Giáo án GDCD 9 Kết nối tri thức (năm 2024 mới nhất) | Giáo án Giáo dục công dân 9

Tài liệu Giáo án GDCD 9 Kết nối tri thức mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT giúp Thầy/Cô dễ dàng soạn giáo án môn GDCD 9 theo chương trình sách mới.

Giáo án GDCD 9 Kết nối tri thức (năm 2024 mới nhất)

Xem thử Giáo án GDCD 9 KNTT Xem thử Giáo án điện tử GDCD 9 KNTT

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án GDCD 9 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Xem thử Giáo án GDCD 9 KNTT Xem thử Giáo án điện tử GDCD 9 KNTT

Giáo án GDCD 9 Bài 1: Sống có lí tưởng - Kết nối tri thức

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được khái niệm sống có lí tưởng

- Nhận thức được ý nghĩa của việc sống có lí tưởng.

- Nhận biết được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam.

- Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng: Năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân: xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: Tích cực học tập, lao động, rèn luyện sức khỏe, tham gia các hoạt động tập thể, đóng góp cho sự phát triển của cộng đồng, dân tộc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 9.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.

- Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung thể hiện lí tưởng sống cao đẹp của thanh niên Việt Nam,...

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Giáo dục công dân 9.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về lý tưởng sống của thế hệ trẻ trong quá khứ và kết nối với lý tưởng sống của bản thân trong thời đại hiện nay.

- Kích thích học sinh suy nghĩ về giá trị của lý tưởng sống trong cuộc sống hàng ngày và ý nghĩa của việc đóng góp cho cộng đồng và đất nước.

b. Nội dung:

- Học sinh xem một đoạn video ngắn về lý tưởng sống của thanh niên Hà Nội thời kháng chiến.

- Sau khi xem video, học sinh sẽ trả lời các câu hỏi từ nội dung video

c. Sản phẩm học tập:

- Học sinh thảo luận về cách xây dựng lý tưởng sống tích cực của thanh niên thời xưa trong video.

- Học sinh rút ra bài học về việc xác định lý tưởng và hành động vì mục tiêu chung của cộng đồng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Giáo viên giới thiệu nội dung video ngắn về lý tưởng sống của thanh niên Hà Nội ngày ấy: https://www.youtube.com/watch?v=V0IXFdexR9M

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem video và ghi chép lại những giá trị cốt lõi mà thanh niên thời đó theo đuổi như: lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm, sẵn sàng cống hiến vì độc lập dân tộc và rút ra bài học về lý tưởng của bản thân sau khi xem video là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Mỗi nhóm sẽ thảo luận làm nhiệm vụ và đưa ra phương án hành động thể hiện lý tưởng sống tích cực của mình.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời trước lớp:

- Các nhóm trình bày câu trả lời và lý do của đáp án thảo luận.

- GV dẫn dắt thảo luận về giá trị của lý tưởng sống trong đời sống hiện đại và cách để thanh niên ngày nay xác định, nuôi dưỡng lý tưởng của mình.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết, đánh giá về những lý tưởng sống mà các em học sinh đã đưa ra. Kết nối bài học với tinh thần trách nhiệm và cống hiến trong thời đại mới.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: “Các em vừa xem video và thảo luận về lý tưởng sống của thanh niên Hà Nội trong quá khứ. Họ đã sống và hành động vì những mục tiêu cao cả, vì cộng đồng và đất nước. Qua hoạt động vừa rồi, chúng ta có thể thấy rằng lý tưởng sống chính là kim chỉ nam cho mọi hành động. Để tìm hiểu rõ hơn về giá trị của việc sống có lý tưởng, chúng ta sẽ cùng nhau đi sâu vào bài học ngày hôm nay - Bài 1. Sống có lí tưởng.”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng

a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng đối với mỗi người.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SGK tr.5-6 và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khai thác thông tin 1 SGK tr.5-6 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia thành 4 nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin 1 trong SGK tr.5-6 và thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1, 2: Em hãy nêu mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong thông tin. + Nhóm 3, 4: Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thực hiện mong muốn đó như thế nào?Ý nghĩa của mong muốn đó với dân tộc Việt Nam là gì? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc các thông tin trong SGK tr.5-6 và trả lời câuhỏi. - GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

1. Khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng a. Khai thác thông tin 1 SGK tr.5 - 6 - Nhóm 1, 2: Mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”. - Nhóm 3, 4: + Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trải qua hành trình gian nan để thực hiện mong muốn đó: ● Năm 21 tuổi ra đi tìm đường cứu nước; ● Làm nhiều nghề, trải qua hành trình 30 năm, qua gần 30 quốc gia, hàng trăm thành phố, gặp gỡ, tiếp xúc với nhiều dân tộc, nhiều nền văn hoá, tìm ra con đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án GDCD 9 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử Giáo án GDCD 9 KNTT Xem thử Giáo án điện tử GDCD 9 KNTT

Xem thêm giáo án 9 Kết nối tri thức các môn học hay khác:

• Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Ngữ văn 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Tiếng Anh 9 Global Success
• Giáo án Vật Lí 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Hóa học 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Sinh học 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Lịch Sử 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Công nghệ 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Âm nhạc 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Tin học 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 Kết nối tri thức

---