Giáo án Toán 7 Bài 9: Nghiệm của đa thức một biến mới nhất
Giáo án Toán 7 Bài 9: Nghiệm của đa thức một biến mới nhất
Xem thử Giáo án Toán 7 KNTT Xem thử Giáo án Toán 7 CTST Xem thử Giáo án Toán 7 CD
Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Toán 7 cả năm (mỗi bộ sách) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:
- B1: gửi phí vào tk:
0711000255837
- NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR) - B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu được khái niệm nghiệm của đa thức một biến. Biết cách kiểm tra xem số a có phải là nghiệm của đa thức hay không.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng tính toán.
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, nhanh, trình bày lời giải khoa học.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài: Biết nhận ra một số là nghiệm của đa thức một biến và tìm được nghiệm của đa thức một biến.
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, thẩm mỹ, tư duy, vận dụng.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1. Giáo viên: Sgk, bảng phụ, thước thẳng, phiếu học tập.
2. Học sinh: Thực hiện hướng dẫn ở tiết trước.
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá.
Nội dung |
Nhận biết (MĐ1) |
Thông hiểu (MĐ2) |
Vận dụng (MĐ3) |
Vận dụng cao (MĐ4) |
---|---|---|---|---|
1. Nghiệm của đa thức một biến |
Phát biểu được khái niệm nghiệm của đa thức một biến. |
Biết kiểm tra một số có là nghiệm của đa thức một biến. |
Biết tìm nghiệm của đa thức một biến |
Tìm nghiệm của đa thức một biến. |
III. TIẾN HÀNH TIẾT DẠY:
* Kiểm tra bài cũ: (5')
HS1: Chữa bài tập 42 SBT/15 Tính f(x) + g(x) - h(x), biết:
f(x) = x5 - 4x3 + x2 - 2x + 1; g(x) = x5 - 2x4 + x2 - 5x + 3; h(x) = x4 - 3x2 + 2x - 5
Đáp án: Kết quả: f(x) + g(x) - h(x) = 2x5 - 3x4 - 4x3 + 5x2 - 9x + 9..................................7đ
Hỏi thêm: Gọi A(x) = f(x) + g(x) - h(x). Tính A(1)
Đáp án: A(1) = 2.15 -3.14 - 4.13 + 5.12 - 9.1 + 9 = 2 - 3 - 4 + 5 - 9 + 9 = 0......................3đ
A. KHỞI ĐỘNG
*Hoạt động 1. Tình huống xuất phát (mở đầu) (1’)
(1) Mục tiêu: Kích thích HS suy đoán, hướng vào bài mới
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp
(4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, SGK.
(5) Sản phẩm: Không
Hoạt động của Giáo viên |
Hoạt động của Học sinh |
---|---|
GV: Trong bài tập 42 sbt ta thấy giá trị của đa thức A(x) tại x = 1 có giá trị là 0. Khi đó x = 1 được gọi là gì của đa thức A ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay |
HS lắng nghe |
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung |
NL hình thành |
---|---|---|---|
Hoạt động 2: Nghiệm của đa thức một biến. (16’) (1) Mục tiêu: HS hiểu được khái niệm nghiệm của đa thức. (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp, thực hành. (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. (4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, SGK. (5) Sản phẩm: Bài làm của học sinh |
|||
GV: Ta đã biết ở Anh, Mỹ và một số nước khác nhiệt độ được tính theo độ F. Ở nước ta và nhiều nước khác nhiệt độ được tính theo độ C GV: Xét bài toán Sgk/47 H: Hãy cho biết nước đóng băng ở bao nhiêu độ C? H: Thay C = 0 vào công thức (F - 32) = 0. Hãy tính F ? GV yêu cầu HS trả lời bài toán GV: Xét đa thức GV nói: x = 32 là một nghiệm của đa thức P(x). H: Nghiệm của đa thức là giá trị như thế nào? H: Trở lại đa thức A(x) khi kiểm tra bài cũ, tại sao x = 1 là một nghiệm của đa thức A(x) |
HS: nghe GV trình bày HS: đọc bài toán Sgk HS: Nước đóng băng ở 00C. HS: (F - 32) = 0 ⇒ F = 32 HS: Vậy nước đóng băng ở 320F HS: Làm việc theo nội dung bài toán. HS: Là giá trị làm cho đa thức bằng 0. HS: Trả lời |
1. Nghiệm của đa thức một biến Bài toán Sgk/47: Giải: Nước đóng băng ở 00C. Khi đó: (F - 32) = 0 ⇒ F = 32. Vậy nước đóng băng ở 320F - Xét đa thức: Ta có: P(32) = 0. Ta nói x = 32 là một nghiệm của đa thức P(x). * Khái niệm: Nếu tại x = a, đa thức P(x) có giá trị bằng 0 thì ta nói a (hoặc x = a là 1 nghiệm của đa thức đó). |
Năng lực tư duy, tự học và tính toán, sử dụng ngôn ngữ toán học. |
Hoạt động 3: Ví dụ. (15’) (1) Mục tiêu: HS biết cách kiểm tra một số a có phải là nghiệm của đa thức. (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp, thực hành. (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. (4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, SGK. (5) Sản phẩm: Bài làm của học sinh |
|||
GV: nêu ví dụ H: Tại sao x = là nghiệm của đa thức P(x)? GV: Cho Q(x) = x2 - 1 H: Hãy tìm nghiệm của Q(x) ? giải thích H: Để chứng minh 1 là nghiệm Q (x) ta phải cm điều gì? Tương tự GV cho học sinh chứng minh - 1 là nghiệm của Q (x) GV: So sánh x2 với 0, x2 + 1 với 0 GV: Cho HS đọc chú ý Sgk/4 GV: Cho học sinh làm ?1, ?2 trên bảng phụ H: x = -2 ; 0 ; 2 có phải là nghiệm của đa thức H(x) = x3-4x hay không ? Vì sao ? H: Làm thế nào để biết trong những số đã cho, số nào là nghiệm của đa thức? GV yêu cầu HS tính để xác định nghiệm của P(x) ? H: Có cách nào khác để tìm nghiệm của P(x) không ? (nếu HS không phát hiện thì GV hướng dẫn) Tương tự GV gọi HS làm câu (b) H: Q(x) còn nghiệm nào khác không ? |
HS: Thay x = vào đa thức P(x) và tính giá trị P( ) = 0 HS: 1 HS lên bảng tính và giải thích HS: Ta chứng minh Q (1) = 0. HS: Lên bảng. HS: x2 ≥ 0 HS: nghe GV trình bày và xem chú ý. HS: đọc đề bài ? 1 HS lên bảng tính: H(-2) = 0; H(0) = 0 H(2) = 0. Vậy x = -2; 0; 2 là nghiệm của H(x) HS: Ta lần lượt thay gía trị của x vào đa thức rồi giá trị của đa thức. HS làm dưới sự hướng dẫn của GV : Ta có thể cho P(x) = 0 rồi tìm x HS: Đa thức Q(x) là đa thức bậc 2 nên nhiều nhất chỉ có hai nghiệm |
2. Ví dụ: a) P(x) = 2x + 1 có: x = là nghiệm b) Các số 1; -1 có là nghiệm Q (x) = x2 – 1 vì: Q(1) = 12 - 1 = 0 Q(-1) = (-1)2 - 1 = 0 c) C/minh rằng G (x) = x2 + 1 > 0 không có nghiệm Thực vậy x2 ≥ 0 G(x) = x2 + 1 > 0 ∀ x Do đó G(x) không có nghiệm. * Chú ý: SGK ?1 Ta có: H(x) = x3 - 4x H(-2) = (-2)3 - 4(-2) = 0 H(0) = 03- 4.0 = 0 H(2) = 23 - 4.2 = 0 Vậy x = -2; 0; 2 là nghiệm của H(x) ?2 Vậy nghiệm của P(x) là x = b) Q(x) = x2- 2x - 3 Q(3) = 0; Q(1) = -4; Q(-1) = 0 Vậy x = 3; x = -1 là nghiệm của đa thức Q(x) |
Năng lực tư duy, tự học, Năng lực Vận dụng |
C. LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ: (6’)
(1) Mục tiêu: HS biết cách kiểm tra một số a có phải là nghiệm của đa thức.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp, thực hành.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, SGK.
(5) Sản phẩm: Bài làm của học sinh
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung |
NL hình thành |
---|---|---|---|
H: Khi nào a được gọi là nghiệm của đa thức P(x) ? Đề bài đưa lên bảng phụ GV gọi HS lên bảng giải GV gọi HS nhận xét |
HS Trả lời: Sgk HS: đọc to đề trên bảng phụ 1HS lên bảng giải HS: nhận xét HS: ghi bài vào vở. |
Bài 54 Sgk/48 ⇒ x = không phải là nghiệm của của P(x) b) Q(x) = x2 - 4x + 3 Q(1) = 0 ; Q(3) = 0 ⇒ x = 1; 3 là nghiệm của đa thức Q(x). |
Năng lực vận dụng hợp tác, giao tiếp, tự học. |
D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2’)
- BTVN: 55, 56 Sgk/48;
43; 44; 46; 47; 50 SBT/15
- Chia nhóm về nhà: (Hôm sau lên bảng trình bày)
Yêu cầu: Vẽ sơ đồ tư duy tổng kết các kiến thức trong bài học.
* NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP:
Câu 1: Phát biểu khái niệm nghiệm của đa thức một biến? (MĐ1)
Câu 2: Kiểm tra xem một số có là nghiệm của đa thức một biến? (MĐ2)
Câu 3: Tìm một nghiệm của đa thức. (MĐ3)
Câu 4: Tìm một nghiệm của đa thức A(x) = (MĐ4)
Xem thử Giáo án Toán 7 KNTT Xem thử Giáo án Toán 7 CTST Xem thử Giáo án Toán 7 CD
Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 7 theo hướng phát triển năng lực mới nhất, hay khác:
- Giáo án Toán 7 Bài 8: Cộng, trừ đa thức một biến
- Giáo án Toán 7 Luyện tập trang 46
- Giáo án Toán 7 Bài 9: Nghiệm của đa thức một biến
- Giáo án Toán 7 Ôn tập chương 4
- Giáo án Toán 7 Ôn tập chương 4 (tiếp theo)
Lời giải bài tập lớp 7 sách mới:
- Giải bài tập Lớp 7 Kết nối tri thức
- Giải bài tập Lớp 7 Chân trời sáng tạo
- Giải bài tập Lớp 7 Cánh diều
Tủ sách VIETJACK shopee lớp 6-8 cho phụ huynh và giáo viên (cả 3 bộ sách):
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Loạt bài Giáo án Toán lớp 7 mới, chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) môn Toán lớp 7 chuẩn của Bộ GD & ĐT.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
- Giáo án lớp 7 (các môn học)
- Giáo án điện tử lớp 7 (các môn học)
- Giáo án Toán 7
- Giáo án Ngữ văn 7
- Giáo án Tiếng Anh 7
- Giáo án Khoa học tự nhiên 7
- Giáo án Lịch Sử 7
- Giáo án Địa Lí 7
- Giáo án GDCD 7
- Giáo án Tin học 7
- Giáo án Công nghệ 7
- Giáo án HĐTN 7
- Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7
- Giáo án Vật Lí 7
- Giáo án Sinh học 7
- Giáo án Hóa học 7
- Giáo án Âm nhạc 7
- Đề thi lớp 7 (các môn học)
- Đề thi Ngữ Văn 7 (có đáp án)
- Chuyên đề Tiếng Việt lớp 7
- Đề thi Toán 7 (có đáp án)
- Đề cương ôn tập Toán 7
- Đề thi Tiếng Anh 7 (có đáp án)
- Đề thi Khoa học tự nhiên 7 (có đáp án)
- Đề thi Lịch Sử & Địa Lí 7 (có đáp án)
- Đề thi Địa Lí 7 (có đáp án)
- Đề thi Lịch Sử 7 (có đáp án)
- Đề thi GDCD 7 (có đáp án)
- Đề thi Công nghệ 7 (có đáp án)
- Đề thi Tin học 7 (có đáp án)