(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em (trang 28) - Kết nối tri thức

Trang trước Trang sau

Bài viết soạn bài Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em trang 28 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 6 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 6 dễ dàng soạn văn 6.

(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em (trang 28) - Kết nối tri thức

Quảng cáo

* Yêu cầu

(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em (trang 28) | Kết nối tri thức

* Phân tích bài viết tham khảo:

Người bạn nhỏ

Gợi ý trả lời câu hỏi trong khi đọc

Câu 1 (trang 29 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng “tôi). Giới thiệu câu chuyện.

Trả lời:

- Người kể chuyện: nhân vật “tôi”

- Giới thiệu: Câu chuyện từ 1 năm trước, là trải nghiệm đáng nhớ của ba mẹ con nhân vật “tôi”

Câu 2 (trang 29 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Tập trung và sự việc đã xảy ra.

Trả lời:

Sự việc:

- Ngôi nhà mới của ba mẹ con rất xinh xắn nhưng có nhiều chuột.

Quảng cáo

- Bà ngoại gửi cho ba mẹ con một con mèo mun.

- Ngôi nhà nhỏ đã thay đổi từ khi có Mun.

- Một buổi chiều, Mun mất tích.

Câu 3 (trang 30 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Nêu cảm xúc của người viết trước sự việc được kể.

Trả lời:

Người viết buồn thương, khóc, chẳng thể quên được Mun.

* Thực hành viết theo cách bước

1. Trước khi viết

a. Lựa chọn đề tài

- Có thể tham khảo một vài ý tưởng sau đây:

+ Một trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc (một lần kết bạn, chuyến đi có ý nghĩa, bữa tiệc sinh nhật, một thành tích hay chiến thắng, một lần em giúp đỡ người khác hay được người khác giúp đỡ,...).

Quảng cáo

+ Một trải nghiệm buồn, tiếc nuối (chia tay một người bạn, hiểu lầm một người, một lần mắc lỗi,...).

+ Một trải nghiệm khiến em thay đổi, tự hoàn thiện bản thân (một hành trình khám phá, một lần thất bại,...).

b. Tìm ý

Trả lời các câu hỏi:

- Câu chuyện xảy ra khi nào? Ở đâu? (Ở lớp học, trong giờ kiểm tra đầu tiên môn Ngữ Văn của lớp 6)

- Những ai có liên quan đến câu chuyện? Họ đã nói và làm gì?

+ Nhân vật “tôi”.

+ Cô giáo Hồng.

+ Các bạn học sinh khác trong lớp.

- Điều gì đã xảy ra?

+ Các bạn tranh thủ ôn bài trước khi vào tiết, mọi người lộ vẻ căng thẳng.

+ Cô giáo vào lớp, ghi đề, yêu cầu cất tài liệu.

Quảng cáo

+ Nhiều bạn loay hoay không viết được.

+ “Tôi” đã ôn bài rất kỹ nên hoàn thành đúng thời gian.

- Vì sao câu chuyện lại xảy ra như vậy?

+ Vì “tôi” đã ôn bài thật kỹ nên tự tin làm bài.

- Em có cảm xúc gì khi câu chuyện diễn ra và khi kể lại câu chuyện.

+ Vui vẻ, hài lòng, bồi hồi khi nhớ lại.

c. Lập dàn ý

* Mở bài: Giới thiệu câu chuyện: trải nghiệm bài kiểm trả Ngữ văn đầu tiên.

* Thân bài: Kể lại diễn biến của câu chuyện.

- Giới thiệu thời gian, không gian xảy ra câu chuyện và những nhân vật có liên quan.

+ Ở lớp học, trong giờ kiểm tra đầu tiên môn Ngữ Văn của lớp 6;

+ Những nhân vật:

Nhân vật “tôi”.

Cô giáo Hồng.

Các bạn học sinh khác trong lớp.

- Kể lại các sự kiện trong câu chuyện.

+ Các bạn tranh thủ ôn bài trước khi vào tiết, mọi người lộ vẻ căng thẳng.

+ Cô giáo vào lớp, ghi đề, yêu cầu cất tài liệu.

+ Nhiều bạn loay hoay không viết được.

+ “Tôi” đã ôn bài rất kỹ nên hoàn thành đúng thời gian.

* Kết bài: Kết thúc của câu chuyện và cảm xúc của người viết: Sau khi kiểm tra, tôi cảm thấy rất vui vẻ, hài lòng. Và bản thân cũng rút ra được những kinh nghiệm quý giá.

2. Viết bài

Bám sát dàn ý. Khi viết bài, em cần lưu ý:

- Nhất quán về ngôi kể: Trong bài văn này, em sẽ dùng người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng “tôi” hoặc “em”) để chia sẻ trải nghiệm.

- Sử dụng các yếu tố của truyện như cốt truyện, nhân vật,...

Bài viết tham khảo

Mỗi người đều có những trải nghiệm đem đến cho bản thân nhiều bài học ý nghĩa. Tôi cũng đã có một trải nghiệm đáng nhớ về tiết kiểm tra đầu tiên dưới mái trường Trung học cơ sở.

Đó là tiết học kiểm tra của môn Ngữ Văn - một môn học mới mẻ khác hoàn toàn so với Tiểu học. Cô giáo đã cho chúng tôi đề bài để chuẩn bị trước: Cảm nghĩ về ngày đầu tiên bước chân vào trường Trung học cơ sở. Các bạn trong lớp đều tranh thủ ngồi xem lại tài liệu để có thể đưa ra một kết quả tốt nhất. Tuy vậy, các bạn trong lớp cũng không tránh khỏi sự căng thẳng hiện - điều đó hiện rõ lên trên từng khuôn mặt của các bạn học sinh. Tiếng trống báo hiệu vào lớp vang lên, khoảng tầm 5 phút sau thì cô Hồng - cô giáo dạy môn Ngữ văn của tôi đã bước vào, viết lên bảng đề văn. Đúng là một trong bốn đề mà cô đã yêu cầu chúng tôi ôn tập. Cô nói:

- Các em đã chuẩn bị xong chưa? Chúng ta bắt đầu tính giờ nhé.

Sau đó, cô giáo yêu cầu chúng tôi cất toàn bộ tài liệu, chỉ để lại giấy kiểm tra và bút viết trên mặt bài. Thời gian làm bài kiểm tra của chúng tôi là chín mươi phút. Cô giáo yêu cầu cả lớp trật tự, bắt đầu tính giờ làm bài. Không gian trong lớp học trở nên yên tĩnh lạ thường. Đa phần các bạn đều nghiêm túc làm bài. Tuy là đề mà cô giáo đã cho ôn tập nhưng vẫn có một số bạn cứ ngồi loay hoay mãi. Còn riêng tôi, do đã chuẩn bị cẩn thận nên tôi có thể nhanh chóng bắt đầu viết bài của mình. Trước hết là gạch ra giấy nháp những ý chính. Sau đó dựa vào dàn ý đó để viết thành bài văn hoàn chỉnh. Hai phần ba thời gian trôi qua, các bạn trong lớp đều đang cặm cụi viết bài. Cô giáo ngồi phía trên bàn giáo viên vẫn chăm chú quan sát cả lớp. Không một tiếng động lạ.

Hai viết trôi qua thật nhanh, chỉ còn lại khoảng hai mươi phút cuối. Tôi đã sắp hoàn thiện bài viết của mình. Nhiều bạn dường như đã sắp hoàn thành xong bài viết của mình. Khoảng mười lăm phút cuối giờ, tôi nhanh chóng viết nốt những ý chính quan trọng trong bài viết của mình. Tiếng xôn xao bắt đầu nổi lên. Nhiều bạn đã đứng lên nộp bài. Cô Hồng yêu cầu các bạn đã nộp bài nhanh chóng ổn định lại trật tự để không làm ảnh hưởng đến những bạn vẫn còn đang làm bài. Tiếng trống báo hiệu đã hết tiết vang lên. Bạn lớp trưởng được cô yêu cầu đi thu lại bài của toàn bộ các bạn trong lớp. Sau khi kiểm tra số lượng bài viết đã đầy đủ, cô cũng cho cả lớp nghỉ.

Đó là tiết kiểm tra đầu tiên của tôi dưới mái trường Trung học cơ sở. Sau khi kiểm tra, tôi cảm thấy rất vui vẻ, hài lòng. Và bản thân cũng rút ra được những kinh nghiệm quý giá.

3. Chỉnh sửa bài viết

Rà soát, chỉnh sửa bài viết theo những gợi ý trong bảng sau:

(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em (trang 28) | Kết nối tri thức

Soạn bài Kể lại một trải nghiệm ...

- Soạn bài Kể lại một trải nghiệm ... ngắn nhất:

- Soạn bài Kể lại một trải nghiệm ... hay nhất:

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 6 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 6 hay khác:

ĐỀ THI, GIÁO ÁN, SÁCH LUYỆN THI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 6

Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi, sách dành cho giáo viên và khóa học dành cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85

Giáo án, bài giảng powerpoint Văn, Toán, Lí, Hóa....

4.5 (243)

799,000đs

199,000 VNĐ

Đề thi, chuyên đề,bài tập cuối tuần Cánh diều, Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo...

4.5 (243)

799,000đ

99,000 VNĐ

Sách Toán - Văn- Anh 6-7-8-9, luyện thi vào 10

4.5 (243)

199,000đ

99.000 - 149.000 VNĐ

xem tất cả

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Tuyển chọn Soạn văn 6 Kết nối tri thức siêu ngắn được biên soạn bám sát nội dung sách giáo khoa Ngữ văn lớp 6 Tập 1 và Tập 2 bộ sách Kết nối tri thức (NXB Giáo dục).

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Trang trước Trang sau
Giải bài tập lớp 6 Kết nối tri thức khác
Học cùng VietJack
Tài liệu giáo viên