Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Kết nối tri thức Bài 1: Tạo dữ liệu ban đầu với công cụ định dạng bảng

Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Kết nối tri thức Bài 1: Tạo dữ liệu ban đầu với công cụ định dạng bảng

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Kết nối tri thức chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hiểu thế nào là định dạng bảng tính bằng công cụ Format as Table.

- Nắm được các tính năng và ưu điểm của bảng tính Format as Table.

- Hình dung, mô tả lại được cách thức hoạt động của Chương trình báo giá, đầu vào, đầu ra và các khâu xử lí.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng:

- Biết định dạng bảng tính bằng công cụ Format as Table.

- Sử dụng thành thạo các tính năng tự động của bảng tính Format as Table.

- Vận dụng kiến thức đã học để tạo lập các bảng dữ liệu đầu vào của Chương trình báo giá.

- Biết tra cứu thông tin trên Internet và từ các nguồn khác để thu thập thông tin cho các bảng dữ liệu.

- Lên kế hoạch và làm việc nhóm hiệu quả.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10, SGV, Kế hoạch bài dạy.

- Chương trình báo giá hoàn thiện để demo hoặc ảnh chụp giao diện.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh: Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS thấy được tính cần thiết và hứng thú với việc khám phá các công cụ để xây dựng được Chương trình báo giá như minh họa.

b. Nội dung: GV cho HS đọc và phân tích hình ảnh ở các hình 1.1a, 1.1b để HS hình dung được cách hoạt động của Chương trình đó.

c. Sản phẩm học tập: HS nắm được Giai đoạn 2 của Dự án: Xây dựng chương trình báo giá với phần mềm bảng tính.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt vấn đề: Sau giai đoạn 1 của "Dự án quảng bá dịch vụ du lịch, giới thiệu vẻ đẹp quê hương, đất nước, con người Việt Nam", các nhóm đã có trong tay Cẩm nang du lịch với những thông tin chi tiết, hấp dẫn. Với mong muốn dịch vụ du lịch của công ty mình được khách hàng quan tâm, lựa chọn tại Hội chợ du lịch Ba miền, ngoài cuốn Cẩm nang du lịch, chúng ta còn cần tư vấn cho khách hàng về chi phí, giá cả của chuyến đi.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1a và Hình 1.1b tr.26 và trả lời câu hỏi: Làm thế nào để tính toán báo giá nhanh nhất cho các yêu cầu khác nhau của mỗi khách hàng? Phần mềm bảng tính có thể giúp em dễ dàng thực hiện điều đó như trong hình minh họa dưới đây:

- GV giải thích: Hình 1.1b là báo giá tương ứng với các số liệu từ Hình 1.1a. Khi có thay đổi về yêu cầu của khách hàng (số người, các loại phòng ở...) chi phí chuyến đi sẽ thay đổi theo.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS chú ý theo dõi, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: HS dựa vào hiểu biết của bản thân để đưa ra câu trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV nhận xét câu trả lời của HS, trên cơ sơ đó dẫn dắt vào bài học:

Với các kiến thức đã học về phần mềm bảng tính trong chương trình môn Tin học ở cấp Trung học cơ sở kết hợp với các kiến thức mới trong Chuyên đề này, ta sẽ cùng nhau thực hiện Giai đoạn 2 của Dự án: Xây dựng Chương trình tính Báo giá với phần mềm bảng tính – Bài 1: Tạo dữ liệu ban đầu với công cụ định dạng bảng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Định dạng bảng tính

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhớ lại được các công cụ định dạng bảng tính đã học và các bước cần thực hiện để định dạng được như mẫu tại Hình 1.2.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc mục 1, quan sát Hình 1.2, 1.3, HS thực hiện Hoạt động 1 và trả lời câu hỏi, hoàn thành tìm hiểu kiến thức

c. Sản phẩm học tập:

- HS mô tả được định dạng bảng tính.

- HS nêu được công cụ cần sử dụng và mô tả cách thực hiện.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm 3 - 4 HS, yêu cầu các nhóm hoàn thành Hoạt động 1 SGK tr.27: Hãy liệt kê các công cụ của phần mềm bảng tính mà em cần sử dụng để tạo, định dạng và thiết lập các công thức tính toán cho bảng tính như Hình 1.2: - GV gợi ý HS trả lời bằng cách đặt câu hỏi: + Tiêu đề bảng định dạng như thế nào? + Các ô định dạng ra sao?

1. Định dạng bảng tính - Bảng tính được định dạng bằng công cụ Format as Table có một số ưu điểm như sau: + Dễ dàng chèn thêm dữ liệu. + Tự động chèn công thức cho các hàng còn lại của bảng. + Luôn nhìn thấy tiêu đề của bảng. + Tạo biểu đồ động. Câu hỏi (SGK - tr.28): a) Khi cần chèn thêm hàng hay cột mới vào một vùng dữ liệu đã được định dạng khung viền, màu nền, hàng và cột mới sẽ tự động được tạo theo đúng định dạng của bảng.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Tin học 10 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Tin học lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 2: Tạo biểu mẫu khách hàng với hộp kiểm

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 3: Xây dựng dự toán với hàm điều kiện

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 4: Hoàn thiện dự toán với hàm tìm kiếm

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 5: Thực hành tổng hợp và thống kê số liệu để quyết định báo giá

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 6: Tạo và xuất báo giá với hàm thời gian

Để học tốt lớp 10 các môn học sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---