(Siêu ngắn) Soạn bài Làm thế nào để thực hiện một sản phẩm sáng tạo cho góc truyền thông của trường - Chân trời sáng tạo

Bài viết soạn bài Làm thế nào để thực hiện một sản phẩm sáng tạo cho góc truyền thông của trường trang 104 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo giúp học sinh lớp 6 dễ dàng soạn văn 6.

(Siêu ngắn) Soạn bài Làm thế nào để thực hiện một sản phẩm sáng tạo cho góc truyền thông của trường - Chân trời sáng tạo

Đề bài (trang 101 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Nếu em là thành viên câu lạc bộ, em sẽ giải quyết việc này như thế nào?

Hướng dẫn giải quyết tình huống

Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết

a. Đọc hiểu tình huống

Gợi ý trả lời câu hỏi sau khi đọc:

Câu 1 (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Em hiểu gì về Góc truyền thông trong trường học?

Trả lời:

Góc truyền thông là nơi cập nhật thông báo về những vấn đề thời sự đang diễn ra trong và ngoài nhà trường liên quan đến học sinh.

Câu 2 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Em hiểu thế nào về các từ "lắng nghe" và "lời thở than" trong tên chủ đề?

Trả lời:

Lắng nghe: quá trình chủ động, tập trung và mong muốn thấu hiểu nội dung của người nói

Lời thở than: Dùng lời để thổ lộ những nỗi khổ tâm, đau khổ không thể nói thành lời.

Câu 3 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Hình vẽ trong tình huống có thể được miêu tả lại như thế nào?

Trả lời:

Hình vẽ trong tình huống có thể được miêu tả dưới một sản phẩm sáng tạo như sáng tác thơ, vẽ tranh cổ động,...

Câu 4 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Em liên tưởng đến bài thơ, câu chuyện, đoạn phim nào khi xem hình vẽ trên?

Trả lời:

Em có liên tưởng đến: Phim Rừng thiêng; When Elephants Were Young; Khi đàn chim trở về; Whispers: An Elephant’s Tale...

Câu 5 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Thông điệp mà em nhận được từ hình vẽ trên là gì?

Trả lời:

Chúng ta cần chung tay bảo vệ rừng, bảo vệ động vật muôn loài.

Câu 6 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Người bạn đã nhờ các thành viên CLB thực hiện việc gì?

Trả lời:

Người bạn nhờ CLB gợi cảm hứng sáng tạo về một sản phẩm từ tấm hình được gửi.

b. Nhận biết vấn đề trọng tâm

Câu 1 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Vấn đề trọng tâm của tình huống này là gì?

Trả lời:

Gợi cảm hứng về sản phẩm từ tấm hình.

Câu 2 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Dựa trên căn cứ nào để xác định vấn đề trọng tâm?

Trả lời:

Dựa trên yêu cầu viết trong thư của người viết, bức ảnh, các gợi ý sản phẩm từ người viết.

Bước 2: Tìm kiếm và lựa chọn giải pháp

a. Thu thập thông tin, ý tưởng

- Liệt kê những hiểu biết mà em cho là cần thiết để giải quyết tình huống.

+ Những thông tin về nạn chặt phá rừng và những tác hại của việc chặt phá rừng.

+ Những yêu cầu đối với việc vẽ tranh, kể câu chuyện, sáng tác bài hát, bài thơ,...

- Lựa chọn những cách thức phù hợp để thu thập thông tin, ý tưởng:

+ Nhớ lại xem mình đã viết bài hoặc thực hiện một sản phẩm sáng tạo nào liên quan đến vấn đề môi trường chưa, kết quả ra sao?

Em đã từng thực hiện sản phẩm liên quan đến mối trường: bài viết nghị luận về môi trường. Bài viết được điểm cao.

- Tìm kiếm thông tin và khơi nguồn cảm xúc bằng cách đọc thêm về chủ đề thiên nhiên, xem phim, ảnh về thế giới động vật, về môi trường rừng, tham gia các hoạt động trồng cây xanh, bảo vệ rừng,...

b. Tìm kiếm giải pháp

Tham khảo các gợi ý sau và nghĩ ra giải pháp của mình:

- Sáng tác bài thơ hoặc kể câu chuyện về rừng xanh bị tàn phá.

- Vẽ tiếp một chuỗi các hình ảnh để kể câu chuyện về những hậu quả khi rừng xanh bị tàn phá.

- Viết bài văn bày tỏ cảm xúc trước thực trạng cây rừng bị đốn hạ, môi trường sống của muông thú bị phá hủy.

- Sáng tác bài hát nói về nỗi đau của muông thú khi rừng xanh bị tàn phá.

c. Lựa chọn giải pháp

Cần cân nhắc:

- Thế mạnh của em là gì (khả năng viết, vẽ, thực hiện đoạn phim ngắn,...)?

- Nên sử dụng kiểu bài nào trong các kiểu bài mà em đã học để thể hiện giải pháp? Em có những hiểu biết và kỹ năng gì để có thể tạo lập các kiểu bài ấy?

Ví dụ:

Làm thơ: Kĩ năng lựa chọn từ ngữ, áp dụng luật và vần,...

Bài hát: Kĩ năng về cao độ, trường độ,...

Vẽ tranh: kĩ năng vẽ, phối màu,...

- Sản phẩm của giải pháp có phù hợp để đăng tải ở góc truyền thông không?

Sản phẩm phù hợp phải có nội dung đúng chủ đề, ngắn gọn, thu hút,...

- Em có các điều kiện về cơ sở vật chất và thời gian như thế nào để thực hiện?

Cơ sở vật chất: Các dụng cụ cần thiết.

Thời gian: Sắp xếp thời gian phù hợp để cân đối giữa học tập và thực hiện sản phẩm.

Bước 3: Thực hiện

Lập kế hoạch thực hiện giải pháp bằng dàn ý hoặc sơ đồ. Tiến hành thực hiện sản phẩm theo giải pháp đã lựa chọn.

Gợi ý:

Để vẽ truyện về bảo vệ môi trường, chúng ta cần;

Đọc, xem phim, tìm tài liệu về sự tàn phá hoặc bảo vệ môi trường để tạo ý tưởng → Thực hiện vẽ tranh từ ý tưởng được hình thành → Tham khảo ý kiến, lên ý tưởng thuyết trình, bình luận về bức tranh.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 6 Chân trời sáng tạo siêu ngắn, hay khác:

• Làm thế nào để giúp Cô Bé Rắc Rối lựa chọn sách?
• Trình bày giải pháp và sản phẩm trang 100
• Làm thế nào để bày tỏ tình cảm với ba mẹ?
• Trình bày giải pháp và sản phẩm trang 103
• Trình bày giải pháp và sản phẩm trang 106

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 6 hay khác:

• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (siêu ngắn)
• Giải lớp 6 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 6 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 6 Cánh diều (các môn học)

---