Giáo án Toán lớp 5 Bài 30: Ôn tập số thập phân - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.

+ Luật chơi: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 2 – 4 bạn. GV nêu câu hỏi liên quan đến kiến thức số thập phân, HS chú ý lắng nghe, ghi đáp án vào bảng con. Đội nào hoàn thành đúng và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.

Câu hỏi gợi ý

a) Số thập phân “hai mươi lăm phẩy chín mươi chín” viết như thế nào?

b) Số gồm 51 đơn vị, 3 phần trăm đọc là gì?

c) Làm tròn số thập phân 96,34 đến hàng phần mười ta được số nào?

d) Trong các số 11,08; 11,80; 18,10; 18,01. Số lớn nhất là số nào?

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em đã được học về số thập phân. Hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập lại kiến thức đã học về số thập phân và vận dụng để giải quyết một số vấn đề thực tế “Bài 30: Ôn tập số thập phân”.

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

- Đáp án:

a) 25,99.

b) Năm mươi mốt phẩy không ba.

c) Làm tròn số thập phân 96,34 đến hàng phần mười ta được số 96,3.

d) Số lớn nhất là 18,10.

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động luyện tập

* Mục tiêu:

- HS viết, đọc được số thập phân; nhận biết được cấu tạo và giá trị theo hàng của các chữ số trong một số thập phân.

- HS thực hiện được đổi đơn vị đo dưới dạng số thập phân.

- HS hoàn thành các bài tập 1;2;3 ở mục luyện tập.

* Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Chọn số thập phân thích hợp với cách đọc số thập phân đó.

- GV cho HS đọc đề bài, quan sát hình trong SGK.

- GV mời 1HS nhắc lại cách đọc số thập phân.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở, đối chiếu kết quả với bạn.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Số?

a) 8 mm = ? m

b) 17 ml = ? l

c) 500 g = ? kg

- GV cho HS đọc đề bài và nêu nhận biết việc cần làm.

- GV nêu câu hỏi: Để viết các số đo dưới dạng số thập phân, ta làm như thế nào?

- GV lưu ý cho HS về mối quan hệ của các độ đo.

+ 1 m = 1 000 m

+ 1 l = 1 000 ml

+ 1 kg = 1 000 g

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, đối chiếu kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời 1 HS trình bày đáp án, khuyến khích giải thích cách làm.

- GV chữa bài, thống nhất kết quả.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Đ,S?

a) Chữ số 3 trong số 2,03 thuộc hàng phần trăm.

b) Chữ số 3 trong số 109,37 thuộc hàng chục.

c) Chữ số 3 trong số 98,213 thuộc hàng phần nghìn.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV nêu câu hỏi: Trong một số thập phân, các chữ số nằm ở bên trái dấu phẩy thuộc những hàng nào? Các chữ số nằn ở bên phải dấu phẩy thuộc những hàng nào?

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở; đổi vở, chữa bài cho nhau (cùng bàn).

- GV mời 1HS trình bày kết quả, nói rõ cách làm.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

Nhiệm vụ 1:

- HS trả lời: Muốn đọc một số thập phân, trước hết đọc phần nguyên, đọc dấu phẩy, sau đó đọc phần thập phân.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

- HS chữa bài vào vở.

- HS nêu nhận biết: Viết các số đo dưới dạng số thập phân.

- HS trả lời:

+ Viết các số đo dưới dạng phân số thập phân.

+ Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 8 mm = 0,008 m

vì 8 mm = $\frac{8}{1000}$ m = 0,008 m.

b) 17 ml = 0,017 l

vì 17 ml = $\frac{17}{1000}$ l = 0,017 l.

c) 500 g = 0,5 kg

vì 500 g = $\frac{500}{1000}$ kg = 0,5 kg..

- HS chữa bài vào vở.

- HS trả lời: Trong một số thập phân, các chữ số nằm ở bên trái dấu phẩy thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm,... Các số nằm ở bên phải dấu phẩy thuộc hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn,...

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Đ

b) S

Chữ số 3 trong số 109,37 thuộc hàng phần mười.

c) Đ

- HS chữa bài vào vở.