200+ Trắc nghiệm Sức khỏe môi trường và nghề nghiệp (có đáp án)

Trang trước Trang sau

Tổng hợp trên 200 câu hỏi trắc nghiệm Sức khỏe môi trường và nghề nghiệp có đáp án với các câu hỏi đa dạng, phong phú từ nhiều nguồn giúp sinh viên ôn trắc nghiệm Sức khỏe môi trường và nghề nghiệp đạt kết quả cao.

200+ Trắc nghiệm Sức khỏe môi trường và nghề nghiệp (có đáp án)

Câu 1: Để mô tả sự liên quan giữa 3 biến định tính:

Quảng cáo

- Giới tính (Nam, Nữ);

- Tật khúc xạ (Cận thị, Không cận thị);

- Chế độ dinh dưỡng (Tốt, Ổn định, Kém) thì cần bao nhiêu bảng tiếp liên là đủ?

A. 3

B. 2

C. 1

D. 4

Câu 2: Vì sao khi biến số có phân phối chuẩn, mô tả số liệu không cần Q1, Q2, Q3 nữa?

A. Trung bình và quy tắc 1-2-3 đủ dùng trong thực hành

B. Trung bình và độ lệch chuẩn đã đủ xác định phân vị

C. Trung bình và độ lệch chuẩn là hai tham số đặc trưng

D. Các số đo tứ phân vị mất ý nghĩa trong phân phối chuẩn

Quảng cáo

Câu 3: Để so sánh mức độ bệnh ở nơi cư trú, cần tính tỷ lệ theo kiểu nào?

A. Theo cột

B. Theo mẫu

C. Theo hàng

D. Theo tổng

Câu 4: Vì mẫu được chọn để nghiên cứu tính chất của tổng thể, mẫu cần đại diện cho tổng thể. Thông thường dùng cách chọn mẫu nào để bảo đảm tương đối tính đại diện?

A. Chọn mẫu lớn

B. Chọn tiện lợi

C. Chọn ngẫu nhiên

D. Chọn hệ thống

Câu 5: Câu hỏi sử dụng slideset Tổ chức số liệu, trang 7. Để so sánh phân bố cư trú tùy theo mức độ bệnh cần tính tỷ lệ theo kiểu nào?

Quảng cáo

A. Theo mẫu

B. Theo hàng

C. Theo cột

D. Theo tổng

Câu 6: Chọn mẫu có khác lấy số liệu hay không? Vì sao?

A. Khác nhau. Vì hành động chọn nhất định khác hành động lấy.

B. Khác nhau. Vì chọn đối tượng và ghi đặc điểm khác nhau.

C. Như nhau. Vì đều là chọn một tập con của tổng thể.

D. Như nhau. Vì mẫu có chứa những số liệu cần thu thập.

Câu 7: Xét tình huống sau. Khi chọn mẫu bệnh nhân, một mẫu chỉ nằm trong nhóm thu nhập cao, mẫu khác chỉ nằm trong nhóm thu nhập thấp. Sau khi phân tích, kết quả suy luận dựa vào mẫu khác nhau sẽ có kết quả khác nhau. Nguyên nhân của sự thiếu thống nhất là gì?

A. Sai số lấy mẫu.

B. Suy luận thống kê.

C. Chất lượng số liệu

D. Phương pháp phân tích.

Quảng cáo

Câu 8: Biết rằng công cụ trực quan hóa số liệu định tính là biểu đồ cột và biểu đồ tròn. Số liệu được minh họa bằng biểu đồ cột có điểm khác biệt cơ bản nào so với biểu đồ tròn?

A. Không nhất thiết biểu diễn 100%

B. Chiều dài cột khác bán kính

C. Không thể có cùng hình dạng

D. Không cần thể hiện tỷ lệ

Câu 9: Số liệu có 2 kết cấu tùy theo mức độ thực hiện dọn dẹp và xử lý số liệu đã thực hiện và biến đổi số liệu từ dạng thô sang dạng có thể phân tích. Khi số liệu không được thể hiện dưới dạng một bộ các dặc điểm được quan sát trên từng trường hợp, mà chỉ cho thấy các số đo tính trên từng đặc điểm hoặc nhóm đặc điểm, thì số liệu có kiểu gì?

A. Tổng hợp rút gọn

B. Liệt kê chi tiết

C. Thống kê mô tả

D. Tính gộp toàn thể

Câu 10: Một nghiên cứu thử nghiệm so sánh tác dụng điều trị lao hạch trên 2 nhóm bệnh nhân gồm 36 người. Tổng thể là tập hợp nào dưới đây?

A. Các bênh nhân hiện đang nhập viên

B. Các bệnh nhân tham gia thử nghiệm

C. Các bênh nhân lao hạch nhập viện

D. Các bênh nhân hiện đang điều trị

Câu 11: Vì sao chỉ cần phân phối tỷ lệ tích lũy là đủ để mô tả số liệu?

A. Chứa thông tin chi tiết về số liệu

B. Chứa thông tin về hình dạng phân phối

C. Chứa đủ thống kê mô tả số liệu

D. Chứa max, min và các điểm phân vị

Câu 12: Một nghiên cứu quan sát nhằm ước tính tỷ lệ mắc bệnh và yếu tố liên quan đến bệnh viêm teo cơ delta trong cộng đồng dân cư tại một vùng trung du. Để thực hiện thu thập số liệu, cần chọn bao nhiêu đơn vị mẫu?

A. Tùy vùng đất

B. Tùy bênh tật

C. Tùy dân cư

D. Tùy thiết kế

Câu 13: Việc phân chia khoảng giá trị của một số biến định lượng ví dụ như BMI là cố định theo đặc điểm tổng thể. Tuy nhiên một số biến định lượng lại có phân khoảng giá trị theo tiêu chuẩn ngẫu nhiên, chẳng hạn như chiều cao hay tuổi. Sự phân khoảng giá trị có tác động gì đối với số liệu định lượng?

A. Chuẩn hóa

B. Tập trung hóa

C. Định tính hóa

D. Phân hóa

Câu 14: Câu hỏi sử dụng slideset Tổ chức số liệu, trang 7.

Để biết phân phối tỷ lệ mức độ bệnh và phối phối tỷ lệ nơi cư trú cần tính tỷ lệ theo kiểu nào?

A. Theo cột

B. Theo hàng

C. Theo tổng

D. Theo mẫu

Câu 15: Phương pháp tách lọc một phần của tổng thể chứa tất cả các đặc điểm có thể mô tả được của tổng thể được gọi là gì?

A. Dọn số liệu

B. Lấy số liệu

C. Lấy mẫu

D. Khảo sát

Câu 16: Vì sao nên chọn mẫu lớn vừa phải nhưng đồng thời lớn nhất trong khả năng có thể?

A. Để lường trước sai số khi suy luận.

B. Để mẫu càng giống tổng thể càng tốt.

C. Để hạn chế sai số và tiết kiệm.

D. Để số liệu càng chất lượng càng tốt.

Câu 17: Chức năng nào sau đây KHỐNG thuộc về thống kê suy luận?

A. Tóm tắt số liệu

B. Ước lượng tham số

C. So sánh tham số

D. Dự báo số liệu

Câu 18: Chức năng nào sau đây KHÔNG thuộc về thống kê mô tả?

A. Thu thấp số liệu

B. Trực quan số liệu

C. So sánh tham số

D. Trình bày số liệu

Câu 19: Chọn đáp án đúng. Mẫu là tập hợp nào:

A. Phần được trích xuất

B. Bộ phận của tống thể

C. Đối tượng được chọn lựa

D. Đối tượng được quan tâm

Câu 20: Chọn đáp án đúng. Thống kê là gì:

A. Số đo đặc điểm số liệu

B. Chương trình tính toán số liệu

C. Thông tin đúc kết số liệu

D. Hình vẽ mô tả số liệu

Câu 21: Xét bài toán phân loại, chẳng hạn như chẩn đoán mắc bệnh hay không mắc bệnh giãn động mạch dựa vào độ chênh huyết áp chi trên và chi dưới. Biến độc lập thể hiện số đo độ chênh huyết áp, là biến định lượng. Biến phụ thuộc thể hiện kết quả chẩn đoán có hay không có bệnh, là biến định tính.

Để giải quyết bài toán này cần xác định điều gì?

A. Điểm phân chia giá trị mắc bệnh và không mắc bệnh

B. Khả năng sai lầm chẩn đoán âm tính và dương tính

C. Tiêu chuẩn vàng xét nghiệm âm tính và dương tính

D. Điểm phân chia miền giá trị âm tính và dương tính

Câu 22: Đối với tổ chức số liệu định lượng, việc đầu tiên cần làm là gì?

A. Tính toán thống kê

B. Sắp xếp thứ tự

C. Chỉnh đốn số liệu

D. Lập folder lưu trữ

Câu 23: Khi có tất cả thông tin về một biến định lượng, có thể vẽ được biểu đồ phân phối giá trị của biến số. Tuy nhiên trong thực nghiệm không thể biết hết thông tin về biến số nên thường dùng tổ chức đồ của số liệu để hình dung về phân phối của biến số. Tổ chức đồ tỷ lệ hóa có đặc điểm cơ bản nào?

A. Tổng diện tích cột là 100%

B. Tổng diện tích cột là 1,00

C. Tổng chiều cao cột là 100%

D. Tổng chiều cao cột là 1,00

Câu 24: Câu hỏi sử dụng slideset Tổ chức số liệu, trang 20.

Trong bảng phân phối, tại hàng thứ 3 từ trên xuống, 70% có nghĩa là gì?

A. 70% số liệu là giá trị dưới 40 độ C

B. 70% nhiệt độ nằm giữa 30 và 40 độ C

C. 70% lần giá trị 10 độ bằng 40 độ C

D. 70% giá trị từ 10 đến dưới 40 độ C

Câu 25: Chỉnh đốn định dạng ghi chép số liệu, dọn dẹp các chi tiết sai sót hoặc dư thừa được thực hiện ngay trước bước nào trong quy trình Đ + 4T?

a. Định nghĩa số liệu

b. Trực quan hóa số liệu

c. Thu thập số liệu

d. Tổ chức số liệu

Câu 26: Nếu số liệu chiều cao có Q2 nằm gần Q1 hơn Q3 thì hình dạng biểu đồ phân phối sẽ thế nào?

A. Giãn rộng

B. Co nhỏ

C. Lệch trái

D. Lệch phải

Câu 27: Câu hỏi sử dụng bảng tóm tắt ở trang 5, slideset Tổ chức số liệu.

Để minh họa số liệu trong bảng này, biểu đồ nào là thích hợp?

A. Biểu đồ mạng.

B. Biểu đồ cột.

C. Biểu đồ đường.

D. Biểu đồ tròn.

Câu 28: Thay vì dùng biểu đồ tỷ lệ tích lũy để đánh giá phân phối số liệu, có thể dùng biểu đồ hộp với các tứ phân vị Q1, Q2, Q3. Nếu Q1 + Q3 > 2.Q2 thì phân phối lệch bên nào?

A. Bên dưới

B. Bên phải

C. Bên trên

D. Bên trái

Câu 29: Tạo ra file dữ liệu từ bản ghi số liệu được thực hiện ngay sau bước nào trong quy trình Đ + 4T?

A. Định nghĩa số liệu

B. Thu thập số liệu

C. Trực quan hóa số liệu

D. Tổ chức số liệu

Câu 30: Câu hói sử dụng slideset Tổ chức số liệu, trang 17.

Để so sánh số liệu tuổi hai nhóm học viên, vì sao cần dùng phân phối tần suất hoặc phân phối tỷ lệ?

A. Cỡ mẫu khác nhau

B. Dễ suy luận hơn

C. Dễ lập biểu đồ

D. Tuân theo phương pháp

................................

................................

................................

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm các môn học Đại học có đáp án hay khác:

ĐỀ THI, GIÁO ÁN, GÓI THI ONLINE DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 12

Bộ giáo án, đề thi, bài giảng powerpoint, khóa học dành cho các thầy cô và học sinh lớp 12, đẩy đủ các bộ sách cánh diều, kết nối tri thức, chân trời sáng tạo tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Giáo án, bài giảng powerpoint Văn, Toán, Lí, Hóa....

4.5 (243)

799,000đs

199,000 VNĐ

1000 Đề thi bản word THPT quốc gia cá trường 2023 Toán, Lí, Hóa....

4.5 (243)

799,000đ

199,000 VNĐ

Đề thi thử DGNL (bản word) các trường 2023

4.5 (243)

799,000đ

199,000 VNĐ

xem tất cả
Trang trước Trang sau
Giải bài tập lớp 12 Kết nối tri thức khác
Học cùng VietJack
Tài liệu giáo viên lop 1-2-3-8