Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 13 (trang 60, 61, 62, 63, 64)

Với lời giải Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 13 trang 60, 61, 62, 63, 64 hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập về nhà môn Tiếng Việt lớp 4.

Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 13 (trang 60, 61, 62, 63, 64)

* KHỞI ĐỘNG

Chỉ với đôi bàn tay, bố mẹ có thể chơi cùng con bao nhiêu là trò vui. Em quan sát các hình sau và gọi tên những trò chơi đó nhé.

Trả lời:

Hình 1: trò ú òa. 

Hình 2: tạo hình con vật bằng bóng bàn tay.

Hình 3: rối ngón tay. 

Hình 4: đấu vật tay.

Em hãy nghĩ thêm những trò chơi khác với đôi bàn tay và chơi cùng bạn nhé.

Trả lời:

Các trò chơi khác như: chí chí chành chành, kéo cưa lừa xẻ, oẳn tù tì, cắp cua,....

ĐỌC

Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu:

Kẻ ném lời nói

“Ôi, pháp sư vĩ đại, thảm hoạ đã xảy ra”. – Người hầu của pháp sư la lớn. “Gì thế?” Pháp sư hỏi. “Cậu bé Manu đã uống lọ thuốc Kẻ ném lời nói và bây giờ cậu ta đang chạy khắp thành phố với phép thuật của mình, thưa ngài”. “Ôi chao, thật là kinh khủng - Pháp sư ôm đầu kêu lên.

Trong khi đó thì Manu đang đi “ném” những lời nói thô lỗ vào những người mình gặp phải. Những lời nói này như những bóng ma, đâm vào người nào thì người ấy cảm thấy đau đớn. Manu cảm thấy vô cùng thích thú với phép thuật của mình. Cậu ta dường như là chủ nhân của thành phố vì cậu liên tục ra lệnh và người khác phải làm theo. Pháp sư không làm cách nào để có thể hoá giải được phép thuật của lọ thuốc. Nhưng đêm đó, ông lén lại gần chỗ Manu nằm ngủ và nhỏ vào người cậu ta mấy giọt thuốc khác.

Sáng hôm sau, khi Manu tỉnh dậy thì thấy những người trong thành phố đang nhìn mình và ai cũng giận dữ thét lên: “Kẻ thô lỗ! Đồ tệ hại!..”. Những câu nói ấy như những mũi kim châm vào người khiến Manu đau buốt. “Ôi, sao lại thế này?” – Manu kêu lên. Pháp sư nói: “Từ bây giờ cậu phải sống chung với cả hai thứ là Kẻ ném lời nói và Người tiếp nhận suy nghĩ. Nghĩa là khi nói với ai điều gì đó, cậu sẽ biết người ta nghĩ gì về mình”. Kể từ hôm ấy, Manu không dám đi ra ngoài. Vì hễ ai nói điều gì đó, Manu sẽ tiếp nhận những suy nghĩ từ người ấy như coi thường, không tôn trọng, muốn xa lánh,... Manu cảm thấy rất đau khổ.

Rồi một hôm, có một cô bé nhỏ xíu đến gần Manu. Cô bé không biết gì về phép thuật của Manu, cô hồn nhiên rủ Manu chơi chung. Manu bỗng nhiên muốn “ném” những lời âu yếm cho cô bé: “Em dễ thương quá!”. Và ngay lập tức, Manu tiếp nhận được suy nghĩ từ cô bé:“Anh cũng đáng yêu lắm, em thích chơi với anh”. Kì diệu quá! Manu đã biết mình phải làm gì. Từ hôm ấy, Manu đi ra khỏi nhà và nói những lời tốt đẹp với mọi người. Cùng lúc đó, Manu nhận về những ý nghĩ dịu dàng như: “Manu đáng yêu”, “Manu dễ thương” “Cảm ơn Manu nhiều nhé”,...

Một thời gian sau, ai cũng cảm thấy vui vẻ và họ không còn nhớ về chuyện Manu đã từng uống lọ thuốc phép thuật xấu xí nữa.

1. Thảm hoạ gì đã xảy ra với vị pháp sư và mọi người? Vì sao thảm hoạ đó xảy ra?

Trả lời:

Thảm họa đã xảy ra vì cậu bé Manu đã uống lọ thuốc “Kẻ ném lời nói”. Ai gặp phải Manu cũng bị cậu “ném” những lời nói thô lỗ. Những lời nói này như những bóng ma, đâm vào người nào thì người ấy cảm thấy đau đớn.

2. Vị pháp sư đã làm gì để giúp Manu nhận ra tác hại của việc “ném lời nói” thô lỗ với mọi người? Cảm nhận của Manu sau đó như thế nào?

Trả lời:

Vị pháp sư đã nhỏ thuốc “Người tiếp nhận suy nghĩ” lên người Manu, thuốc có tác dụng là khi nói với ai điều đó, cậu sẽ biết người ta nghĩ gì về mình. Kể từ hôm ấy, Manu không dám đi ra ngoài. Vì hễ ai nói điều gì đó, Manu sẽ tiếp nhận những suy nghĩ từ người ấy như coi thường, không tôn trọng,... khiến cậu cảm thấy rất đau khổ.

3. Cô bé đã hoá giải “phép thuật xấu xí” của Manu bằng cách nào? Cách hoá giải đó có khó khăn lắm không? Vì sao?

Trả lời:

Cô bé đã hóa giải “phép thuật xấu xí” của Manu bằng cách rủ Manu chơi chung. Cách hóa giải đó không khó khăn vì nó xuất phát từ tâm hồn tốt bụng và thân thiện của cô bé.

4. Có ai đã từng nói những lời khiến em không vui chưa? Em muốn thay đổi những lời nói ấy như thế nào?

Trả lời:

Bạn thân đã từng nói những lời khiến em không vui vì em làm bài chậm chạp hơn các bạn khác. Em mong những lời nói góp ý ấy sẽ nhẹ nhàng hơn.

5. Ban đầu, Manu nghĩ rằng dùng lời nói thô lỗ để sai khiến người khác rất thích thú. Em có nghĩ như vậy không? Em đã bao giờ nói những lời thô lỗ với người khác chưa?

Trả lời:

Em không nghĩ vậy, vì em nghĩ những lời nói thô lỗ sẽ luôn khiến mọi người đau lòng và buồn bã. Vì vậy, em không bao giờ nói những lời thô lỗ với người khác.

* LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. Gạch dưới các tính từ có trong đoạn văn sau:

Sáng hôm sau, khi Manu tỉnh dậy thì thấy những người trong thành phố đang nhìn mình và ai cũng giận dữ thét lên: “Kẻ thô lỗ! Đồ tệ hại!...”. Những câu nói ấy như những mũi kim châm vào người khiến Manu đau buốt.

Trả lời:

Sáng hôm sau, khi Manu tỉnh dậy thì thấy những người trong thành phố đang nhìn mình và ai cũng giận dữ thét lên: “Kẻ thô lỗ! Đồ tệ hại!...”. Những câu nói ấy như những mũi kim châm vào người khiến Manu đau buốt.

2. Tìm các tính từ và đặt câu để miêu tả:

a. Hậu quả khi Manu ném những lời thô lỗ vào những người cậu gặp:

b. Lời âu yếm mà Manu dành cho cô bé:

c. Tâm trạng của mọi người trong khu phố sau một thời gian Manu dùng những lời âu yếm, lịch thiệp trò chuyện với họ:

Trả lời:

a. Hậu quả khi Manu ném những lời thô lỗ vào những người cậu gặp: tệ hại.

Đặt câu: Ai cũng cho rằng Manu là một câu bé thô lỗ và tệ hại.

b. Lời âu yếm mà Manu dành cho cô bé: dễ thương.

Đặt câu: Manu mỉm cười và nói với cô bé rằng: “Em dễ thương quá!”, và ngay sau đó cậu nhận được suy nghĩ rằng cậu cũng rất đáng yêu.

c. Tâm trạng của mọi người trong khu phố sau một thời gian Manu dùng những lời âu yếm, lịch thiệp trò chuyện với họ: vui vẻ.

Đặt câu: Mọi người trong khu phố đều cảm thấy vui vẻ và ấm lòng trước những lời nói dịu dàng và đáng yêu mà Manu dành cho họ.

* VIẾT

Sau khi cư xử, nói năng lịch sự với mọi người, Manu được nhận về những tình cảm dịu dàng và ấm áp. Đến lúc đó, cậu mới biết, ở khu phố nơi cậu đang sống có một câu lạc bộ mang tên Câu lạc bộ Những người lịch thiệp. Câu lạc bộ này do vị pháp sư là chủ tịch và cô bé là một thành viên. Em hãy thay mặt Manu viết một lá đơn xin gia nhập Câu lạc bộ Những người lịch thiệp ở khu phố của cậu nhé.

Trả lời:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
______________________

Hà Nội, ngày 11 tháng 9 năm 2025

ĐƠN XIN THAM GIA CÂU LẠC BỘ NHỮNG NGƯỜI LỊCH THIỆP

Kính gửi: Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ Những người lịch thiệp

Em tên là: Manu

Sau một thời gian được sống trong tình cảm ấm áp của mọi người và hiểu được sức mạnh tuyệt vời của những lời nói lịch thiệp, em nhận ra rằng cư xử tử tế, lễ phép là điều rất quan trọng. Em rất yêu thích các hoạt động ý nghĩa của Câu lạc bộ Những người lịch thiệp và mong muốn được trở thành một thành viên chính thức.

Em xin hứa sẽ luôn giữ thái độ hoà nhã, dùng lời nói nhẹ nhàng, cư xử văn minh và tuân thủ các quy định của câu lạc bộ.

Em xin trân trọng cảm ơn.

Người làm đơn

Manu

* NÓI VÀ NGHE

Hãy cùng nhìn ngắm những khoảnh khắc đáng yêu của các con vật:

Em thích khoảnh khắc nào nhất? Vì sao?

Hãy sưu tầm những bức tranh/ ảnh có khoảnh khắc đáng yêu của các loài vật khác và nói cho bạn nghe về bức tranh/ ảnh đó nhé.

Trả lời:

- Em thích khoảnh khắc con sóc đang nhìn vào máy ảnh (ảnh dưới bên trái) nhất. Vì khoảnh khắc đó rất đáng yêu và hài hước, trông như chú sóc đang làm nhiếp ảnh gia thực thụ. Nó khiến em cảm thấy vui vẻ và bất ngờ khi thấy động vật cũng có thể tạo dáng như con người.

- Học sinh sưu tầm tranh/ ảnh đáng yêu của các loài vật và thực hiện hoạt động với bạn bè.

Xem thêm lời giải bài tập Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 hay, chi tiết khác:

• Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 12

• Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 14

• Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 15

• Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 16

• Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 17

• Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 4 Tuần 18: Ôn tập cuối học kì 1

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 4 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức
• Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo
• Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 Cánh diều
• Giải lớp 4 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 4 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 4 Cánh diều (các môn học)

---