Giáo án Toán lớp 5 Bài 12: Em làm được những gì? - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

– Có thể dùng trò chơi “Hỏi nhanh đáp gọn” về các nội dung:

+ Các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.

+ So sánh các bước giải tìm điểm giống nhau và điểm khác nhau của hai bài toán.

+ Tỉ số.

HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

II. Luyện tập – Thực hành

Luyện tập

Bài 1:

a) GV có thể cho HS thi đua nối (hoặc ghép) bài toán với tóm tắt thích hợp

→ HS giải thích tại sao lại chọn ghép cặp như vậy

→GV giúp HS nhận biết dạng bài toán khi nhìn tóm tắt và ngược lại.

b) HS nêu cách giải mỗi bài trên.

Bài 2:

– GV trình chiếu (hoặc treo) hình ảnh cho HS quan sát.

– Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

Bài 3:

Mở rộng: Liên hệ thực tế phong trào “Nụ cười hồng” tại trường

Bài 4: Thực hiện tương tự Bài 3.

– Khi sửa bài, GV khuyến khích HS

giải thích cách làm.

– HS hoạt động nhóm đôi.

– HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

– Sửa bài.

– HS đọc yêu cầu.

a) Cả lớp suy nghĩ, chọn đáp án Đ/S.

Ví dụ: Cả hai bạn đều sai vì hiệu của hai số là 20 và tỉ số của hai số là $\frac{3}{7}$, mà:

+ Kết quả của bạn nam có hiệu là 20 nhưng tỉ số của hai số không phải $\frac{3}{7}(\frac{5}{25}=\frac{1}{5})$.

+ Kết quả của bạn nữ có tỉ số của hai số là $\frac{3}{7}$, nhưng hiệu của hai số không phải là 20 ( 14 – 6 = 8).

b) HS thực hiện cá nhân.

– HS tìm hiểu bài: Xác định tổng số, tỉ số →Nhận dạng bài toán → Xác định số lớn, số bé.

– HS thực hiện cá nhân.

– Sửa bài, HS nói cách làm và cách thử lại.

Bài giải

Tổng số phần bằng nhau:

4 + 5 = 9 ( phần)

Giá trị của một phần là:

72 000 : 9 = 8 000 ( đồng )

Số tiền Mai đóng góp:

8 000 x 4 = 32 000 ( đồng )

Số tiền Hồng đóng góp:

8 000 x5 = 40 000 ( đồng )

Đáp số: Mai: 32 000 đồng;

Hồng: 40 000 đồng.

– HS tìm hiểu bài: Xác định hiệu số, tỉ số →Nhận dạng bài toán → Xác định số lớn, số bé.

– HS thực hiện cá nhân.

– Sửa bài, HS nói cách làm và cách thử lại.

Giải

Theo đề bài, ta có sơ đồ:

4 – 1 = 3

Hiệu số phần bằng nhau là 3.

78 : 3 = 26

Số cây thước kẻ hay giá trị của một phần là 26 cái.

26 x 4 = 104

Số cái bút chì là 104 cái.

Trả lời: Thước kẻ: 26 cái;

Bút chì: 104 cái.

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I. Khởi động

GV có thể cho HS hát múa hoặc vui chơi để tạo không khí lớp học vui tươi.

HS tham gia hát múa hoặc chơi theo hiệu lệnh của GV.

II. Vận dụng –Trải nghiệm

Bài 5:

– GV treo (hoặc trình chiếu) hình ảnh lên bảng cho HS quan sát.

– Lưu ý HS nhận biết: Tổng chính là diện tích khu đất hình chữ nhật.

– Khi sửa bài, GV khuyến khích HS nói cách làm.

Bài 6: Thực hiện tương tự Bài 5.

– Lưu ý HS nhận biết: Tỉ số của đội A và đội B là $\frac{5}{7}$.

– HS (cá nhân) đọc kĩ đề bài, nhận biết cái phải tìm, cái đã cho và thực hiện.

Bài giải

25 × 8 = 200

Diện tích khu đất là 200 m².

Ta có sơ đồ:

2 + 3 = 5

Tổng số phần bằng nhau là 5 phần.

200 : 5 = 40

Giá trị của một phần là 40.

40 × 2 = 80

Diện tích nền nhà là 80 m².

– HS giải thích cách làm.

Ví dụ: Bài toán chưa cho biết tổng hai số

→Tổng hai số là diện tích khu đất

→Chiều dài × chiều rộng.

Vẽ sơ đồ: Số bé là diện tích nền nhà, số lớn là diện tích phần đất còn lại, tỉ số là $\frac{2}{3}$.

…

– HS (cá nhân) đọc kĩ đề bài, nhận biết cái phải tìm, cái đã cho và thực hiện.

Bài giải

5 : 7 = $\frac{5}{7}$

Tỉ số của số cây đội A và số cây đội B trồng là $\frac{5}{7}$.