Giáo án Toán lớp 5 Bài 67: Hình trụ - Chân trời sáng tạo

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Toán lớp 5 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Quảng cáo

A. Yêu cầu cần đạt

– HS nhận biết và mô tả được hình dạng của hình trụ. Nhận biết hình khai triển của hình này.

– Vận dụng giải quyết được vấn đề về tạo hình.

– HS có cơ hội phát triển các năng lực tư duy và lập luận toán học; mô hình hoá toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán; giao tiếp toán học; giải quyết vấn đề toán học và các phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.

B. Đồ dùng dạy học

GV: Một số đồ dùng (vật thật) cho phần Khởi động, mô hình, hình vẽ dùng cho nội dung bài học và bài thực hành (nếu cần).

HS: Một đồ dùng (vật thật) cho phần Khởi động, lõi bìa hình trụ của cuộn giấy, giấy màu kẻ ô và bìa cứng.

C. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Quảng cáo

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

– GV có thể tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

→Giới thiệu bài.

– HS (tiếp sức) viết tên những đồ vật có dạng hình trụ. Ví dụ: hộp sữa bột, lon sữa đặc, cái li, …

→1 HS/tên.

Nhóm nào kể được nhiều tên nhất thì thắng cuộc.

II Khám phá, hình thành kiến thức mới

Hình trụ và hình triển khai của hình trụ

– GV dùng mô hình hình trụ trong bộ ĐDDH, chỉ vào các mặt của hình trụ và giới thiệu: Đây là mặt đáy của hình trụ.

– GV cho HS thảo luận để nhận biết: Hình trụ có mấy mặt đáy?

– Khi trình bày, GV khuyến khích HS vừa nói, vừa chỉ vào các mặt của hình trụ và đếm.

– GV cho HS mở hình trụ ra quan sát (GV cũng có thể trình chiếu hoặc treo hình vẽ) và vấn đáp giúp HS nhận biết:

Các mặt đáy của hình trụ có điểm gì chung?

– HS hoạt động nhóm bốn, sử dụng mô hình hình trụ trong bộ đồ dùng học tập.

→HS làm theo và lặp lại.

Là những hình tròn bằng nhau.

III. Luyện tập – Thực hành

Thực hành

Bài 1:

– HS thảo luận, nhận biết: Kể tên đồ vật và nói chúng có dạng hình trụ.

Ví dụ: Bút chì có dạng hình trụ, hộp cắm bút của cô giáo có dạng hình trụ, hộp bút của bạn có dạng hình trụ, ...

IV. Vận dụng – Trải nghiệm

Bài 2:

– GV có thể cho HS thực hiện theo nhóm đôi (hoặc nhóm bốn): Mỗi HS làm một hình trụ.

– Khi đã làm xong, khuyến khích các em tưởng tượng và trang trí xung quanh hộp.

– Sau đó, GV có thể tổ chức cho các tổ (mỗi tổ/góc lớp) trình bày “Triển lãm hộp đẹp”.

– HS thực hiện theo nhóm đôi (hoặc nhóm bốn): Mỗi HS làm một hình trụ.

– HS thực hiện theo các bước trong SGK.

– Các em tưởng tượng và trang trí xung quanh hộp.

– Các tổ (mỗi tổ/góc lớp) trình bày “Triển lãm hộp đẹp”.

– Cả lớp (đi vòng quanh theo phương pháp góc) tham quan, nhận xét và bình chọn.

…

D. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)

……………………………………………………………………………………………………………

Quảng cáo

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Toán lớp 5 Chân trời sáng tạo năm 2026 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 5 Chân trời sáng tạo chuẩn khác: