Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Kết nối tri thức Bài 4: Tạo mục lục và xuất bản văn bản

Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Kết nối tri thức Bài 4: Tạo mục lục và xuất bản văn bản

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Kết nối tri thức chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hiểu được tại sao nên tạo mục lục cho văn bản.

- Biết các công cụ hỗ trợ tạo mục lục tự động và các ưu điểm của công cụ đó của phần mềm soạn thảo văn bản.

- Hiểu được ưu điểm của việc xuất bản văn bản dưới dạng .pdf.

- Biết công cụ hỗ trợ xuất bản văn bản dưới dạng .pdf.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

● Có khả năng hòa nhập và thích ứng với sự phát triển của xã hội số, nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học tập.

● Biết tìm kiếm và trao đổi thông tin một cách phù hợp, đúng luật, có đạo đức, ứng xử văn hóa và có trách nhiệm.

- Năng lực riêng:

● Sử dụng thành thạo các công cụ tạo mục tự động và xuất bản văn bản dưới dạng .pdf.

● Vận dụng kiến thức đã học để tạo, chỉnh sửa và định dạng mục lục tự động cho Cẩm nang du lịch.

● Vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thiện văn bản, xuất bản văn bản dưới dạng .pdf.

● Lên kế hoạch, phân công và làm việc nhóm hiệu quả.

3. Phẩm chất

● Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.

● Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10, SGV, Kế hoạch bài dạy.

- Văn bản như các hình mẫu trong sách, đã tạo mục lục và định dạng như mẫu.

- Hình ảnh văn bản đã xuất bản dạng .pdf.

- Hình ảnh văn bản dạng .doc hoặc docx khi hiển thị trên điện thoại thông ming hoặc trang web bị lỗi font chữ, lỗi vị trí hình ảnh…

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh: Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10, vở ghi, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS hình dung ra một mục lục được tạo tự động bằng công cụ của phần mềm soạn thảo văn bản.

b. Nội dung: HS quan sát hình ảnh, dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi GV đặt ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS đọc nội dung hoạt động, thảo luận và trả lời câu hỏi: Em đã bao giờ làm mục lục cho một văn bản chưa? Theo em, tạo mục lục cho văn bản có tác dụng gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS chú ý quan sát, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: HS dựa vào hiểu biết của bản thân để đưa ra câu trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV nhận xét câu trả lời của HS, trên cơ sơ đó dẫn dắt vào bài học:

Trong bài học này, ta sẽ khám phá cách thức tạo mục tự động và xuất bản văn bản dưới dạng .pdf – Bài 4: Tạo mục lục và xuất bản văn bản.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tạo mục lục cho văn bản

a. Mục tiêu: HS biết được các công cụ tạo mục lục cho văn bản và các tính năng của công cụ.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi xây dựng kiến thức bài mới.

c. Sản phẩm học tập: HS biết cách tạo mục lục cho văn bản.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi: Công cụ nào của phần mềm soạn thảo văn bản cho phép tạo mục lục văn bản một cách nhanh chóng, thuận tiện? - GV cho HS quan sát hình 4.3 SGK tr.20, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Các mẫu mục lục được thiết kế sẵn trong công cụ Table of Contents thường mặc định mấy cấp độ? + Ta có thể chỉnh sửa (thêm hoặc bớt) số cấp độ này như thế nào?

1. Tạo mục lục cho văn bản - Công cụ Table of Contents của phần mềm soạn thảo văn bản cho phép tạo mục lục văn bản một cách nhanh chóng, thuận tiện. - Các mẫu mục lục được thiết kế sẵn trong công cụ Table of Contents thường mặc định 3 cấp độ. - Ta có thể chỉnh sửa (thêm hoặc bớt) số cấp độ này trong hộp thoại Table of Contents: - Một trong những ưu điểm hữu ích nhất khi sử dụng công cụ Table of Contents để tạo mục lục là có thể cập nhật tự động mọi thay đổi mỗi khi có sự thay đổi số trang do người sử dụng thêm, bớt đi nội dung văn bản, hay thậm chí sửa lại tên các mục chính, tiểu mục, tiểu mục con… trong văn bản.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Tin học 10 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Tin học lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 1: Tạo dữ liệu ban đầu với công cụ định dạng bảng

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 2: Tạo biểu mẫu khách hàng với hộp kiểm

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 3: Xây dựng dự toán với hàm điều kiện

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 4: Hoàn thiện dự toán với hàm tìm kiếm

• Giáo án Chuyên đề Tin học 10 Bài 5: Thực hành tổng hợp và thống kê số liệu để quyết định báo giá

Để học tốt lớp 10 các môn học sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---