Giáo án Âm nhạc lớp 4 năm 2025 (cả ba sách) | Giáo án Âm nhạc 4

Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

1. Mở đầu:

- Trò chơi: “Đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo”

    * GV có thể gợi ý HS đọc lời ca theo hình tiết tấu:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi trò chơi đọc lời ca theo tiết tấu đã gợi ý.

- GV yêu cầu HS đọc kết hợp gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.

- Học sinh thực hành theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV khuyến khích HS đọc lời ca theo mẫu tiết tấu tự sáng tạo theo ý thích cá nhân.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài mới.

2. Hình thành kiến thức mới.

Lí thuyết âm nhạc:

Một số kí hiệu ghi nhạc

* Quan sát các hình vẽ và nhận xét

* Khuông nhạc, khoá Son, vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.

- Khuông nhạc và dòng kẻ phụ.

- Khóa son.

- Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.

- Nhận xét hình dáng khóa Son và nêu vị trí các nốt nhạc trên khuông

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, chia nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+ Có mấy dòng kẻ dài? Chúng nằm như thế nào với nhau?

+ Có mấy dòng kẻ ngắn? Chúng nằm ở đâu so với dòng kẻ dài?

+ Hãy nói tên hình vẽ (khoá Son) đặt ở đầu các dòng kẻ?

- Các nhóm trả lời các câu hỏi theo hiểu biết.

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương HS và dẫn dắt tìm hiểu các kí hiệu âm nhạc.

- GV cho HS tìm hiểu về khuông nhạc và dòng kẻ phụ.

- GV có thể cho HS thực hành kẻ khuông nhạc và dòng kẻ phụ.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nếu cần.

- GV cho HS tìm hiểu về khóa son.

- GV có thể cho HS thực hành vẽ khóa son trên khuông nhạc.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nếu cần.

- GV giới thiệu cho HS vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc.

- GV đàn và yêu cầu HS thể hiện cao độ của 7 nốt nhạc.

- HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS nếu có.

- GV phát phiếu bài tập và yêu cầu HS viết tên các nốt nhạc trên khuông.

- HS thực hành làm phiếu bài tập theo hướng dẫn của GV.

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thực hành.

- HS nhận xét, sửa sai cho bạn.

- GV thu và nhận xét phiếu bài tập, tuyên dương và sửa sai cho học sinh nếu có.

Đọc nhạc: Bài số 1

- Tìm hiểu bài đọc nhạc.

- Nghe giai điệu.

- Đọc cao độ.

- Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu.

- Đọc tên nốt.

+ Chia câu (2 câu)

- Tập đọc nhạc từng câu.

+ Câu 1:

+ Câu 2:

- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 1.

- GV đàn giai điệu/ mở file mp3 bài đọc nhạc cho HS nghe một vài lần. Gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài đọc nhạc.

- GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô trưởng.

- HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV hướng dẫn HS gõ bằng nhạc cụ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu. Khuyến khích HS tự gõ/ vỗ tay theo hiểu biết cá nhân.

- HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

- GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, hướng dẫn để HS đọc tên nốt nhạc có trong bài đọc nhạc.

- HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá nhân.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

- GV đàn giai điệu một vài lần và bắt nhịp cho HS đọc từng câu.

- HS tập đọc tiếp nối cho đến hết bài.

- GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại theo tổ/ nhóm/ cá nhân.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi phần trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

Hoạt động hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập của HS

Hoạt động khởi động(5’)

- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.

- Khởi động giọng theo mẫu sau

- GV giới thiệu bức tranh chủ đề và đặt câu hỏi gợi ý để HS nêu nên những sự vật có thể phát ra âm thanh

+ Bức tranh nói lên nội dung gì?

+ Trong bức tranh có những sự vật nào tạo ra âm thanh?

– GV dẫn dắt HS vào bài học mới

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo

- Thực hiện

- Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ, trả lời câu hỏi

+ Bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang hòa tấu nhạc cụ ở thành phố, có chú chim Sơn Ca và các Tàu lượn đang lắng nghe các bạn hòa tấu

+ Âm thanh các nhạc cụ, âm thanh tiếng tàu lượn, kinh khí cầu, còi tàu.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động khám phá (10’)

NỘI DUNG KHÁM PHÁ: CÁC ÂM THANH TRONG ĐỜI SỐNG

- GV kể mẫu chuyện Giấc mơ của Sơn Ca trên nhạc nền

- Trả lời các câu hỏi

+ Nêu lên những âm thanh trong đời sống có trong câu chuyện.

+ Tìm các âm thanh có trong đời sống không có trong câu chuyện?

+ Các âm thanh trong đời sống có trong câu chuyện phát ra như thế nào?

- Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ.

- Cá nhân trả lời câu hỏi

+ Âm thanh các nhạc cụ, âm thanh tiếng còi tàu.

+ Tiếng các phương tiện tham gia giao thông, tiếng người nói ồn ào...

+ Tiếng kèn phím kêu ti ti , tiếng đàn guitar kêu tinh tinh, tiếng kèn kêu toe toe, tiềng còi tàu kêu o o.

Hoạt động luyện tập (15’)

- Mô phỏng lại các âm thanh: Tiếng kèn phím kêu ti ti , tiếng đàn guitar kêu tinh tinh, tiếng kèn kêu toe toe, tiềng còi tàu kêu o o.

- HD HS đọc tiết tấu

- GV mô phỏng các âm thanh có trong câu chuyện theo mẫu tiết tấu và yêu cầu HS lặp lại.

        Ti     ti      ti         ti      ti      ti

        Toe  toe   toe      toe   toe    toe

- Mời các HS khác làm mẫu và cả lớp lặp lại với các âm thanh khác trong câu chuyện.

- HD HS mô phỏng các âm thanh  theo cách riêng của em.

- Thực hiện

- Thực hiện

- Thực hiện

- Thực hiện

- Thực hiện

Hoạt động khám phá(10’)

NỘI DUNG HỌC BÀI HÁT: BAY CAO TIẾNG HÁT ƯỚC MƠ

- Giới thiệu tác giả, tác phẩm:

+ Tác giả Nhạc sĩ Nguyễn Nam tên thật là Phạm Văn Đồng, sinh năm 1953 mất năm 2011 tại Thừa Thiên Huế. Từ những năm 70 ông luôn tích cực tham gia trở thành nhạc sĩ sáng tác trong phong trào văn nghệ của học sinh sinh viên tại Huế, Đà Nẵng và Sài Gòn. Bên cạnh đó về sự nghiệp cá nhân nhạc sĩ Nguyễn Nam Tuy không viết nhiều, nhưng khá nhiều ca khúc của ông đã trở nên quen thuộc với thế hệ khán giả Việt Nam như: Tình Ca Cho Em, xa rồi mùa đông, Dòng Sông Và Tiếng Hát Còn Mãi Mùa Đông, Bay Cao Tiếng Hát Ước Mơ.

+ Tác phẩm Bay cao tiếng hát ước mớ với lời nhạc thật trong trẻo đầy tự hào bài hát là bức tranh tuổi đội thật rực rỡ của các bạn đội viên thiếu nhi thành phố khi được học tập rèn luyện và thực hiện ước mơ của mình

- Hát mẫu, sau đó hỏi các câu hỏi

+ Em hãy chỉ ra những chỗ có nốt ngân dài trong bài hát

- Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của bài

Lời 1

Câu 1: Đỏ thắm khăn quàng trên màu cờ. Cuộc đời em là ngàn hoa rực rỡ

Câu 2: Đường chúng em đi, đẹp nhưng ước mơ. Tổ quốc thân yêu, ngày đêm trông chờ

Câu 3: Bay cao ngàn tiếng hát, xôn xao sóng nước trùng dương

Câu 4: Em đi đi giữa tình thương đi giữa mùa xuân ngàn hoa thơm ngát hương

+ Dạy từng câu nối tiếp

- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Đỏ thắm khăn quàng trên màu cờ. Cuộc đời em là ngàn hoa rực rỡ

- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1

- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Đường chúng em đi, đẹp nhưng ước mơ. Tổ quốc thân yêu, ngày đêm trông chờ

- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2

- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh

- Tổ 1 hát lại câu 1+2

- Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát.

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe, trả lời các câu hỏi

- Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV, ghi nhớ.

- Lắng nghe.

- Lớp hát lại câu 1.

- Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu.

- Lớp hát lại câu 2.

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.

- Tổ 1 thực hiện

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.

Hoạt động luyện tập (15’)

- GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý hát đúng giai điệu các tiếng luyến,các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vừa phải, tự hào, trong sáng của bài. Hát đúng cấu trúc của bài).

- GV đặt câu hỏi Nội dung bài hát nói về điều gì?. Hãy nói lên mong ước của em về thế giới?

- Lắng nghe những chú ý hát thêm với các hình thức.

- 2,3 HS trả ời theo cảm nhận

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

   1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút)

    *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học

    *. Cách tiến hành:

- Nghe bài hát Tết suối hồng (Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn) kết hợp vỗ tay theo cặp.

- GV mở video bài hát Tết suối hồng để HS nghe, vận động và vỗ tay theo cặp.

- GV giới thiệu tiết học qua nội dung tiết học

Hoạt động cả lớp

- HS tham gia nghe hát và kết hợp vỗ tay theo cặp

- Lắng nghe

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)

  Hát : Em là bông hồng nhỏ

*. Mục tiêu:

- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ

- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.

*.Cách tiến hành:

- Giới thiệu về tác giả và bài hát:

Trịnh Công Sơn là một nhạc sĩ nổi tiếng ở Việt Nam. Ông có nhiều sáng tác âm nhạc cho thiếu nhi và người lớn. Một số ca khúc viết cho tuổi thiếu nhi của Trịnh Công Sơn được các em rất yêu thích. Bài hát Em là bông hồng nhỏ là một bức tranh sinh động, đầy màu sắc, mang lại nhiều cảm xúc trong sáng cho tuổi thơ.

- Hướng dẫn HS đọc lời ca

- GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu)

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn)

- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về  cao độ, trường độ, nhịp, phách.

- Hướng dẫn HS ghép cả bài

* Hướng dẫn HS  luyện tập thực hành

-  Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo  nhịp.

- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS

*Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Em là bông hồng nhỏ

- HS lắng nghe

- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên:

 + Cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa biểu lộ cảm xúc.

- Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV

- HS học hát từng câu theo hướng dẫn của giáo viên (câu + nối câu + cả bài)

- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình thức: cá nhân, tổ, nhóm.

* Hoạt động cả lớp:  HS thực hành theo hướng dẫn của GV.

* Hoạt động theo nhóm (tổ)

+ Hát  gõ đệm theo nhịp  kết hợp với nhạc đệm.

- Luyện theo hướng dẫn của GV

+ Tổ 1 hát

+ Tổ 2,3 đệm và ngược lại

* Hoạt động cả lớp:  HS trình diễn  trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02 - 03 lượt trình bày trước lớp

  3. Hoạt độngvận dụng trải  nghiệm: (4-5 phút)

*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người..)

*.Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học

- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học

- Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe

Hoạt động cả lớp

- HS nêu nội dung bài học

- HS liên hệ bản thân: qua bài học, chúng ta cần biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu đời của tuổi thơ thông qua những hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô, hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.

- HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3 phút)

Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học

Cách tiến hành:

- GV mở File âm thanh bài hát: Adram sam sam sam

Hoạt động cả lớp

HS vận động theo bài hát

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Nội dung 1:  Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ (15 phút)

Mục tiêu:  

- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.