Giáo án Âm nhạc lớp 5 Kết nối tri thức Hát: Lí đất giồng

Thời gian

Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

(3’)

1. Mở đầu:

* Thể hiện một bài dân ca mà em biết

– GV có thể gợi ý cho HS kể tên và hát một câu hát trong bài dân ca đã học hoặc bài hát dân ca mà HS biết.

– HS hát 1 câu hoặc 1 đoạn trong bài hát dân ca. HS có thể sử dụng nhạc cụ thể hiện tiết tấu đệm cho bài hát.

– GV khuyến khích, khen ngợi HS thực hiện tốt.

Ngoài ra, GV có thể cho HS hát và gõ đệm một bài dân ca đã được học.

(15’)

2. Hình thành kiến thức mới

Hát: Lí đất giồng

– Tìm hiểu tác giả, tác phẩm.

– Nghe hát mẫu:

– Đọc lời ca:

+ Bài hát được chia thành 6 câu hát.

– Khởi động giọng

– Tập hát từng câu:

+ Câu hát 1: Non nước mình đẹp tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn năm xưa.

+ Câu hát 2: Gió lên, trăng sáng trời mây. Miền quê em nắng đỏ.

+ Câu hát 3: Gió đưa hương lúa vàng. Tang tình tang tinh tính tang.

+ Câu hát 4: Tang tang tình tình tình tinh tang. Tang tang tinh tình tình tang tang.

+ Câu hát 5: Nắng lên ai gánh lúa về. Lúa thơm mùi nếp mới.

+ Câu hát 6: Mai ngày lúa lại trổ bông. Tang tình tang tinh tính tang.

– Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp:

– GV cho HS quan sát hình ảnh đồng bằng Nam Bộ để giới thiệu vào bài hát Lí đất giồng.

– GV giới thiệu tác giả Đỗ Minh đặt lời cho bài hát Lí đất giồng có tên đầy đủ là Đỗ Thị Minh Chính; Bà là Tổng Chủ biên bộ sách Âm nhạc viết cho cấp Tiểu học – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống.

– GV đàn và hát mẫu hoặc cho HS nghe file MP3, video để HS cảm thụ được tính chất vui tươi, duyên dáng của bài hát.

– GV hướng dẫn HS chia câu và đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát.

– GV cho HS đọc lời ca theo hình thức: tập thể, nhóm hoặc cá nhân.

– GV thiết kế các mẫu âm ngắn có tiết tấu tạo hứng thú cho HS.

– GV bắt nhịp cho HS khởi động giọng.

– GV hướng dẫn HS tập hát từng câu và nối câu. GV lưu ý cho HS hát các từ có dấu luyến cần hát liền tiếng để thể hiện nét mượt mà của giai điệu.

– GV có thể cho HS hát riêng các ca từ có dấu luyến (nếu cần).

– Khi tập hát từng câu GV có thể gọi HS hát bằng các hình thức cá nhân/nhóm/tổ và có nhận xét.

– GV hướng dẫn HS hát cả bài kết hợp vỗ tay theo nhịp.

-Hs thực hiện

(15’)

3. Luyện tập, thực hành

– Hát kết hợp cùng với nhạc đệm

– Hát nối tiếp theo hình thức tốp ca

– Câu hỏi: Nêu cảm nhận của em sau khi hát bài Lí đất giồng.

– HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cùng với nhạc đệm. (GV lưu ý cho HS hát liền tiếng và giữ nhịp ổn định).

– GV hướng dẫn HS hát nối tiếp theo nhóm:

+ GV có thể chia 3 nhóm: nhóm 1 hát câu hát 1; nhóm 2 hát câu hát 2; nhóm 3 hát câu hát 3. Câu hát 3, 4, 5 cả 3 nhóm cùng hát.

+ GV bắt nhịp cho các nhóm hát nối tiếp kết hợp gõ đệm theo nhịp cùng với nhạc đệm.

– Đại diện các nhóm hát nối tiếp có thể biểu diễn trước lớp, mỗi nhóm khoảng 3 HS.

– GV có thể gợi ý để HS trả lời (bài hát có tính chất vui tươi, duyên dáng, miêu cả phong cảnh cánh đồng vùng Nam Bộ).

(3’)

* Tổng kết và nhận xét tiết học

– GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát Lí đất giồng.

– GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho tiết học tiếp theo.