Giáo án Toán lớp 5 Bài 86: Em làm được những gì? - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

– GV cho HS chơi “Đố bạn”. GV tổ chức cho các nhóm đố nhau các nội dung:

+ Công thức tìm vận tốc, quãng đường, thời gian;

+ Các đơn vị phù hợp khi sử dụng các công thức

→GV giới thiệu bài.

– HS thực hiện theo yêu cầu.

II. Luyện tập – Thực hành

Bài 1:

– Khi sửa bài, GV gọi từng HS nêu câu trả lời cho mỗi câu và cho cả lớp nhận xét.

– GV hệ thống về sự liên quan giữa các công thức.

Bài 2:

– Sửa bài, GV có thể cho HS chơi tiếp sức, khuyến khích HS nêu cách thực hiện phép tính.

– HS đọc yêu cầu.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

a) nhân với  b) chia cho  c) chia cho

– HS đọc nội dung, nhận biết yêu cầu.

– HS thực hiện, rồi chia sẻ nhóm đôi.

– HS nêu cách thực hiện phép tính.

Ví dụ:

t = s : v →81 : 36 = 2,25 (giờ)

2,25 giờ = 2 giờ 15 phút

…

– HS nhắc lại tên các dơn vị đo tương ứng ở mỗi cột.

III. Vận dụng – Trải nghiệm

Bài 3:

– Sửa bài, HS trình bày bài giải. GV khuyến khích HS nêu công thức và cách thực hiện.

– GV nhận xét và hệ thống lại những điều cần lưu ý về các đơn vị đo.

Bài 4:

–Sửa bài, HS nêu kết quả, GVkhuyến khích HS nêu cách thực hiện các phép tính.

Bài 5:

– Sửa bài, HS nêu kết quả, GV khuyến khích HS giải thích cách làm và đơn vị đo phù hợp.

– GV kết luận thời gian quả bóng bay chưa đến 1 giây.

– HS đọc yêu cầu, nhận biết cái đã cho và cái phải tìm.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

Bài giải

20 phút = $\frac{1}{3}$ giờ

45 x $\frac{1}{3}$ = 15

Quãng đường đua đó dài 15 km.

– HS nêu công thức và cách thực hiện.

s = v × t → Thời gian phải chuyển đổi thành đơn vị giờ cho phù hợp với đơn vị vận tốc.

– HS đọc đề và tìm hiểu nội dung.

– HS nhận biết yêu cầu: Tìm vận tốc bay của con chim theo đơn vị ki-lô-mét trên giờ.

– HS thực hiện cá nhân, sau đó chia sẻ nhóm đôi.

Bài giải

24 phút = $\frac{2}{5}$ giờ

48 : $\frac{2}{5}$ = 120

Vận tốc của con chim là 120 km/giờ.

– HS nêu cách thực hiện các phép tính.

– HS đọc yêu cầu.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

Bài giải

22,5 : 25 = 0,9

Thời gian quả bóng bay là 0,9 giây.

– HS giải thích cách làm và đơn vị đo phù hợp.

Ví dụ: Vận tốc (m/giây) và quãng đường (m)

→Thời gian (giây).

…

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

– GV có thể tổ chức cho HS hát múa tạo bầu khí lớp học vui tươi.

– HS hát múa tạo bầu khí lớp học vui tươi.

II. Luyện tập – Thực hành

– GV có thể cho HS chơi “Ai nhanh hơn?”.

GV nêu yêu cầu, ví dụ:

s = 150 m và t = 5 giây →v = ?

…

– HS nhẩm và viết kết quả vào bảng con. 30 m/giây

– HS nói cách tính.

Tổ có các bạn làm đúng hết và nhanh nhất thì thắng cuộc.

III. Vận dụng – Trải nghiệm

Bài 6:

– GV gợi ý

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán cho biết gì?

+ Tìm vận tốc dòng nước dựa vào đâu?

+ Thời gian và quãng đường của dòng nước đề bài cho biết chưa?

+ Cần lưu ý gì về đơn vị đo phù hợp với yêu cầu của bài?

– Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

Bài 7:

– GV gợi ý giúp HS tìm được cách giải.

+ Bài toán hỏi gì?

→ Cần phải biết gì?

+ Để tìm thời gian đi (chạy) phải dựa vào đâu?

+ Để tìm thời gian về (đi bộ) phải dựa vào đâu?

– Khi sửa bài, GV gọi HS nêu kết quả, khuyến khích HS giải thích cách làm.

Bài 8:

– GV có thể gợi ý cho HS tóm tắt để suy luận cách giải như sau:

+ Bài toán hỏi gì?

+ Cần phải biết gì?

+ Để tìm quãng đường đã đi cần dựa vào đâu?

+ Tìm thời gian đi dựa vào đâu?

– Sửa bài.

– HS đọc yêu cầu.

– HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải.

+ Vận tốc dòng nước là bao nhiêu mét trên giây?

• Chiếc lá trôi trên dòng nước trong 1 phút.

• Được quãng đường dài 150 m.

+ Thời gian và quãng đường.

+ Dòng nước đẩy chiếc lá trôi trong 1 phút trên quãng đường dài 150 m.

+ Thời gian: Giây → Chuyển đổi phút sang giây.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

Bài giải

1 phút = 60 giây

150 : 60 = 2,5

Vận tốc dòng nước là 2,5 m/giây.

– HS giải thích cách làm.

– HS nhận biết yêu cầu. (Thay .?. bằng số thích hợp.)

– HS nhóm đôi tìm hiểu bài, nhận biết cái đã cho và cái phải tìm.

+ Chạy: nhà →cổng làng:

s = 1,2 km; v = 8 km/giờ.

+ Đi bộ: cổng làng → nhà:

s = 1,2 km; v = 4 km/giờ

+ Xuất phát lúc: 6 giờ 45 phút.

+ Kết thúc: ? giờ ? phút.

– HS tìm cách giải.

+ Khi về nhà đồng hồ chỉ mấy giờ?

→ Thời điểm xuất phát, thời gian cả đi và về.

+ s = 1,2 km; v = 8 km/giờ

+ s = 1,2 km; v = 4 km/giờ

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

7 giờ 12 phút

– HS giải thích cách làm.

1,2 : 8 = 0,15

0,15 giờ = 9 phút

1,2 : 4 = 0,3

0,3 giờ = 18 phút

9 + 18 = 27

Thời gian cả đi và về là 27 phút.

6 giờ 45 phút + 27 phút = 7 giờ 12 phút

Lúc về đến nhà đồng hồ chỉ 7 giờ 12 phút.

– HS tìm hiểu bài, nhận biết cái đã cho và cái phải tìm.

– HS thảo luận nhóm bốn tìm cách giải.

a)

+ Lúc 9 giờ xe máy còn cách B bao nhiêu ki-lô-mét?

+ Quãng đường AB và quãng đường đã đi.

+ v = 48 km/giờ và thời gian đi.

+ Khoảng thời gian từ 7 giờ 30 phút đến 9 giờ.

– HS trình bày bài giải và chia sẻ cho các bạn trong nhóm.

Bài giải

9 giờ – 7 giờ 30 phút = 1 giờ 30 phút

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ.

Khoảng thời gian đi từ 7 giờ 30 phút đến 9 giờ là 1,5 giờ.