Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 Kết nối tri thức Nghệ thuật thời Lý, thời Trần

Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 Kết nối tri thức Nghệ thuật thời Lý, thời Trần

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Sử 11 Kết nối tri thức chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau chuyên đề này, HS sẽ:

- Nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý, thời Trần và thời Lê sơ về kiến trúc, điêu khắc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu,…

- Liệt kê được những thành tựu nghệ thuật chính thời Mạc và nêu được những điểm chính của nghệ thuật kiến trúc thời Mạc.

- Nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lê trung hưng về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh ảnh, tài liệu. Phân tích được những điểm mới về nghệ thuật thời Lê trung hưng.

- Mô tả được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Nguyễn về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh ảnh, tài liệu. Nêu được những điểm mới của nghệ thuật thời Nguyễn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Tìm hiểu lịch sử: nhận diện được các loại hình tư liệu lịch sử (tư liệu viết, hình ảnh,…); biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu liên quan đến lịch sử nghệ thuật truyền thống Việt Nam trong học tập.

- Nhận thức và tư duy lịch sử: phân tích được những điểm mới về nghệ thuật qua các thời kì (như phân tích được điểm khác biệt trong nghệ thuật điêu khắc, kiến trúc thời Nguyễn, thời Lê trung hưng với các triều đại trước đó).

- Vận dụng kiến thức: thông qua việc vận dụng kiến thức đã học để giới thiệu được những nét đặc sắc trong nghệ thuật truyền thống qua các thời kì với bạn bè; tăng cường kết nối quá khứ với hiện tại; vận dụng kiến thức lịch sử để nhận biết về xu hướng bảo tồn, phát huy các giá trị nghệ thuật truyền thống Việt Nam.

3. Phẩm chất

- Có ý thức trân trọng các thành tựu, giá trị và tinh hoa của nghệ thuật thuật truyền thống Việt Nam.

- Biết ơn và tự hào về sự tài hoa của những nghệ nhân đã đóng góp phần sáng tạo ra các thành tựu của nghệ thuật truyền thống Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Xây dựng kế hoạch theo định hướng phát triển năng lực.

- Tư liệu lịch sử: hình ảnh, tư liệu về các thành tựu nghệ thuật truyền thống tiêu biểu liên quan đến các lĩnh vực kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc qua các thời kì (đã có trong SGK, có thể phóng to qua máy chiếu).

- Một số video, đường link của Bảo tàng ảo giới thiệu về các thành tựu tiêu biểu trong nghệ thuật truyền thống Việt Nam qua các thời kì.

- Phiếu học tập.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

3. Đối với học sinh

- SHS Lịch sử 11.

- Tranh ảnh, tư liệu về một số công trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu của các thời kì: Lý, Trần, Lê sơ, Mạc, Lê trung hưng và Nguyễn.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú, kích thích HS muốn khám phá về các thành tựu của nghệ thuật truyền thống Việt Nam ngay từ đầu bài học.

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 1 SGK tr.6, dẫn dắt và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việt Nam còn có những thành tựu tiêu biểu nào khác về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc? Hãy chia sẻ những hiểu biết của em về một trong các thành tựu đó.

c. Sản phẩm: HS trình bày hiểu biết về một trong các thành tựu tiêu biểu về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc truyền thống Việt Nam và chuẩn kiến thức của GV.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 1 SGK tr.6 và dẫn dắt: Hình dưới đây là một trong những thành tựu tiêu biểu về kiến trúc và điêu khắc truyền thống Việt Nam. Trải qua các thời kì từ Lý, Trần đến Nguyễn, Việt Nam còn có rất nhiều những thành tựu tiêu biểu khác về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật và âm nhạc.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi:

+ Việt Nam còn có những thành tựu tiêu biểu nào khác về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc?

+ Hãy chia sẻ những hiểu biết của em về một trong các thành tựu đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, dựa vào kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày hiểu biết trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS và nêu ví dụ:

CHÙA MỘT CỘT – HÀ NỘI

+ Chùa Một Cột còn có các tên gọi khác là Diên Hựu Tự hay Liên Hoa Đài. Chùa được xây dựng vào năm 1049, dưới thời vua Lý Thái Tông. Theo truyền thuyết, vua Lý Thái Tông mơ thấy Phật Bà Quan Âm đang toạ trên đài sen toả ánh hào quang và mời nhà vua lên đài sen. Tỉnh giấc, nhà vua kể với bề tôi. Nhà sư Thiển Tuệ khuyên vua nên dựng chùa trên trụ đá như trong giấc mơ, làm toà sen để Phật Bà ngự ở trên.

+ Dưới thời Lý, chùa toạ lạc trên đất thôn Thanh Bảo, huyện Quảng Đức, ở phía tây Hoàng thành Thăng Long. Ngày nay, chùa nằm tại công viên phía sau phố Ông Ích Khiêm, ngay cạnh quần thể di tích Quảng trường Ba Đình - Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, thuộc quận Ba Đình, thành phố Hà Nội.

+ Chùa Một Cột đã được phục dựng, trùng tu nhiều lần qua các thời Trần, Hậu Lê, Nguyễn. Đến năm 1954, trước khi quân Pháp rút khỏi Hà Nội đã đặt thuốc nổ phá chùa. Năm 1955, Bộ Văn hoá cho dựng lại theo thiết kế của kiến trúc sư Nguyễn Bá Lăng nhưng quy mô chỉ gói gọn trong một ngôi chùa nhỏ.

https://www.youtube.com/watch?v=tYXe1AnQQxk

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vậy lịch sử truyền thống Việt Nam qua các triều đại có sự phát triển, khác biệt như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong chuyên đề này – Chuyên đề 1 – Lịch sử nghệ thuật truyền thống Việt Nam.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Nội dung 1. Nghệ thuật thời Lý.

a, Mục tiêu: HS tìm hiểu về nghệ thuật thời Lý; phương án bảo tồn, số hóa hình ảnh các di tích, bảo vật quốc gia thời Lý.

b, Nội dung: HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.

c, Sản phẩm: nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thời Lý.

d, Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Bước 1. Giao nhiệm vụ Nhiệm vụ 1: GV chia lớp thành 4 nhóm, sử dụng phương pháp đóng vai: - Nhóm 1,2 : HS đóng vai một người dân sống ở thời Lý giới thiệu các công trình kiến trúc tiêu biểu thời đó. - Nhóm 3,4: HS đóng vai một người thợ thủ công sống ở thời Lý giới thiệu ngành nghề của mình thời đó (nguyên liệu, qui trình, sản phẩm, cách thức tiêu thụ…..). Nhiệm vụ 2: Nhận xét về kiến trúc, điêu khắc thời Lý. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ - HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.  GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập. - Nhóm 1: Tìm hiểu về kiến trúc: + GV cho HS xem video phục dựng 3D về cung điện thời Lý để HS có cái nhìn trực quan hơn, hình dung được qui mô, cấu trúc của cung điện thời Lý. - Nhóm 2: Tìm hiểu về điêu khắc. GV hướng dẫn HS khai thác hình ảnh số 4 SGK tr.8 để khắc họa cho HS kĩ hơn về hình ảnh con rồng thời Lý: không chỉ là biểu tượng của vua mà còn tượng trưng cho nguồn nước, niềm mơ ước của cư dân trồng lúa nước. Rồng thời Lý uyển chuyển, mềm mại, khác biệt với các thời kì sau. - Nhóm 3: Tìm hiểu tiền đề về xã hội GV hướng dẫn HS khai thác các thông tin phản ánh trên bức tranh Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng rút ra mối quan hệ xã hội và mâu thuẫn trong xã hội Pháp trước cách mạng. Nhiệm vụ 2: Nhận xét về kiến trúc, điêu khắc thời Lý. HS chỉ ra được đặc trưng về cấu trúc, qui mô, nguyên liệu, hoa văn….. - Chịu ảnh hưởng lớn của Phật giáo. - Qui mô đồ sộ. - Nguyên liệu: chủ yếu đá và gỗ. - Hoa văn: mềm mại, sống động, gắn với nghề nông trồng lúa nước. Bước 3. Báo cáo, thảo luận - Nhóm HS lần lượt trả lời các câu hỏi. + GV mở rộng cho HS : Vì sao chùa Một Cột được in trên tờ tiền của nước ta (ý nghĩa). Bước 4. Kết luận, nhận định HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

I. NGHỆ THUẬT THỜI LÝ, THỜI TRẦN. 1. Nghệ thuật thời Lý. a, Kiến trúc: - Phát triển mạnh và chịu ảnh hưởng của Phật giáo. - Những loại hình kiến trúc tiêu biểu: thành Thăng Long, cung điện, chùa (Một Cột, chùa Dạm….), tháp…. b, Điêu khắc: - Chủ yếu thể hiện trên đá, gỗ gốm với các đề tài về mây, sóng, nước…. - Đặc điểm: khắc họa chân thực, đơn giản, uyển chuyển, mềm mại…. - Chịu ảnh hưởng của nghệ thuật điêu khắc từ bên ngoài như : Trung Quốc, Ấn Độ…..

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Lịch sử lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 Nghệ thuật thời Lê Sơ, thời Mạc

• Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 Nghệ thuật thời Lê Trung Hưng

• Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 Nghệ thuật thời Nguyễn

• Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 Chiến tranh và hòa bình trong nửa đầu thế kỉ XX

• Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 Chiến tranh lạnh

---