(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống (trang 52) - Chân trời sáng tạo

Bài viết soạn bài Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống trang 52 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo giúp học sinh lớp 6 dễ dàng soạn văn 6.

(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống (trang 52) - Chân trời sáng tạo

* Yêu cầu

* Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản:

Hãy giữ gìn bữa cơm gia đình

Gợi ý trả lời câu hỏi

Câu 1 (trang 54 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Theo em, tác giả viết bài này nhằm mục đích gì?

Trả lời:

Tác giả viết bài viết này nhằm mục đích khẳng định tầm quan trọng của bữa cơm gia đình trong cuộc sống của chúng ta.

Câu 2 (trang 54 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Tìm ý kiến, lí lẽ, bằng chứng mà tác giả sử dụng để làm rõ ý kiến.

Trả lời:

Ý kiến Chúng ta hãy nên duy trì bữa cơm gia đình trong cuộc sống thường ngày.
Lí lẽ	Bằng chứng
Bữa cơm gia đình rất bổ dưỡng, bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm.	“Những món ăn… hạnh phúc.”.
Bữa cơm gia đình là khoảng thời gian quý giá giúp các thành viên gia đình gắn bó, thấu hiểu nhau hơn.	“Còn gì hạnh phúc hơn… những người khác.”.

Câu 3 (trang 54 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Chức năng của đoạn mở bài trong bài văn trên là gì?

Trả lời:

Chức năng của đoạn mở bài: khái quát vấn đề và thể hiện rõ quan điểm chung của người viết về bữa cơm gia đình.

Câu 4 (trang 54 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Ở phần kết bài, người viết có thể đưa ra những đề xuất hành động nhằm tạo ra những thay đổi tích cực. Đề xuất của người viết trong bài văn trên là gì? Theo em, đề xuất ấy có hợp lí không? Vì sao?

Trả lời:

- Đề xuất của người viết: mỗi thành viên đều cần góp sức, người đi chợ, người nấu ăn, người rửa chén bát.

- Đề xuất ấy hợp lí vì thể hiện được sự chia sẻ của các thành viên trong gia đình trong việc hoàn thiện được bữa ăn, đồng thời giúp tăng tình cảm, sự gắn bó, thấu hiểu giữa các thành viên.

Câu 5 (trang 54 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Từ bài viết trên, em rút ra được bài học gì về việc viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống?

Trả lời:

Khi viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống phải đưa ra những ý kiến, lí lẽ hợp lí, bên cạnh đó là bằng chứng chứng minh cho lí lẽ của mình.

* Hướng dẫn quy trình viết

Đề bài: Em hãy viết bài văn (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ về một hiện tượng trong đời sống mà em quan tâm.

Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết.

Xác định đề tài.

Em có thể chọn một hiện tượng trong đời sống mà em quan tâm, tâm chẳng hạn:

- Thần tượng một ai đó: nên hay không?

- Thành lập một câu lạc bộ đọc sách trong nhà trường: nên hay không?

- Bảo tàng liệu có nhàm chán như suy nghĩ của một số người?

- Trò chơi điện tử: lợi hay hại?

Bài viết sẽ hay hơn khi em lựa chọn những hiện tượng đang có những ý kiến ngược nhau. Vì khi ấy, bài viết của em sẽ có thêm một tiếng nói, nói một góc nhìn để cùng làm sáng tỏ vấn đề còn đang bàn cãi.

Thu thập tư liệu

Hãy tìm nguồn tư liệu liên quan đến hiện tượng em muốn viết như các bài báo, bài nghiên cứu, cuốn sách về cùng chủ đề. Em có thể tìm tài liệu trên các trang web uy tín, trong thư viện,...

Khi đọc tài liệu, em hãy tự đặt cho mình một số câu hỏi:

- Ý kiến, lý lẽ nào em đồng ý? Ý kiến, lý lẽ nào em không đồng ý?

- Trong các tài liệu tìm được, ý kiến hay lý lẽ nào chưa được các tác giả đề cập đến?

- Ý kiến, lý lẽ chưa được đề cập đến có quan trọng hay không?

- Những bằng chứng nào em có thể sử dụng để làm cho bài viết của mình có sức thuyết phục?

Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý.

Tìm ý.

Em hãy viết ra những ý kiến của mình xoay quanh hiện tượng cần bàn luận.

Lập dàn ý.

Từ các ý kiến đã viết ra, em chọn những ý kiến tiêu biểu, nổi bật để lập dàn ý bằng cách chọn lọc, sắp xếp, triển khai ý cho phù hợp với yêu cầu của đề bài. Dàn ý cần đảm bảo các yếu tố của bài văn nghị luận.

Dàn ý tham khảo

1. Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề cần bàn luận.

2. Thân bài:

* Nêu ra ý kiến, bày tỏ quan điểm của bản thân: Bảo tàng không nhàm chán như suy nghĩ của một số người.

* Đưa ra các bằng chứng để chứng minh cho ý kiến của mình và thuyết phục người khác:

- Nguyên nhân khiến mọi người không hứng thú với bảo tàng:

+ Mọi người không có niềm hứng thú hoặc không có điều kiện, thời gian để đi đến những viện bảo tàng.

+ Một bộ phận người Việt Nam chưa chú trọng nhiều đến việc tìm hiểu các vấn đề về lịch sử, xã hội, văn hóa.

+ Chương trình học ở trên trường, lớp chưa đủ sức hấp dẫn, lôi cuốn đối với học sinh. Cách giảng dạy, truyền đạt khô khan khiến người học không mấy mặn mà với lịch sử.

+ Cách bài trí, trưng bày thiếu hợp lí, làm xao nhãng sự tập trung của người xem. Chưa có phương thức quảng bá phù hợp, rộng rãi đến mọi người.

- Lí do nên tham quan bảo tàng:

+ Bảo tàng là nơi lưu giữ những hiện vật có giá trị, phản ánh một thời đại lịch sử, góp phần giữ gìn, phát huy nét đẹp truyền thống.

+ Bảo tàng đem đến cho người xem cảm giác chân thực, giúp mọi người tiếp cận với lịch sử một cách sinh động, trực quan. Đồng thời, cung cấp những kiến thức không được giảng dạy trong nhà trường.

+ Hiện nay, để nâng cao chất lượng quản lí và lan tỏa những giá trị xa xưa đến với mọi người, một số bảo tàng đã áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ - thông tin.

3. Kết bài:

- Khẳng định vấn đề cần bàn luận.

Bước 3: Viết bài.

Từ dàn ý đã lập, em hãy viết thành bài văn hoàn chỉnh theo một số gợi ý sau:

- Để bài văn được mạch lạc, rõ ràng, cần có những câu văn nêu rõ ý kiến và sử dụng từ có chức năng chuyển ý.

- Có thể sử dụng các trích dẫn, danh ngôn để tăng sức thuyết phục cho bài viết.

- Chú ý đến người đọc và mục đích viết để chọn từ ngữ, cách diễn đạt phù hợp.

Bài viết tham khảo

Trong tư duy của nhiều người, bảo tàng thường được coi là một nơi xa xôi, tẻ nhạt, mà họ không bao giờ muốn ghé thăm. Tuy nhiên, tôi không đồng ý với quan điểm này. Thực tế, bảo tàng mang đến cho con người nhiều trải nghiệm bổ ích và thú vị theo những cách đặc biệt của nó.

Đầu tiên, có thể nhận thấy rằng bảo tàng là nơi để chúng ta khám phá lịch sử và văn hóa. Tại mỗi bảo tàng, chúng ta được chiêm ngưỡng vô số hiện vật, mô hình, hay tiêu bản đa dạng. Những điều này được bảo quản và giữ gìn rất cẩn thận. Có thể là bảo tàng mỹ thuật với những bức tranh quý giá, hoặc bảo tàng văn hóa với thông tin về đời sống và sự nghiệp của nhiều tác giả nổi tiếng; hoặc bảo tàng lịch sử quân sự với mô hình các phương tiện quân sự như máy bay, xe tăng, đại bác, và nhiều điều khác. Tất cả những điều này kích thích sự hứng thú và niềm đam mê trong mỗi người.

Không chỉ vậy, khi thăm quan bảo tàng, chúng ta còn được mở rộng vốn kiến thức thông qua phần thuyết minh. Các câu chuyện hấp dẫn thường được hướng dẫn viên kể trực tiếp hoặc ghi âm để tạo ra trải nghiệm âm thanh thuận tiện. Nhờ đó, chúng ta có thể theo dõi hiện vật không chỉ bằng cách nhìn mà còn bằng cách lắng nghe, tạo ra trải nghiệm đa giác. Với sự đầu tư nghiêm túc và kiến thức chuyên sâu từ bảo tàng, con người có thể được trang bị những thông tin mới mẻ, thú vị. Từ đó, mỗi cá nhân có thể áp dụng những kiến thức này vào quá trình học tập tại trường, nâng cao kiến thức và thành tích cá nhân.

Ngoài ra, việc thăm quan, khám phá bảo tàng cũng là cách để con người thu thập thông tin, nâng cao kiến thức nhanh chóng, chính xác và hiệu quả hơn. Khi học trên lớp, học sinh thường chỉ đọc về lịch sử từ sách giáo trình hoặc lời giảng của giáo viên. Tuy nhiên, khi đến bảo tàng, họ có thể nhìn thấy trực tiếp các hiện vật như mũi giáo, nỏ, súng được sử dụng trong cuộc chiến tranh bảo vệ tổ quốc. Họ cũng có thể thấy các tiêu bản, mô hình về nhiều loài sinh vật tồn tại từ thời xa xưa và sự tiến hóa của con người qua từng thời kỳ. Tất cả những điều này không chỉ kích thích sự thích thú và ham muốn khám phá mà còn giúp học sinh ghi nhớ kiến thức lâu dài và chi tiết hơn.

Tổng kết lại, bảo tàng không phải là nơi nhàm chán như một số người vẫn nghĩ. Đây là không gian mang theo vẻ đẹp của tri thức, đang chờ đợi con người khám phá. Hiện nay, các bảo tàng đang không ngừng đổi mới, tiếp cận gần hơn với sở thích của cộng đồng, đặc biệt là giới trẻ. Điều này là một dấu hiệu tích cực, mang lại những giá trị tốt đẹp cho xã hội.

Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm.

Xem lại và chỉnh sửa.

Sau khi viết xong, hãy đọc lại bài viết của mình và chỉnh sửa theo những gợi ý sau:

Rút kinh nghiệm

Câu hỏi (trang 56 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 2): Từ bài viết của mình, em rút ra kinh nghiệm gì về việc viết một bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống?

Trả lời:

Khi viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống phải đưa ra những ý kiến, lí lẽ hợp lí, bên cạnh đó là bằng chứng chứng minh cho lí lẽ của mình.

Soạn bài Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng

- Soạn bài Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng ngắn nhất:

• (Kết nối tri thức) Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm (ngắn nhất)

• (Kết nối tri thức) Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc (ngắn nhất)

• (Cánh diều) Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (ngắn nhất)

- Soạn bài Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng hay nhất:

• (Kết nối tri thức) Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm

• (Kết nối tri thức) Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

• (Cánh diều) Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 6 Chân trời sáng tạo siêu ngắn, hay khác:

• Tri thức ngữ văn trang 40, 41, 42
• Học thầy, học bạn
• Bàn về nhân vật Thánh Gióng
• Góc nhìn
• Thực hành tiếng Việt trang 47
• Phải chăng chỉ có ngọt ngào mới làm nên hạnh phúc?
• Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống
• Ôn tập trang 58 Tập 2

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 6 hay khác:

• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (siêu ngắn)
• Giải lớp 6 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 6 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 6 Cánh diều (các môn học)

---