Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức Bài 5: Một số nền văn minh phương Tây thời cổ - trung đại

Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức Bài 5: Một số nền văn minh phương Tây thời cổ - trung đại

Xem thử

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Sử 10 Kết nối tri thức năng lực số bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Hy Lạp - La Mã về chữ viết, thiên văn học, lịch pháp, văn học, nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo, thể thao.

- Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh thời Phục hưng về tư tưởng, văn học, nghệ thuật, khoa học kĩ thuật, thiên văn học.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tự lực thực hiện các nhiệm vụ được giao trên lớp và ở nhà.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động thảo luận nhóm hoặc cặp đôi trong các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập.

2.2. Năng lực đặc thù:

- Tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng được các nguồn tư liệu lịch sử, hình ảnh, hiện vật, công trình kiến trúc và thông tin liên quan để tìm hiểu những thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp - La Mã và văn minh thời Phục hưng.

- Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Hy Lạp - La Mã trên các lĩnh vực chữ viết, thiên văn học, lịch pháp, văn học, nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo và thể thao; nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh thời Phục hưng trên các lĩnh vực tư tưởng, văn học, nghệ thuật, khoa học kĩ thuật và thiên văn học.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức về văn minh Hy Lạp - La Mã và văn minh thời Phục hưng để nhận xét, đánh giá giá trị của các thành tựu đối với sự phát triển của văn minh nhân loại; liên hệ được dấu ấn của một số thành tựu đối với đời sống xã hội hiện nay.

2.3. Năng lực số:

- 1.1.NC1b - Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Áp dụng được các kĩ thuật tìm kiếm để thu thập thông tin, tư liệu và nội dung số về những thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp - La Mã và văn minh thời Phục hưng.

- 1.1.NC1d - Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Tự đề xuất được chiến lược tìm kiếm thông tin phù hợp với lĩnh vực thành tựu cần tìm hiểu và vấn đề lịch sử cần giải quyết.

- 1.2.NC1a - Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: Đánh giá được độ tin cậy của các nguồn thông tin, tư liệu số về thành tựu của văn minh Hy Lạp - La Mã và Phục hưng; lựa chọn được những nguồn phù hợp để sử dụng.

- 1.2.NC1b - Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: Đánh giá, đối chiếu được các thông tin số khác nhau về thành tựu và ý nghĩa của các nền văn minh; nhận diện được thông tin phù hợp trước khi đưa vào sản phẩm học tập.

- 1.3.NC1a - Quản lý dữ liệu, thông tin và nội dung số: Thao tác được với các tư liệu, dữ liệu và nội dung số để tổ chức, phân loại và lưu trữ thông tin về các thành tựu theo từng nền văn minh và lĩnh vực.

- 2.2.NC1a - Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Chia sẻ được thông tin và kết quả tìm hiểu về các thành tựu văn minh thông qua công cụ số phù hợp.

- 2.2.NC1c - Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Áp dụng được các phương pháp tham chiếu và ghi nguồn khi sử dụng, tổng hợp và chia sẻ tư liệu, hình ảnh, thông tin số.

3. Phẩm chất

- Biết trân trọng giá trị, có nhận thức và hành động góp phần bảo tồn và phát huy các di sản, giá trị văn minh nhân loại.

- Bồi dưỡng các phẩm chất như: khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tìm tòi, khám phá lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án (kế hoạch dạy học): dựa vào nội dung của chương trình môn học, SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS.

- Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT; một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử hoặc một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học do GV sưu tầm.

- Máy tính, máy chiếu hoặc smart tivi có kết nối Internet,…

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Kết nối những điều HS đã biết với những điều HS chưa biết, tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới.

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” để tìm ra một số từ khóa quan trọng liên quan đến kiến thức bài học.

c) Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” để tìm ra một số từ khóa quan trọng liên quan đến kiến thức bài học.

- GV phổ biến luật chơi:

+ Dựa vào hình ảnh gợi ý để đưa ra câu trả lời.

+ Trả lời đúng → được 1 điểm cộng; trả lời sai → nhường cơ hội cho bạn khác.

- Gợi ý các từ khóa:

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS suy nghĩ để trả lời.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận:

- GV mời 2 - 3 HS lần lượt đưa ra câu trả lời.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

Bước 4: Kết luận, đánh giá

- GV nhận xét phần trình bày của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học mới:

- GV giới thiệu tiến trình và các đơn vị kiến thức sẽ tìm hiểu trong bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về Những thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp - La Mã thời cổ đại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Hy Lạp - La Mã về chữ viết, thiên văn học, lịch pháp, văn học, nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo, thể thao.

b. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
	1. Những thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp - La Mã thời cổ đại
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Nhiệm vụ 1. GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm (4 nhóm), giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm: + Nhóm 1: Tìm hiểu thành tựu chữ viết và thể thao của văn minh Hy Lạp - La Mã thời cổ đại. + Nhóm 2: Tìm hiểu thành tựu văn học, nghệ thuật của văn minh Hy Lạp - La Mã thời cổ đại. + Nhóm 3: Tìm hiểu thành tựu khoa học, kĩ thuật của văn minh Hy Lạp - La Mã thời cổ đại. + Nhóm 4: Tìm hiểu thành tựu tư tưởng, tôn giáo của văn minh Hy Lạp - La Mã thời cổ đại. - Lưu ý: + GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị trước 1 tuần. + GV khuyến khích HS sử dụng các công cụ hỗ trợ (như: ChatGPT, Google Gemini,…) để tạo lập các sản phẩm báo cáo, ví dụ: bài trình chiếu Powerpoint; Infographic,… + GV gửi tới mỗi HS 01 phiếu thông tin về thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp - La Mã để các HS thu thập, ghi chép (trong quá trình lắng nghe các nhóm bạn trình bày)	► Thành tựu tiêu biểu - Chữ viết: + Hệ chữ cái La-tinh. + Hệ thống chữ số La Mã. - Văn học, nghệ thuật: + Văn học: phong phú về thể loại, đồ sộ về số lượng; một số tác phẩm tiêu biểu: sử thi I-li-át và sử thi Ô-đi-xê (của Hô-me); vở kịch Ơ-đíp làm vua (của Xô-phô-clơ),… + Nghệ thuật: đạt nhiều thành tựu trên cả ba lĩnh vực: điêu khắc, kiến trúc và hội hoạ. Tiêu biểu: đền Pác-tê-nông (Hy Lạp); đấu trường Cô-li-dê (La Mã), tượng Lực sĩ ném đĩa, tượng thần Vệ Nữ thành Mi-lô,...; bức vẽ Chiến dịch Ma-ra-tông,… - Khoa học, kĩ thuật: + Sáng tạo ra Dương lịch. + Nhiều học thuyết khoa học nổi tiếng, như: Tiên đề Ơ-cơ-lít; Học thuyết Pi-ta-go; Định lí Ác-si-mét,… + Y học: đạt được nhiều tri thức về chẩn đoán và chữa bệnh bằng thuốc, giải phẫu, gây mê. + Sử học: các tác phẩm tiêu biểu là: Lịch sử cuộc chiến tranh Hy Lạp - Ba Tư (của Hê-rô-đốt); Lịch sử Hy Lạp (của Xê-nô-phôn),… + Kĩ thuật: chế tạo bê tông, sử dụng hệ thống đòn bẩy, chế tạo máy bắn đá, máy bắn tên, máy bơm nước,... - Tư tưởng - tôn giáo: + Tư tưởng: Hy Lạp và La Mã cổ đại là quê hương của triết học phương Tây. Cuộc đấu tranh giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm; đặt nền tảng cho nhiều thành tựu về tư tưởng, tri thức của phương Tây thời cận và hiện đại. + Tôn giáo: thờ đa thần; Đến thế kỉ I, Cơ Đốc giáo được hình thành ở phần lãnh thổ phía Đông của đế quốc La Mã. - Thể thao: Nhiều sự kiện thể thao của Hy Lạp và La Mã cổ đại là cơ sở, nền tảng thể thao của nhân loại ngày nay: + Đại hội thể thao O-lim-pic + Đại hội thể thao Pa-na-thê-nai-a

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức năng lực số mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Lịch Sử lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Lịch Sử 10 Bài 6: Các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại

• Giáo án Lịch Sử 10 Bài 7: Các cuộc cách mạng công nghiệp thời hiện đại

• Giáo án Lịch Sử 10 Bài 8: Hành trình phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại

• Giáo án Lịch Sử 10 Bài 9: Một số nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam

• Giáo án Lịch Sử 10 Bài 10: Văn minh Đại Việt

---