 15 trong SGK Mĩ thuật 9.

– Quan sát hình minh hoạ.   – Thảo luận, trả lời câu hỏi, chỉ ra các bước vẽ tranh siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm theo nhận thức của cá nhân.                     –  Lắng nghe và ghi nhớ. – Ghi nhớ: Từ cảm hứng qua tác phẩm siêu thực có thể tạo được bức tranh theo phong cách siêu thực.

HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

Vẽ tranh siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm.

a. Mục tiêu

HS vẽ được một bức tranh theo phong cách siêu thực lấy cảm hứng từ một tác phẩm siêu thực.

b. Nội dung

HS vẽ được bức tranh theo phong cách siêu thực. GV hỗ trợ HS trong quá trình thực hành.

c. Sản phẩm học tập

Bài vẽ theo phong cách siêu thực của HS.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 9 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 9 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 4: Tạo tác phẩm theo thể loại điêu khắc cân bằng động

• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 5: Thiết kế thời trang từ trang phục đã qua sử dụng

• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 6: Thiết kế đồ lưu niệm

• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 7: Thiết kế và trang trí bao bì

• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 8: Thiết kế tờ gấp

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---