(Siêu ngắn) Soạn bài (Nói và nghe trang 77) Thảo luận nhóm về một vấn đề - Cánh diều

Bài viết soạn bài Nói và nghe: Thảo luận nhóm về một vấn đề trang 77, 78 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 7 Cánh diều giúp học sinh lớp 7 dễ dàng soạn văn 7.

(Siêu ngắn) Soạn bài (Nói và nghe trang 77) Thảo luận nhóm về một vấn đề - Cánh diều

1. Định hướng

a.

- Thảo luận nhóm về một vấn đề còn gây tranh cãi là dùng hình thức nói để trao đổi, tranh luận về một vấn đề nào đó còn có ý kiến chưa thống nhất. Mục đích thảo luận là nêu lên những điểm thống nhất và khác biệt của các thành viên trong nhóm để tìm cách giải quyết.

b. Để thực hiện thảo luận nhóm về một vấn đề, các em cần lưu ý:

- Lựa chọn được vấn đề gây tranh cãi.

- Xác định các điểm đã thống nhất và các điểm còn khác biệt.

- Chuẩn bị ý kiến của cá nhân về các điểm chưa thống nhất.

- Chú ý đến thái độ, cử chỉ khi phát biểu, thảo luận.

2. Thực hành

Bài tập (trang 77 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Có người cho rằng sự việc và con người được kể trong văn bản “Bạch tuộc” (Véc-nơ) hoặc “Chất làm gỉ” (Brét-bơ-ry) là không  có thực, một số người lại cho là có thực. Em sẽ nêu ý kiến như thế nào trong buổi thảo luận nhóm?

a. Chuẩn bị	- Xem lại nội dung đọc hiểu văn bản Bạch tuộc hoặc Chất làm gỉ. - Dự đoán các điểm có thể gây tranh cãi. - Tìm hiểu các thông tin về truyện khoa học viễn tưởng. - Chuẩn bị các phương tiện như tranh, ảnh, video,… và máy chiếu, màn hình (nếu có).
b. Tìm ý và lập dàn ý	- Tìm ý: Tìm ý cho bài nói bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi sau: + Văn bản Bạch tuộc hoặc Chất làm gỉ kể về chuyện gì? + Sự việc và con người được nói tới trong văn bản ấy có thực hay không? + Nội dung nào có thực và nội dung nào không có hoặc chưa có thực? + Điểm nào cần trao đổi để thống nhất ý kiến?
	Dàn ý gồm 3 phần: Mở đầu - Nêu vấn đề cần bàn luận Nội dung chính - Nêu ý kiến khái quát của mình - Nêu các lí lẽ và bằng chứng về chuyện sự việc và con người có thực và không có hoặc chưa có thực. - Nêu ý kiến nhằm giải quyết các điểm gây tranh cãi. Kết thúc - Khẳng định lại ý kiến của cá nhân về những điều có thực và không có hoặc chưa có thực trong văn bản đang được thảo luận. …

c. Nói và nghe

* Bài nói tham khảo:

“Hai vạn dặm dưới đáy biển” – một cuốn truyện không thể bỏ qua với những ai yêu thích thám hiểm. Đó là chuyến hành trình đầy thú vị kèm theo những bí ẩn của giáo sư Pierre Aronnax cùng hai thuyền trưởng Nê-mô và con tàu Nautilus đầy bí ẩn. Hành trình đầy những khó khăn nhưng lướt qua những vùng đất đẹp nhất dưới biển sâu. Cuộc phiêu lưu trong tiểu thuyết giả tưởng 20.000 Leagues Under the Sea, được viết bởi Jules Verne, xuất bản năm 1870 thu hút đến khó tin và nó vẫn là kiệt tác cho đến tận 200 năm sau.

Tác phẩm giúp kích thích trí tò mò, một điều không thể thiếu trong những câu chuyện hay tiểu thuyết phiêu lưu và tác giả đã làm rất tốt điều đó trong tác phẩm này. Đây được coi là sự thời đại đã tạo ra rất nhiều cảm hứng cho những nhà khoa học, những người trong ngành hàng hải, để có thể chế tạo ra được những chiếc tàu ngầm và thiết bị đi biển hiện đại như hiện nay. Trong đoạn trích “Bạch tuộc, khi đọc văn bản này vẫn còn điểm gây tranh cãi, có người cho rằng sự việc và con người được kể trong văn bản "Bạch tuộc" (Véc-nơ) là không có thực, một số người lại cho là có thực, tạo nên nhiều ý kiến trái chiều.

Sự việc và con người được nói tới trong văn bản Bạch tuộc là do nhà văn tưởng tượng (không có thực). Cụ thể, những con bạch tuộc khổng lồ với những đặc điểm vô cùng khác lạ, kích thước lớn như: con vật khổng lồ mắt màu xanh, thân hình thoi và đổi màu từ xám sang nâu đỏ. Con bạch tuộc dài chừng 8m, có 8 râu dài uốn cong, hàm răng nhọn rung lên bần bật, thân hình là khối thịt tầm 20, 25 tấn. Hay con tàu lặn dưới biển hai, ba nghìn mét rồi nổi lên gần mặt biển năm trăm mét… Đây đều là những hình ảnh, chi tiết khó lòng có thực, hầu hết có thể nhận ra rõ là những tưởng tượng của tác giả nhằm làm nổi bật những nét kì bí của biển cả.

Tuy nhiên, những chi tiết không có thật ấy dường như có một mối quan hệ đặc biệt, liên quan đến và dựa trên những chuyện có thực về những hiểm nguy trong lòng biển cả, về lòng dũng cảm của con người, về mơ ước và khao khát có những con tàu ngầm hiện đại… Thuyền trưởng Nemo là một người dũng cảm và vị tha. Không phải ai cũng dám lặn xuống tận đáy đại dương trên một con tàu lớn và đặt tính mạng của mình vào trạng thái nguy hiểm như vậy. Khi chiến đấu với con bạch tuộc khổng lồ, Nemo cũng không nề hà khó khăn nguy cấp, lăn xả chiến đấu cùng đồng đội và giành được chiến thắng. Cuối trận chiến, khi một người đồng đội chẳng may hi sinh, thuyền trưởng đã tỏ ra vô cùng buồn bã và quyết tâm làm gì đó để bù đắp cho người đó.

Ngày nay, ước mơ chế tạo những con tàu ngầm hiện đại đã trở thành hiện thực, thể hiện tầm nhìn của tác giả dù tác phẩm đã được sáng tác từ lâu. Những chi tiết, sự việc và con người được nói đến trong văn bản “Bạch tuộc” vừa có thực lại vừa do nhà văn tưởng tượng ra, đem lại một văn bản vừa thú vị, độc đáo nhưng vẫn dựa trên những nét chân thực, gần gũi.

d. Kiểm tra và chính sửa

- Người nói: Xem xét nội dung ý kiến đã đủ ý chưa:

+ Tán thành điểm nào và không tán thành điểm nào?

+ Lí lẽ tán thành và không tán thành là gì?

+ Có nêu được các bằng chứng cụ thể không?

- Rút kinh nghiệm về cách phát biểu (Diễn đạt có rõ ràng, dễ hiểu không? Ngôn ngữ, điệu bộ, thái độ,… đã phù hợp chưa?).

- Người nghe:

+ Hiểu đúng và tóm tắt được các thông tin từ người nói (Ý kiến, lí lẽ và bằng chứng về vấn đề đã trao đổi).

+ Tập trung chú ý đã theo dõi người nói.

+ Nêu câu hỏi nếu thấy chưa rõ; mạnh dạn trao đổi lại với ý kiến mình thấy chưa đúng.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 7 Cánh diều ngắn nhất, hay khác:

• Tự đánh giá: Một trăm dặm dưới mặt đất

• Hướng dẫn tự học trang 82

• Tri thức ngữ văn trang 83

• Thiên nhiên và con người trong truyện “Đất rừng phương Nam”

• Vẻ đẹp của bài thơ Tiếng gà trưa

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 7 hay khác:

• Soạn văn 7 Cánh diều (hay nhất)
• Soạn văn 7 Cánh diều (ngắn nhất)
• Soạn văn 7 Cánh diều (siêu ngắn)
• Giải lớp 7 Cánh diều (các môn học)
• Giải lớp 7 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 7 Chân trời sáng tạo (các môn học)

---