Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức Bài 6: Các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Sử 10 Kết nối tri thức năng lực số bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ: Nêu được thành tựu cơ bản và ý nghĩa của các cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và thứ hai về kinh tế, xã hội, văn hoá.

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tự lực thực hiện các nhiệm vụ được giao trên lớp và ở nhà.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động thảo luận nhóm hoặc cặp đôi trong các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập.

2.2. Năng lực đặc thù:

- Tìm hiểu lịch sử: Khai thác được các tư liệu lịch sử, hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu và thông tin liên quan để tìm hiểu những thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai.

- Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai; phân tích được ý nghĩa và tác động của các thành tựu đó đối với kinh tế, xã hội và văn hóa.

Quảng cáo

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức về các cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai để nhận xét, đánh giá những biến đổi về kinh tế, xã hội và văn hóa; liên hệ được dấu ấn của các thành tựu đó trong đời sống hiện nay.

2.3. Năng lực số:

- 1.1.NC1b - Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Áp dụng được các kĩ thuật tìm kiếm để thu thập thông tin, dữ liệu và nội dung số về những thành tựu của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai và dấu ấn của các thành tựu đó trong đời sống hiện nay.

- 1.1.NC1d - Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Tự đề xuất được chiến lược tìm kiếm thông tin phù hợp để tìm hiểu một thành tựu công nghiệp và những biến đổi về kinh tế, xã hội, văn hóa do thành tựu đó tạo ra.

- 1.2.NC1a - Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: Đánh giá được độ tin cậy của các nguồn thông tin số về thành tựu và tác động của các cuộc cách mạng công nghiệp; lựa chọn được nguồn thông tin phù hợp để sử dụng.

- 1.2.NC1b - Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: Đối chiếu, đánh giá được các thông tin số khác nhau về tác động của các cuộc cách mạng công nghiệp đối với kinh tế, xã hội và văn hóa.

Quảng cáo

- 2.2.NC1a - Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Chia sẻ được thông tin và kết quả tìm hiểu về thành tựu, tác động và dấu ấn của các cuộc cách mạng công nghiệp thông qua công cụ số phù hợp.

- 2.2.NC1c - Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Áp dụng được các phương pháp tham chiếu và ghi nguồn khi sử dụng, tổng hợp và chia sẻ thông tin, hình ảnh và tư liệu số.

3. Phẩm chất:

- Có thái độ trân trọng những thành quả của các cuộc cách mạng công nghiệp đối với sự phát triển của lịch sử.

- Bồi dưỡng các phẩm chất như: khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tự tìm tòi, khám phá lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án (kế hoạch dạy học): dựa vào nội dung của chương trình môn học, SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS.

- Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT; một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử hoặc một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học do GV sưu tầm.

- Máy tính, máy chiếu hoặc smart tivi có kết nối Internet,…

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của GV.

Quảng cáo

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Kết nối những điều HS đã biết với những điều HS chưa biết, tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới.

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Giải câu đố” để tìm ra một số từ khóa quan trọng liên quan đến kiến thức bài học.

c) Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Giải câu đố” để tìm ra một số từ khóa quan trọng liên quan đến kiến thức bài học.

- GV phổ biến luật chơi:

+ Dựa vào dữ kiện trong câu đố để đưa ra câu trả lời.

+ Trả lời đúng => được 1 điểm; trả lời sai => nhường cơ hội cho bạn khác.

- Gợi ý bộ câu đố:

Câu đố	Đáp án
“Có đầu, không miệng, không tai/ Đôi mắt như chẳng nhìn ai ban ngày/ Đêm chạy, "đôi mắt" sáng thay/ Bốn chân là bánh, chứa đầy những hơi?” (Là phương tiện giao thông nào?)	Ô tô
“Nằm trong long đất tối đen/ Mũi khoan xuống, nước chui lên giúp đời/ Cho muôn xe máy reo vui/ Cho đêm đêm được sáng ngời hơn trăng?” (Là loại nhiên liệu nào?)	Dầu mỏ
“Trên thân nhiều đốt/ Trong ruột nhiều con/ Chạy như rắn trườn/ Thở ra toàn khói?” (Là phương tiện giao thông nào?)	Tàu hỏa
“Tôi giúp tivi chạy/ Tôi giúp chiếc quạt quay/ Có tôi đèn sáng ngay/ Tôi là ai? Đố bạn?” (Là loại năng lượng nào?)	Điện
“Có cánh mà chẳng phải chim/ Bay lượn trên khoảng trời không rộng dài/ Chở nhiều hành khách bay đi/ Vào nam ra bắc, đố là cái chi?” (Là phương tiện giao thông nào?)	Máy bay

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS suy nghĩ để trả lời.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận:

- GV mời 2 - 3 HS lần lượt đưa ra câu trả lời.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

Bước 4: Kết luận, đánh giá

- GV nhận xét phần trình bày của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học mới:

- GV giới thiệu tiến trình và các đơn vị kiến thức sẽ tìm hiểu trong bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất

a. Mục tiêu: Nêu được thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất.

b. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
	1. Thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Nhiệm vụ 1. GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (4-6 HS/ nhóm), yêu cầu: khai thác thông tin trong SGK để hoàn thành phiếu học tập tìm hiểu về những thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất tại nước Anh.	- Tại Anh + Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng tạo ra máy kéo sợi Gien-ni + Năm 1769, Ri-chác Ác-rai chế rạo ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước + Năm 1784, Giêm Oát phát minh ra máy hơi nước + Năm 1785, Ét-mơn Các-rai chế tạo ra máy dệt chạy bằng hơi nước + Năm 1784, lò luyện quặng theo phương pháp Put-đinh ra đời. + Năm 1804, đầu máy xe lửa chạy bằng hơi nước ra đời.
- Nhiệm vụ 2. GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, yêu cầu: Nêu những thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất tại một số nước khác ở châu Âu và Bắc Mỹ. - Nhiệm vụ 3. GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, yêu cầu trả lời câu hỏi: Theo con, trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, thành tựu nào là quan trọng nhất? Vì sao?	- Tại một số nước khác ở châu Âu và Bắc Mỹ: + Ở Mỹ, năm 1807, Rô bớt Phon-tơn chế tạo thành công tàu thuỷ chở khách chạy bằng hơi nước đầu tiên. + Ở Bỉ, quá trình công nghiệp hoá cũng diễn ra vào đầu thế kỉ XIX với trọng tâm là ngành luyện kim (thép), khai mỏ (than đá) và dệt. + Ở Pháp, đến giữa thế kỉ XIX, Pháp cơ bản trở thành một nước công nghiệp.

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức năng lực số mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Lịch Sử lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác: