Giáo án bài Câu đặc biệt

HĐ 1. HD HS hình thành khái niệm

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm bàn.

- Đại diện học sinh các nhóm phát biểu ý kiến?

I.Thế nào là câu đặc biệt:

1. Bài tập

- Ôi, em Thuỷ!

+ Không phải là câu rút gọn vì không thể khôi phục được thành phần lược bỏ.

-> Là câu đặc biệt vì không thể có CN và VN.

CH:Từ bài tập trên hãy cho em biết thế nào là câu đặc biệt?

-HS: Đọc ghi nhớ một sách giáo khoa

2. Kết luận:

- Ghi nhớ 1: SGK

* Chú ý phân biệt với câu bình thường và câu rút gọn.

HĐ 2. HD HS tìm hiểu tác dụng của câu đặc biệt:

HS: Thực hiện theo yêu cầu đề.

CH:Căn cứ vào kết quả ở bảng trên, hãy nêu tác dụng của câu đặc biệt.

- GV lấy ví dụ minh hoạ

II.Tác dụng của câu đặc biệt:

1. Bài tập

- Một đêm mùa xuân-> Xác định thời gian

- Tiếng reo.Tiếng vỗ tay->Liệt kê thông báo về sự khác của sự vật, hiện tượng

- Trời ơi!-> Bộc lộ cảm xúc

- Sơn! Em Sơn! Sơn ơi! Chị An ơi! -> Gọi đáp

Giáo viên có thể đọc bài tập nhanh trong sách thiết kế và yêu cầu học sinh xác định tác dụng của các câu đặc biệt

- Giáo viên gọi một học sinh đọc ghi nhớ 2

2.Kết luận:

Ghi nhớ 2: SGK T 29

HĐ 3. HD HS luyện tập:

- Gọi hs đọc xác định yêu cầu bài tập

Tìm câu đặc biệt - câu rút gọn

III Luyện tập:

1. Bài1:

a. Không có câu đặc biệt:

- Có câu gút gọn

+ Có khi được…. dễ thấy

+ Nhưng cũng có khi…. trong hòm

+ Nghĩa là có ra sức…. kháng chiến.

b. Câu đặc biệt:

+ Ba giây … bốn giây….. năm giây…lâu quá!

- Không có câu rút gọn.

c.Câu đặc biệt:

Một hồi còi

- Không có câu rút gọn

d. Câu đặc biệt: Lá ơi!

- Các câu rút gọn:

+ Hãy kể chuyện … nghe đi!

+ Bình thường lắm, chẳng … đâu!

- Gọi hs đọc xác định yêu cầu bài tập 2

- Nêu tác dụng của các câu đặc biệt

2. Bài 2: Tác dụng.

- Các câu đặc biệt

+ Xác định thời gian ( 3 câu đầu trong bài)

+ Bộc lộ cảm xúc ( câu 4 trong bài)

+ Liệt kê, thông báo về sự khác của sự vật, hoạt động( câu c)

+ Giải đáp (câu d)

- Tác dụng của các câu rút gọn

a. Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước.

+ Câu 1 (d): Làm cho câu gọn hơn

+ Câu 2 ( d): Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước.