Giáo án Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 4: Chỉnh sửa, ghép nối, kết nối các đối tượng đồ họa

Giáo án Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 4: Chỉnh sửa, ghép nối, kết nối các đối tượng đồ họa

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức, kĩ năng:  Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Hiểu được ý nghĩa của các phép ghép các đối tượng đồ hoạ (vectơ).

- Biết cách thêm đối tượng ảnh bitmap vào bản vẽ và thực hiện một số thao tác cơ bản trên đổi tượng bitmap.

- Biết các phép dóng hàng cơ bản.

- Áp dụng được các phép ghép đối tượng đồ hoạ đề vẽ các đối tượng phức tạp một cách dễ dàng hơn.

- Sử dụng ảnh bitmap trong bản vẽ.

- Sử dụng được các phép dóng hàng để sắp xếp các đối tượng đã vẽ.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

- Hình thành, phát triển được năng lực sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

- Tỉ mỉ, sáng tạo.

3. Phẩm chất

- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV: 

- Ảnh bitmap sử dụng trong bài.

- Các tệp tin bài thực hành hoàn chỉnh.

- Bảng, phấn.

2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), hình bông hoa và cành cây trong Bài 3.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

- Nêu ra các vấn đề về việc có thể cắt bớt các phần từ tác phẩm hiện tại. Dẫn dắt HS vào các phép ghép nối trong Inkscape.

b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi: Theo em, có điểm gì khác nhau đối với vật liệu được dùng trong hoạt động vẽ tranh và điêu khắc?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Dự kiến câu trả lời:

Khi vẽ, ta thường chỉ vẽ thêm lên bức tranh đã vẽ (chỉ có vẽ bằng bút chì là tẩy được). Còn với loại hình điêu khắc, vật liệu được cắt bớt đi.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Đối với vẽ trong Inkscape, ta vừa có thể vẽ thêm vào bản vẽ, vừa có thể cắt bớt các phần từ đối tượng đã vẽ. Ngoài ra còn có thể thực hiện các thao tác khác trên các khối hình, các thao tác này gọi chung là các phép ghép hình. Bài học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu cách chỉnh sửa, ghép nối, kết nối các đối tượng đồ họa”.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Các phép ghép nối

a) Mục tiêu: 

- Hướng sự chú ý của HS vào các đặc điểm trên đối tượng muốn vẽ.

- Phân tích sự tiện lợi khi dùng các phép ghép nối trong khi vẽ để giúp việc vẽ các đổi tượng phức tạp dễ dàng hơn so với việc sử dụng hoàn toàn công cụ Pen.

b) Nội dung:

HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi về phần mềm, thực hiện các hoạt động ở mục 1.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học về đối tượng đường, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS quan sát hình ảnh: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi Hoạt động 1 (SGK -tr.22) Quan sát chiếc lá hình 4.1 và cho biết có gì đặc biệt. Em có thể dùng công cụ gì để vẽ hình chiếc lá này? - GV nhận xét câu trả lời của HS, kết luận: Tuy chiếc lá có thể vẽ bằng công cụ Pen, nhưng để vẽ sao cho cả hai bên giống hệt nhau không đơn giản. Cách vẽ đơn giản hơn là ta vẽ một nửa chiếc lá và lấy đối xứng sau đó nhóm lại. - GV nhắc lại về các phép nối đã học lớp 10 và giới thiệu các phép ghép nối và giới thiệu hai phép tổng hợp và phép tách sau đó làm ví dụ minh họa trên một số hình khối. - GV nhắc HS: + Kết quả của các phép toán phụ thuộc vào thứ tự lớp của các đổi tượng trong phép toán, do vậy HS cần chú ý thứ tự của các đổi tượng khi thực hiện. + Phép hiệu, chia và cắt chỉ dùng trên hai đổi tượng. - GV phân biệt rõ cho HS sự khác nhau giữa Union (các đối tượng thành phần được gộp lại thành một đối tượng, không thể tách lại thành các đối tượng rời nhau như ban đầu)mvà Group (tạo thành một nhóm đối tượng, nhưng các đổi tượng thành phần vẫn rời nhau, ta hoàn toàn có thể tách ra như cũ). - GV có thể lấy một vài ví dụ để HS thấy việc sử dụng các phép ghép một cách phù hợp giúp vẽ nhanh hơn. Ví dụ, đề vẽ chiếc lá ở phần khởi động, ta có thể vẽ nửa chiếc lá, nhân bản (Duplicate) rồi lật theo phương thẳng đứng và hợp (Union) với nửa ban đầu để được chiếc lá hoàn chỉnh. - GV sử dụng hình cành cây đã vẽ trong bài tập trước và thực hiện lệnh Union. Chỉ cho HS thấy sự khác nhau về các đối tượng cũng như số điểm neo trong hai kết quả sau khi Union và Group các thành phần của cành cây.

1. Các phép ghép nối Hoạt động 1: Phần phiến lá có hình đối xứng qua trục thẳng đứng. Chiếc lá có thể được vẽ bằng công cụ Pen. Giới thiệu các phép ghép nối: Ngoài các phép: hợp, hiệu, giao, hiệu đối xứng, chia, cắt,.. ta còn có các phép ghép nối sau: - Phép tổng hợp (Combine/ Ctrl + K): Giữ lại tất cả các đối tượng được chọn và tổng thành một đối tượng duy nhất. - Phép tách (Break Apart/ Shift + Ctrl + K): Nếu một đối đượng đường chứa cấc phần không giao nhau thì mỗi phần được tách thành một đối tượng riêng. Kết luận - Ta có thể sử dụng các phép ghép nối để tạo ra các hình phức tạp từ các đối tượng đơn giản. Câu hỏi (SGK -tr.23) Ta sử dụng lệnh nhóm (Group) để thực hiện. Nếu sử dụng phép hợp hay phép tổng hợp, ta thu được một đối tượng, cả đổi tượng được tô một màu. Trong khi nụ hoa có hai màu tương ứng với phần đài hoa và phần cánh hoa. Do vậy, không thể sử dụng hai phép toán này được.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Tin học 11 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Tin học lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Tin học 11 Bài 5: Thiết kế sản phẩm trang trí hoàn chỉnh

• Giáo án Chuyên đề Tin học 11 Bài 6: Làm quen với phần mềm làm phim hoạt hình

• Giáo án Chuyên đề Tin học 11 Bài 7: Thiết kế nhân vật hoạt hình

• Giáo án Chuyên đề Tin học 11 Bài 8: Thực hành sản xuất phim hoạt hình

• Giáo án Chuyên đề Tin học 11 Bài 9: Tạo các nguồn dữ liệu khác nhau cho phim hoạt hình

---