Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức Bài 7: Các cuộc cách mạng công nghiệp thời hiện đại

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Sử 10 Kết nối tri thức năng lực số bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được những thành tựu cơ bản của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư.

- Nêu được ý nghĩa của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư về kinh tế, xã hội, văn hoá.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tự lực thực hiện các nhiệm vụ được giao trên lớp và ở nhà.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động thảo luận nhóm hoặc cặp đôi trong các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập.

2.2. Năng lực đặc thù:

- Tìm hiểu lịch sử: Khai thác được các tư liệu, hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu và nguồn thông tin phù hợp để tìm hiểu những thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư.

- Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư; phân tích được ý nghĩa của các cuộc cách mạng này đối với kinh tế, xã hội và văn hóa.

Quảng cáo

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được những hiểu biết về tác động hai mặt của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư để tuân thủ những quy định của pháp luật trong cách thức giao tiếp trên internet, mạng xã hội.

2.3. Năng lực số:

- 1.1.NC1b - Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Áp dụng được các kĩ thuật tìm kiếm để thu thập thông tin, dữ liệu và nội dung số về những thành tựu của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư và dấu ấn của các thành tựu đó trong đời sống hiện nay.

- 1.1.NC1d - Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Tự đề xuất được chiến lược tìm kiếm thông tin phù hợp để tìm hiểu một thành tựu công nghệ và tác động của thành tựu đó đối với kinh tế, xã hội hoặc văn hóa.

- 1.2.NC1a - Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: Đánh giá được độ tin cậy của các nguồn thông tin số về thành tựu và tác động của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư; lựa chọn được nguồn phù hợp để sử dụng.

- 1.2.NC1b - Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: Đối chiếu, đánh giá được các thông tin số khác nhau về ý nghĩa và tác động của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư đối với đời sống kinh tế, xã hội và văn hóa.

Quảng cáo

- 2.2.NC1a - Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Chia sẻ được thông tin và kết quả tìm hiểu về thành tựu, ý nghĩa và dấu ấn của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư thông qua công cụ số phù hợp.

- 2.2.NC1c - Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Áp dụng được các phương pháp tham chiếu và ghi nguồn khi sử dụng, tổng hợp và chia sẻ thông tin, hình ảnh, tư liệu số.

3. Phẩm chất:

- Có thái độ trân trọng những thành quả của các cuộc cách mạng công nghiệp đối với sự phát triển của lịch sử.

- Bồi dưỡng các phẩm chất như: khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tự tìm tòi, khám phá lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án (kế hoạch dạy học): dựa vào nội dung của chương trình môn học, SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS.

- Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT; một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử hoặc một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học do GV sưu tầm.

- Máy tính, máy chiếu hoặc smart tivi có kết nối Internet,…

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của GV.

Quảng cáo

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Kết nối những điều HS đã biết với những điều HS chưa biết, tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới.

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Giải câu đố” để tìm ra một số từ khóa quan trọng liên quan đến kiến thức bài học.

c) Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Giải câu đố” để tìm ra một số từ khóa quan trọng liên quan đến kiến thức bài học.

- GV phổ biến luật chơi:

+ Dựa vào dữ kiện trong câu đố để đưa ra câu trả lời.

+ Trả lời đúng => được 1 điểm; trả lời sai => nhường cơ hội cho bạn khác.

- Gợi ý bộ câu đố:

Câu đố	Đáp án
“Bụng đầy chất đốt/ Đuôi phụt lửa hồng/ Chở người ngồi trong/ Ngắm trời, ngắm đất?” (Là cái gì?)	Tàu vũ trụ
“Tên người mà chẳng phải người/ Có nhiều hình dáng tùy nơi nào cần/ Nghe lời, làm việc chuyên cần/ Khi trong nhà máy, khi gần trẻ em? (Là cái gì?)	Người máy (Robot)
“Phím đàn đằng trước/ Ti vi đằng sau/ Chẳng mực, chẳng màu/ Mà vẽ tranh, viết chữ?” (Là cái gì?)	Máy tính điện tử
“Tôi là chiếc gương thần kỳ/ Nằm trên gác mái ngắm đi bốn mùa/ Hứng lấy nắng gió ban trưa/ Đổi thành năng lượng cho vừa ý anh” (Là cái gì?)	Pin năng lượng Mặt Trời

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS suy nghĩ để trả lời.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận:

- GV mời 2 - 3 HS lần lượt đưa ra câu trả lời.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

Bước 4: Kết luận, đánh giá

- GV nhận xét phần trình bày của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học mới:

- GV giới thiệu tiến trình và các đơn vị kiến thức sẽ tìm hiểu trong bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba

a. Mục tiêu: Nêu được những thành tựu cơ bản của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba.

b. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Nhiệm vụ 1. GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm yêu cầu: Thiết kế poster/ Infographic/ video,… giới thiệu về những thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba.

Lưu ý:

+ GV giao nhiệm vụ trước 01 tuần để HS nghiên cứu, tìm hiểu thông tin và thực hiện.

+ GV khuyến khích HS sử dụng các công cụ hỗ trợ (như: ChatGPT, Google Gemini,…) để thiết kế các sản phẩm báo cáo.

- Nhiệm vụ 2. GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, yêu cầu trả lời câu hỏi: Trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba, con ấn tượng với thành tựu nào nhất? Vì sao?

- Cách mạng công nghiệp lần thứ ba (còn được gọi là Cách mạng kĩ thuật số), bắt đầu vào khoảng những năm 40 của thế kỉ XX.

- Cách mạng công nghiệp lần thứ ba tạo ra nhiều phát minh lớn về công cụ sản xuất mới như: máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động; người máy; internet, công nghệ thông tin; những vật liệu mới, nguồn năng lượng mới,...

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức năng lực số mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Lịch Sử lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác: