Giáo án Toán lớp 5 Bài 18: So sánh các số thập phân - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

- GV cho HS chơi trò chơi “Tôi bảo! Tôi bảo!”

Tôi bảo! Tôi bảo!

HS1: Đọc số tuổi thọ trung bình của Ấn Độ.

Tôi bảo! Tôi bảo!

HS2: Đọc số tuổi thọ trung bình của Pháp.

….

- GV đặt câu hỏi: “Nước nào có số tuổi thọ trung bình lớn nhất?”

- GV dẫn dắt: “Trong bài học này, chúng ta cùng tìm hiểu cách so sánh hai hay nhiều số thập phân. “Bài 18: So sánh các số thập phân”.

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV

Tôi bảo! Tôi bảo!

HS1: Sáu mươi bảy phẩy tám mươi.

Tôi bảo! Tôi bảo!

HS2: Tám mươi mốt phẩy sáu mươi sáu.

…….

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

- Nhận biết cách so sánh hai số thập phân.

* Cách tiến hành:

1. So sánh hai số thập phân khác phần nguyên

- GV hướng dẫn HS: so sánh 7,3 và 6,5

+ Nhận xét phần nguyên của hai số thập phân.

+ So sánh phần nguyên của hai số thập phân này.

+ Viết hai số thập phân dưới dạng phân số thập phân và số sánh.

→ Kết luận: 7,3 > 6,5

+ Nêu quy tắc so sánh hai số thập phân khác phần nguyên.

- GV khái quát :

Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn.

2. So sánh hai số thập phân cùng phần nguyên

- GV hướng dẫn HS: so sánh 5,329 và 5,371.

+ Nhận xét phần nguyên của hai số thập phân.

+ So sánh từng chữ số theo từng hàng của hai số thập phân.

+ Viết số thập phân đã cho dưới dạng phân số thập phân và so sánh.

→ Kết luận: 5,329 < 5,371

+ Nêu quy tắc so sánh hai số thập phân cùng phần nguyên.

- GV khái quát:

• Nếu phần nguyên của hai số thập phân bằng nhau, ta lần lượt so sánh từng cặp chữ số trên cùng một hàng ở phần thập phân (kể từ trái qua phải), cho đến khi xuất hiện cặp chữ số đầu tiên khác nhau. Ở cặp chữ số khác nhau đó, chữ số nào lớn hơn thì số thập phân chứa chữ số đó lớn hơn.

• Nếu hai số thập phân có phần nguyên và phần thập phân bằng nhau thì hai số đó bằng nhau.

- GV cho HS nhắc lại.

- HS theo dõi, trả lời:

+ Phần nguyên khác nhau.

+ 7 > 6

+ $7,3=\frac{73}{10};$

$6,5=\frac{65}{10}$

Ta có: $\frac{73}{10}>\frac{65}{10}$

+ So sánh phần nguyên: số nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn.

- HS theo dõi, nhắc lại

- HS theo dõi, trả lời:

+ Có cùng phần nguyên.

+ Chữ số hàng đơn vị: 5 = 5

Chữ số hàng phần mười: 3 = 3

Chữ số hàng phần trăm: 2 < 7

+ $5,329=\frac{5329}{1000};$

$5,371=\frac{5371}{1000}$

Ta có: $\frac{5329}{1000}<\frac{5371}{1000}$

+ So sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng của phần thập phân, kể từ trái sang phải. Cặp chữ số đầu tiên khác nhau: Số có chữ số lớn hơn thì lớn hơn.

- HS theo dõi, ghi chép bài vào vở cá nhân.

- HS nhắc lại.

III. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu: HS hoàn thành các bài tập 1; 2; 3; 4; 5 trong SGK

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.