Giáo án Toán lớp 5 Bài 13: Số thập phân - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

GV chiếu hình ảnh khởi động:

Và yêu cầu HS thảo luận, nói cho bạn nghe những điều quan sát được từ bức tranh.

GV đặt câu hỏi:

+ Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần bằng nhau?

+ Phân số chỉ phân tô đậm của từng băng giấy hai bạn cầm là gì?

+ Loại số đó là gì?

+ Mẫu số của phân số đó là bao nhiêu?

- GV dẫn dắt: “Các phân số thập phân có mẫu số bằng 10 được viết dưới dạng số thập phân như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài “Bài 13: Số thập phân”.

- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.

- HS chia sẻ về những gì quan sát được trong bức tranh.

+ Băng giấy được chia thành 10 phần bằng nhau.

+ Phân số chỉ phần tô màu của băng giấy bạn nam cầm là: $\frac{1}{10}$ và của bạn nữ là $\frac{3}{10}$.

+ Phân số thập phân.

+ Mẫu số bằng 10.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

- Biết viết và đọc số thập phân.

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS viêt số thập phân:

+ So sánh $\frac{1}{10}$ với 1.

+ Phân số này có phần nguyên không?

→ Số thập phân có phần nguyên là 0.

+ Mẫu số của $\frac{1}{10}$ có mấy chữ số 0?

→ Số thập phân sẽ có một chữ số ở phần thập phân.

+ Tử số của phân số đã cho là gì?

→ Tử số có một chữ số là 1, ta viết $\frac{1}{10}$ = 0,1.

- GV giới thiệu:

• $\frac{1}{10}$ được viết thành 0,1

• 0,1 đọc là không phẩy một.

• 0,1 = $\frac{1}{10}$

• 0,1 gọi là số thập phân.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc và làm tương tự với phân số $\frac{3}{10}$.

- GV chốt lại, giới thiệu cấu tạo của số thập phân:

- GV khái quát lại:

Chữ số đứng ngay sau dấu phẩy ở vị trí hàng phần mười.

- GV hướng dẫn HS biểu diễn số thập phân trên tia số:

- HS theo dõi và ghi chép.

+ $\frac{1}{10}$ bé hơn 1.

+ Không.

+ Một chữ số 0.

+ Tử số là 1.

- HS nhắc lại và trả lời:

• $\frac{3}{10}$ được viết thành 0,3.

• 0,3 đọc là không phẩy ba.

• 0,3 = $\frac{3}{10}$

• 0,3 gọi là số thập phân.

- HS theo dõi và ghi chép.

- HS nhắc lại.

- HS lắng nghe, ghi vở.

III. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu:

- HS hoàn thành các bài tập 1; 2; 3 trong SGK

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Quan sát hình vẽ, viết phân số thập phân và số thập phân tương ứng (theo mẫu):

- HS quan sát mẫu và nhận biết các bước làm, trình bày lời giải vào vở cá nhân.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả. Cả lớp đối chiếu, nhận xét.

- GV chữa bài, chốt đáp án .

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

a) Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân (theo mẫu):

b) Đọc các số thập phân ở câu a.

c) Viết mỗi số thập phân sau: không phẩy một, không phẩy tám, không phẩy ba, không phẩy chín.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- HS đổi vở, chữa bài và nói cho bạn nghe cách làm.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng và gọi 1 HS đứng dậy nhắc lại định nghĩa và cách viết của tỉ số.

Nhiệm vụ 1:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) $\frac{5}{10}$ = 0,5.

b) $\frac{6}{10}$ = 0,6.

Nhiệm vụ 2:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) $\frac{4}{10}=0,4;$

$\frac{9}{10}=0,9;$

$\frac{6}{10}=0,6;$

$\frac{5}{10}=0,5.$

b) 0,4: không phẩy bốn.

0,9: không phẩy chín.

0,6: không phẩy sáu.

0,5: không phẩy năm.

c) Không phẩy một: 0,1

Không phẩy tám: 0,8

Không phẩy ba: 0,3

Không phẩy chín: 0,9