Giáo án Toán lớp 5 Bài 16: Các đơn vị đo diện tích - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIẾT 1: CÁC ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi (cùng bàn) trả lời một số câu hỏi liên quan đến ứng dụng số đo diện tích trong thực tiễn.

Câu hỏi gợi ý:

1. Trung quốc là một trong những nước có diện tích lớn nhất thế giới, diện tích của Trung Quốc khoảng 9 596 961 cm² đúng hay sai?

2. Diện tích Hồ Tây khoảng 5 km², diện tích Hồ Hoàn Kiếm khoảng 12 ha. Diện tích hồ nào lớn hơn?

3. Vườn quốc gia Bạch Mã có diện tích khoảng 22 000 ha. Hỏi diện tích vườn quốc gia Bạch Mã khoảng bao nhiêu ki – lô – mét vuông?

...

- GV mời đại diện nhóm nhanh nhất trình bày kết quả.

- GV nhận xét và tuyên dương HS.

- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu cầu HS quan sát, đọc bóng nói.

- GV nêu câu hỏi: “Em hãy nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã được học”

- GV giới thiệu bài: “Tiết trước, các em đã được học cách chuyển đổi giữa các đơn vị đo diện tích (km², ha , m²).

Hôm nay, cô trò mình hãy cùng nhau hệ thống lại các đơn vị đo diện tích đã học và ôn tập cách chuyển đổi giữa các đơn vị đo diện tích đó.

Chúng ta vào bài mới “Bài 16: Các đơn vị đo diện tích”.

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

1. Sai.

2. Ta có: 5 km² = 500 ha.

Diện tích hồ Tây lớn hơn diện tích hồ Hoàn Kiếm.

3. Ta có: 22 000 ha = 220 km².

Diện tích vườn quốc gia Bạch Mã khoảng 220 km².

- HS trả lời:

Các đơn vị đo diện tích đã được học:

Ki – lô – mét vuông, héc – ta, mét vuông, đề – xi – mét vuông, xen – ti – mét vuông, mi – li – mét vuông.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động khám phá

* Mục tiêu:

- Hệ thống lại các đơn vị đo diện tích đã học và ôn tập cách chuyển đổi giữa các đơn vị đo diện tích đó.

* Cách tiến hành:

Hệ thống lại các đơn vị đo diện tích đã học.

- GV nêu câu hỏi: Trong các đơn vị đo diện tích đã học:

+ Đơn vị đo diện tích nào lớn nhất?

+ Đơn vị đo diện tích nào nhỏ nhất?

+ Em hãy có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ?

- GV hệ thống lại các đơn vị đo diện tích bằng bảng sau:

- HS trả lời:

+ Ki – lô – mét vuông là đơn vị đo diện tích lớn nhất

+ Mi – li – mét vuông là đơn vị đo diệnt ích bé nhất.

+ Trong bảng đơn vị đo diện tích:

Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền.

Đơn vị bé bằng $\frac{1}{100}$ lần đơn vị lớn tiếp liền

III. Hoạt động luyện tập

* Mục tiêu:

- Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích.

- HS hoàn thành các bài tập 1, 2 ở mục hoạt động.

* Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Chọn câu trả lời đúng.

Mai và Mi vừa làm một ngôi nhà bằng bìa cứng. Mặt sàn của ngôi nhà có dạng hình vuông với diện tích là 4 m². Diện tích mặt sàn của ngôi nhà đó tính theo đơn vị đề – xi – mét vuông là:

A. $\frac{4}{100}$ dm².

B. $\frac{1}{400}$ dm².

C. 40 dm².

D. 400 dm².

- GV mời 1 HS đọc đề bài.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.

- GV gọi HS trình bày bài.

- GV chữa bài và rút kinh nghiệm.

Nhiệm vụ 1:

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Ta có: 4 m² = 400 dm².

Vậy diện tích mặt sàn của ngôi nhà là 400 dm².

Chọn đáp án D.

- HS chữa bài vào vở.