Giáo án Âm nhạc lớp 5 Kết nối tri thức Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu trang 16

Thời gian

Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

(3’)

1. Mở đầu

Xem 4 hình ảnh của các vùng: Nam Bộ, Tây Nguyên, Bắc Bộ, Trung Bộ. HS cho biết hình ảnh đó thuộc vùng nào?

– GV cho HS xem 4 hình ảnh của 4 vùng và có thể gợi ý cho HS trả lời.

– HS nói hình ảnh đó thuộc vùng nào và nói tên bài dân ca của vùng đó mà HS biết.

– GV có thể cho HS hát 1 bài dân ca đã kể ở trên kết hợp với vận động.

(15’)

2. Luyện tập – Thực hành

* Ôn bài hát:

– Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

– Sáng tạo động tác vận động phụ hoạ cho bài hát – Nghe hát mẫu:

– Đọc lời ca:

+ Bài hát được chia thành 6 câu hát.

– HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cùng với nhạc đệm.

– GV khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động phụ hoạ theo lời ca của bài hát.

Các nhóm thống nhất động tác vận động sau đó các nhóm cùng thực hiện hoặc thực hiện theo nhóm hoặc cá nhân.

GV cũng có thể gợi ý cho HS một vài động tác vận động phụ hoạ cho bài hát.

– HS tự đánh giá; đánh giá đồng đẳng.

– GV đánh giá, khen ngợi nhóm hoặc cá nhân có những động tác vận động hay và có sự sáng tạo.

(10’)

3. Hình thành kiến thức mới

* Nhạc cụ tiết tấu

a) Gõ hình tiết tấu nối tiếp theo nhóm

– GV trình chiếu/ viết hình tiết tấu 1, hình tiết tấu 2 trang SGK (trang 16) lên bảng cho HS quan sát. Khuyến khích HS tự gõ tiết tấu ( tùy theo nawng lưc HS).

– GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu (đen, đơn…) kết hợp với gõ song loan.

– GV cho cả lớp thực hiện lần lượt hình tiết tấu 1 sau đó đến hình tiết tấu 2 hoặc GV có thể chia 2 nhóm: nhóm 1 thực hiện hình tiết tấu 1; nhóm 2 thực hiện hình tiết tấu 2 (mỗi hình tiết tấu thực hiện quay lại từ 2 – 3 lần).

– Lưu ý: Khi thực hiện gõ hình tiết tấu, GV hướng dẫn HS thực hiện ở tốc độ vừa phải và hơi nhấn vào phách 1.

(8’)

4. Luyện tập – thực hành

b) Gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng

– Câu hỏi:

+ Hát một câu trong bài hát dân ca Nam bộ mà em biết

– GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát Lí đất giồng.

– GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho tiết học tiếp theo.

– GV chia nhóm cho HS thực hiện: Nhóm 1 gõ hình tiết tấu 1 với nhạc cụ song loan hát câu 1, câu 2; nhóm 2 gõ hình tiết tấu 2 với nhạc cụ thanh phách hát câu 3, câu 4…

– GV cho HS thực hiện gõ tiết tấu nối tiếp với các hình thức: gõ nối tiếp theo nhóm, gõ nối tiếp đôi bạn,...

Lưu ý: GV có thể áp dụng linh hoạt 2 hình tiết tấu gõ đệm vào các câu hát cho phù hợp.

– GV có thể gợi ý một số bài hát dân ca Nam bộ mà HS đã học.

(15’)

Hình thành kiến thức mới

* Nhạc cụ thể hiện giai điệu

a) Thực hành thổi nốt Son trên ri–coóc–đơ.

– GV giới thiệu cách bấm vị trí nốt Son trên ri-coóc-đơ:

+ Vị trí nốt Son trên khuông nhạc

+ Cách bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ đó là tay phải bấm các bấm lỗ 0 1 2 3

+ HS quan sát hình vẽ trong SGK và quan sát GV để thực hiện bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ.

– GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu âm số 1:

+ GV cho HS đọc nốt và vỗ phách

+ GV bắt phị cho HS thực hiện thổi mẫu âm ở tốc độ vừa phải.

– Bài luyện tập: Trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry. GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước sau:

+ GV cho HS đọc (hát) nốt và vỗ phách để HS nắm được gai điệu. + GV cho HS ôn lại cách bấm 3 nốt Son, La, Si.

+ GV có thể hướng dẫn HS thực hiện ô nhịp 1, 2 tiếp theo thực hiện ô nhịp 3, 4 rồi ghép cả bài.

– GV lưu ý cho HS ngân đủ trường độ nốt nhạc (nốt trắng, nốt tròn) và thực hiện ở tốc độ chậm, sau đó mới nâng dần tốc độ. GV bắt nhịp cho HS cùng thực hiện.

– HS thực hiện ở các hình thức: tập thể, nhóm hoặc cá nhân.