Soạn bài Củng cố, mở rộng lớp 12 trang 87 Tập 2 - ngắn nhất Kết nối tri thức

Soạn bài Củng cố, mở rộng lớp 12 trang 87 Tập 2 ngắn nhất mà vẫn đủ ý được biên soạn bám sát sách Ngữ văn lớp 12 Kết nối tri thức giúp học sinh soạn văn 12 dễ dàng hơn.

Soạn bài Củng cố, mở rộng lớp 12 trang 87 Tập 2 - Kết nối tri thức

Câu 1 (trang 87 sgk Ngữ văn 12 Tập 2):   Tổng hợp thông tin về các văn bản đã học trong bài theo gợi ý sau:

Tên văn bản	Tên tác giả	Ý chính	Ý phụ	Chi tiết	Quan điểm, thái độ

 

Trả lời:

Tên văn bản	Tên tác giả	Ý chính	Ý phụ	Chi tiết	Quan điểm, thái độ
Pa-ra-na	Cờ-lốt Lê-vi-Xtơ-rốt	Phản ánh hiện thực cuộc sống bấp bênh, bất ổn của người dân trên vùng đất hoang vu Parana, đồng thời thể hiện niềm tin vào sức mạnh tiềm tàng và khát vọng tự do của con người.	Bức tranh về cuộc sống đầy gian khổ của người dân vùng Pa-ra-na: đói khát, bệnh tật, bóc lột. Nỗi khao khát một cuộc sống tốt đẹp hơn của người dân Parana. Sức mạnh tiềm tàng và tinh thần đoàn kết của con người trong cuộc chiến chống lại thiên nhiên và xã hội bất công.	Hình ảnh miêu tả thiên nhiên hoang vu, khắc nghiệt của Parana,…	Tác giả thể hiện sự đồng cảm với những người dân sống trên vùng đất Parana. Lên án sự bất công xã hội và ca ngợi sức mạnh tiềm tàng của con người.
Giáo dục khai phóng ở Việt nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục	Nguyễn Nam	Giới thiệu về Đông Kinh Nghĩa Thục - ngôi trường tiên phong cho nền giáo dục khai phóng ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.	Mục đích thành lập và tôn chỉ của Đông Kinh Nghĩa Thục. Nội dung giảng dạy và phương pháp giáo dục của trường. Những đóng góp của Đông Kinh Nghĩa Thục cho nền giáo dục Việt Nam.	Hoàn cảnh lịch sử ra đời của Đông Kinh Nghĩa Thục. Vai trò của các nhà nho tiến bộ trong việc thành lập trường. Những hoạt động nổi bật của Đông Kinh Nghĩa Thục. Lý do khiến trường bị thực dân Pháp đóng cửa.	Bài viết thể hiện sự trân trọng đối với những đóng góp của Đông Kinh Nghĩa Thục cho nền giáo dục Việt Nam. Khẳng định tầm quan trọng của giáo dục khai phóng trong việc đổi mới đất nước.
Đời muối	Mác Kơ-len-xki	Hành trình của muối trong lịch sử loài người.	Vai trò của muối. Lịch sử khai thác muối. Sự ảnh hưởng của muối.	Những nguyên liệu lương thực của đời sống con người Phản ánh những câu chuyện về truy cầu tiền tài vật chất,…	Nhấn mạnh tầm quan trọng của muối trong đời sống con người. Phản ánh mạnh mẽ về khao khát tình yêu và khao khát làm giàu trong đời sống con người. Những gì họ cho là có giá trị mới có giá trị thực sự.

Câu 2 (trang 87 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Tìm đọc các văn bản khác trong hai cuốn sách Nhiệt đới buồn của Cờ lốt Lê-vi-Xtơ-rốt và Đời muối: Lịch sử thế giới của Mác Kơ-len-xki. Tóm tắt các thông tin mà bạn đã đọc.

Trả lời:

Tóm tắt các văn bản khác trong hai cuốn sách:

* Nhiệt đới buồn - Cố-lốt Lê-vi-Xtơ-rốt:

- Chủ đề: Khám phá văn hóa và con người ở các vùng nhiệt đới, với góc nhìn của một nhà dân tộc học.

- Nội dung:

+ Tâm trạng: Cuốn sách thể hiện tâm trạng buồn bã, hụt hẫng của tác giả trước sự khác biệt văn hóa giữa các vùng nhiệt đới và châu Âu.

+ Phân tích:

Tác giả sử dụng nhiều phép ẩn dụ, so sánh để miêu tả cảnh vật và con người ở các vùng nhiệt đới.

Cuốn sách cũng đề cập đến những vấn đề như:

Tác động của chủ nghĩa thực dân lên các nền văn hóa bản địa.

Khó khăn trong việc giao tiếp và hiểu biết giữa các nền văn hóa khác nhau.

Nỗi cô đơn của con người khi sống xa quê hương.

* Đời muối: Lịch sử thế giới - Mác Kơ-len-xki:

- Chủ đề: Lịch sử khai thác và sử dụng muối trên thế giới, từ thời cổ đại đến hiện đại.

- Nội dung:

+ Vai trò của muối:

Muối là một loại gia vị quan trọng trong đời sống con người.

Muối cũng được sử dụng để bảo quản thực phẩm và làm thuốc.

+ Lịch sử khai thác muối:

Muối đã được khai thác từ hàng nghìn năm trước.

Các phương pháp khai thác muối đã thay đổi theo thời gian.

+ Sự ảnh hưởng của muối:

Muối đã đóng góp quan trọng vào sự phát triển của nền văn minh nhân loại.

Muối cũng là nguyên nhân dẫn đến một số cuộc chiến tranh.

Câu 3 (trang 87 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Nêu một số trường hợp vi phạm quyền sở hữu trí tuệ mà bạn biết. Bạn rút được kinh nghiệm gì từ những trường hợp đó?

Trả lời:

* Một số trường hợp vi phạm quyền sở hữu trí tuệ:

1. Làm giả, nhái thương hiệu:

- Ví dụ: Bán hàng giả mạo các thương hiệu nổi tiếng như Nike, Adidas, Apple,...

- Hậu quả: Gây ảnh hưởng đến uy tín của thương hiệu chính hãng, gây thiệt hại cho người tiêu dùng và vi phạm pháp luật.

2. Sử dụng trái phép bản quyền:

- Ví dụ: Sao chép nhạc, phim, sách mà không xin phép tác giả hoặc chủ sở hữu bản quyền.

- Hậu quả: Gây thiệt hại về kinh tế cho tác giả, vi phạm pháp luật và ảnh hưởng đến sự phát triển của ngành sáng tạo.

* Kinh nghiệm rút ra:

- Tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ: Cần ý thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ và tôn trọng quyền của người khác.

- Sử dụng hợp pháp các sản phẩm trí tuệ: Chỉ sử dụng các sản phẩm trí tuệ khi có sự cho phép của chủ sở hữu.

- Bảo vệ bí mật kinh doanh: Có biện pháp bảo vệ bí mật kinh doanh của doanh nghiệp.

- Tuân thủ pháp luật: Tuân thủ các quy định pháp luật về sở hữu trí tuệ.

Câu 4 (trang 87 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Lập dàn ý cho một bức thư dự kiến viết nhằm một trong những mục đích sau:

- Kiến nghị gửi cho hiệu trưởng về tình trạng lãng phí điện trong trường học

- Kiến nghị gửi cho lãnh đạo địa phương về kế hoạch phát triển cây xanh ở nơi bạn sinh sống 

- Trao đổi với một người có ảnh hưởng trong xã hội về vấn đề khởi nghiệp trong giới trẻ.

Trả lời:

* Lập dàn ý cho một bức thư gửi kiến nghị cho hiệu trưởng về tình trạng lãng phí

1.Mở đầu

- Giới thiệu ngắn gọn bản thân và vị trí của bạn là học sinh của trường

- Nêu mục đích của thư: giải quyết vấn đề lãng phí tại trường

2.Thân bài 

- Mô tả mức độ của vấn đề lãng phí

+ Cung cấp các ví dụ cụ thể về sự lãng phí mà bạn đã quan sát thấy, chẳng hạn như thùng rác tràn đầy, hành lang đầy rác và thức ăn thừa trong căng tin

+ Định lượng vấn đề nếu có thể, chẳng hạn như lượng rác thải mỗi ngày hoặc chi phí lãng phí thức ăn

+ Nhấn mạnh tác động tiêu cực của vấn đề lãng phí, chẳng hạn như ô nhiễm môi trường, nguy cơ sức khỏe và tổn thất tài chính

- Đề xuất giải pháp cho vấn đề lãng phí

+ Gợi ý các biện pháp cụ thể mà trường có thể thực hiện để giảm thiểu lãng phí, chẳng hạn như triển khai các chương trình tái chế, cung cấp thùng ủ phân compost và giáo dục học sinh về các thực hành giảm thiểu rác thải

+ Nhấn mạnh tính khả thi và hiệu quả của các giải pháp đề xuất

+ Bày tỏ sự sẵn sàng hợp tác với ban giám hiệu nhà trường và các học sinh khác để thực hiện các giải pháp này

3. Kết luận

- Lặp lại tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề lãng phí tại trường

- Bày tỏ niềm tin rằng nhà trường có thể tạo ra sự khác biệt tích cực bằng cách thực hiện các giải pháp đề xuất

- Cảm ơn hiệu trưởng đã dành thời gian và xem xét

* Lập dàn ý cho một bức thư kiến nghị gửi cho lãnh đạo địa phương về kế hoạch phát triển cây xanh ở nơi bạn sinh sống 

1.Mở đầu

- Giới thiệu ngắn gọn bản thân và vị trí của bạn là một công dân sinh sống tại địa phương.

- Nêu mục đích của thư: kế hoạch phát triển cây xanh ở nơi bạn sinh sống

2.Thân bài 

- Những hiểu biết về cây cối.

+ Cây cối là thể thực vật có thể tự sinh ra hoặc do con người tạo ra.

+ Cây cối hiểu theo nghĩa rộng đó là thiên nhiên bao gồm rừng, bầu trời, sông nước, cỏ cây, chim muông.

+ Cây cối theo nghĩa hẹp là cây xanh, rừng

+ Nguyên lí sống của cây cối là ban ngày nhả ra khí oxi, thu lại khí CO₂, cung cấp sự sống

+ Hệ thống tán lá, tán cây có vai trò như một lá phổi xanh, lá chắn bảo vệ môi trường.

- Vai trò của cây cối trong việc bảo vệ môi trường

+ Đối với môi trường tự nhiên: Bảo vệ nguồn nước ngầm, bảo vệ đất, điều hòa không khí; Giúp tránh được những nguy cơ thiên tai, biến đổi khí hậu của môi trường

+ Đối với môi trường sống.

Cây cối có thể cung cấp khí oxi mà chúng ta thở hằng ngày.

Làm giảm căng thẳng cho cuộc sống hằng ngày, chăm sóc đời sống tinh thần cho con người.

Tạo nên không gian thư thái, trong lành, bảo vệ sức khỏe con người.

- Biện pháp

+ Nhà nước có những biện pháp nghiêm minh xử lí những hành động phá hoại cây cối.

+ Tích cực trồng cây gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc.

+ Tuyên truyền, giáo dục mọi người trong việc nhận thức vai trò và bảo vệ cây cối.

+ Lên án, ngăn chặn những hành động phá hoại cây cối

3. Kết luận

- Lặp lại tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề phát triển cây xanh ở địa phương

- Bày tỏ niềm tin rằng địa phương có thể tạo ra sự khác biệt tích cực bằng cách thực hiện các giải pháp đề xuất

- Cảm ơn lãnh đạo địa phương đã dành thời gian và xem xét

* Lập dàn ý cho một bức thư trao đổi với một người có ảnh hưởng trong xã hội về vấn đề khởi nghiệp trong giới trẻ:

1. Mở đầu:

- Giới thiệu bản thân và lý do viết thư.

- Nêu sự quan tâm của bản thân về vấn đề khởi nghiệp trong giới trẻ.

2. Nội dung:

- Thực trạng: Nêu những thuận lợi và khó khăn của giới trẻ khi khởi nghiệp:

+ Thuận lợi: Internet phát triển, nhiều nguồn thông tin hỗ trợ khởi nghiệp.

+ Khó khăn: Thiếu vốn, kinh nghiệm, thị trường cạnh tranh cao.

- Giải pháp: Đề xuất những giải pháp để thúc đẩy khởi nghiệp trong giới trẻ:

+  Hỗ trợ vốn, đào tạo kỹ năng, tư vấn khởi nghiệp.

+ Tạo môi trường khởi nghiệp thuận lợi, cởi mở.

- Mong muốn:

+ Mong muốn người có ảnh hưởng chia sẻ kinh nghiệm, quan điểm về khởi nghiệp.

+ Mong muốn được hỗ trợ, hướng dẫn để khởi nghiệp thành công.

3. Kết thúc: Cảm ơn người có ảnh hưởng đã dành thời gian đọc

Câu 5 (trang 87 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Tổ chức cuộc tranh biện trong nhóm hoặc trong lớp về một trong các chủ đề gợi ý sau:

- Có nên phát triển du lịch ở những khu vực bảo tồn thiên nhiên hoang dã?

- Học đại học có phải là con đường duy nhất sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông?

- Có nên thay thế các vật liệu tự nhiên bằng các vật liệu nhân tạo?

Trả lời:

1. Tranh biện: Có nên phát triển du lịch ở những khu vực bảo tồn thiên nhiên hoang dã?

* Đề xuất:

- Chia lớp thành hai đội: Đội ủng hộ và đội phản đối phát triển du lịch ở khu vực bảo tồn thiên nhiên hoang dã.

- Mỗi đội cử đại diện trình bày lập luận, dẫn chứng và phản biện lập luận của đội kia.

- Sau phần trình bày, các thành viên trong lớp thảo luận và đưa ra ý kiến của mình.

- Giáo viên đóng vai trò điều phối và tổng hợp ý kiến của các học sinh.

* Lập luận của đội ủng hộ:

- Lợi ích kinh tế:

+ Tạo nguồn thu nhập cho địa phương, góp phần phát triển kinh tế.

+ Tạo việc làm cho người dân địa phương.

+ Nâng cao đời sống người dân.

- Nâng cao nhận thức:

+ Nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của bảo vệ thiên nhiên hoang dã.

+ Giáo dục du khách về bảo tồn môi trường.

+ Khuyến khích du lịch sinh thái, du lịch bền vững.

- Cơ sở hạ tầng:

+ Phát triển du lịch sẽ thúc đẩy đầu tư vào cơ sở hạ tầng, giao thông, dịch vụ.

+ Nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân địa phương.

* Lập luận của đội phản đối:

- Tác động tiêu cực:

+ Gây ô nhiễm môi trường, ảnh hưởng đến hệ sinh thái.

+ Gây rối loạn cho các loài động vật hoang dã.

+ Gây ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên hoang sơ.

- Thiếu kiểm soát:

+ Hoạt động du lịch không kiểm soát có thể dẫn đến khai thác quá mức tài nguyên thiên nhiên.

+ Gây ảnh hưởng đến văn hóa và đời sống của người dân địa phương.

- Giải pháp thay thế:

+ Phát triển các loại hình du lịch khác như du lịch sinh thái, du lịch cộng đồng.

+ Tăng cường kiểm soát và quản lý hoạt động du lịch.

+ Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của du khách.

2. Tranh biện: Học đại học có phải là con đường duy nhất sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông?

* Đề xuất:

- Chia lớp thành hai đội: Đội ủng hộ và đội phản đối học đại học là con đường duy nhất sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông.

- Mỗi đội cử đại diện trình bày lập luận, dẫn chứng và phản biện lập luận của đội kia.

- Sau phần trình bày, các thành viên trong lớp thảo luận và đưa ra ý kiến của mình.

- Giáo viên đóng vai trò điều phối và tổng hợp ý kiến của các học sinh.

* Lập luận của đội ủng hộ:

- Vào đại học là con đường đáng mơ ước, mở ra nhiều cơ hội

+ Khi vào đại học, nếu thực sự có năng lực, khi ra trường sẽ có nhiều cơ hội việc làm hơn.

+ Học đại học sẽ tạo nền tảng kiến thức vững chắc để sau này có thể tiến xa hơn, vận dụng nó vào trong công việc hiệu quả.

* Lập luận của đội phản đối:

- Vào đại học không phải con đường tiến thân duy nhất

+ Tuy nhiên tấm bằng đại học không phải tấm vé bước vào đời để bạn muốn đến đâu tùy thích, đó chỉ là yếu tố nhỏ góp phần tạo cơ hội cho bạn trong cuộc sống.

+ Sự thành công không phụ thuộc hoàn toàn vào thành tích học tập ở đại học mà phụ thuộc vào năng lực thực tế của mỗi người khi bước vào đời.

+ Trên thực tế, ở một số ngành, cơ cấu đào tạo chưa căn cứ vào cơ cấu sử dụng nhân lực thực tiễn, dẫn đến tình trạng thừa thầy thiếu thợ.

+ Trên thực tế, cuộc sống cũng chính là một trường đại học rộng lớn, dạy cho con người biết nhiều vấn đề thực tiễn, ở đó con người không học thông qua lí thuyết mà qua trải nghiệm.

+ Nhiều người đã thực sự thành công mà không cần bước chân vào con đường đại học.

- Bài học nhận thức

+ Cần lựa chọn con đường phù hợp với năng lực, nguyện vọng của mình và điều kiện gia đình.

+ Dù học đại học hay đi theo những con đường khác thì luôn phải nỗ lực hết mình với con đường mình đã chọn.

+ Không ngừng trau dồi kiến thức để hoàn thiện bản thân, trở thành người có ích cho xã hội.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 12 Kết nối tri thức ngắn nhất, hay khác:

• Thực hành đọc: Sách thay đổi lịch sử loài người
• Tri thức ngữ văn trang 91
• Vội vàng
• Trở về
• Hồn Trương Ba, da hàng thịt

Săn shopee siêu SALE :

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

---