Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo Bài 23: Thực hành: Tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương

Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo Bài 23: Thực hành: Tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: Tìm hiểu thực tế, viết được đoạn văn ngắn giới thiệu, quảng bá về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa phương, nhất là về du lịch.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức địa lí đã học trong bài, tìm hiểu thông tin từ sách, báo, internet để viết báo cáo ngắn giới thiệu, quảng bá về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa phương, nhất là về du lịch.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan, đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.

- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

- Phiếu đánh giá đoạn văn, kế hoạch chuyến đi thực tế,…

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

- Tư liệu về địa phương liên quan đến địa điểm được lựa chọn như hình ảnh, bài phỏng vấn,…

- Thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có).

- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Thực hành: Tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại đia phương.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Vua Tiếng Việt.

c. Sản phẩm: HS lần lượt đưa ra đáp án về những từ khóa mà GV đã chuẩn bị.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS trò chơi “Vua Tiếng Việt”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ GV đưa ra nhiệm vụ

· x/c/ợ/ồ/g/h/n/â/đ/u/n

· m/đ/ệ/y/x/a/i/á/n/x/n.

· l/a/a/o/m/e/n/l

· h/h/n/à/n/t/ợ/ế/h/b/c

· o/v/n/i/c/m

+ HS lần lượt suy nghĩ, sắp xếp lại thứ tự chữ cái để tìm ra từ có nghĩa.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhận nhiệm vụ và suy nghĩ, sắp xếp lại thứ tự chữ cái để tìm ra câu trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2HS nêu đáp án cho mỗi câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

· Chợ Đồng Xuân

· Điện máy Xanh

· Aeon Mall

· Chợ Bến Thành

· Vincom

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Dịch vụ tại chợ truyền thống hoặc siêu thị, trung tâm thương mại và hoạt động du lịch là những hoạt động kinh tế thu hút khách du lịch và đóng góp vào GDP của địa phương. Vậy hoạt động du lịch hoặc một hoạt động, sản phẩm dịch vụ ở địa phương cần được giới thiệu, quảng bá như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học ngày hôm nay– Bài 23: Thực hành: Tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1. Tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo tại địa phương.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thu thập tài liệu qua các sách, điều tra, khảo sát, tài liệu giáo dục địa phương để tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

c. Sản phẩm: Bài tìm hiểu về hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành các nhóm nhỏ. - GV yêu cầu HS liên hệ thông tin đã học và thu thập tài liệu từ internet, sách,…để làm rõ hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương. + Nhóm chẵn: Giới thiệu, quảng bá về hoạt động du lịch của địa phương được lựa chọn. + Nhóm lẻ: Giới thiệu, quảng bá về một hoạt động dịch vụ tại chợ truyền thống hoặc siêu thị, trung tâm thương mại… của địa phương được lựa chọn. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu theo gợi ý: + Nhóm chẵn: Giới thiệu, quảng bá về hoạt động du lịch của địa phương được lựa chọn. · Tên hoạt động du lịch · Vai trò của hoạt động du lịch. · Những tiềm năng phát triển. · Tình hình hoạt động và không gian phân bố hoạt động du lịch. + Nhóm lẻ: Giới thiệu, quảng bá về một hoạt động dịch vụ tại chợ truyền thống hoặc siêu thị, trung tâm thương mại… của địa phương được lựa chọn · Tên chợ, siêu thị, trung tâm thương mại. · Vai trò của hoạt động dịch vụ. · Tình hình hoạt động những hàng hóa được trao đổi, thời gian hoạt động, phân bố. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên cùng thực hiện. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV hướng dẫn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên cùng thực hiện. - Các nhóm lắng nghe, bổ sung và hoàn chỉnh. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc nhóm. - GV chuyển sang nội dung mới.	1. Thực hành: Tìm hiểu về hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương. Bài tìm hiểu hoạt động về và sản phẩm dịch vụ tại địa phương được đính kèm phía dưới Hoạt động 1.
BÀI TÌM HIỂU THÔNG TIN VỀ HOẠT ĐỘNG DU LỊCH DU LỊCH THAM QUAN DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA TẠI THÁI BÌNH - Vai trò: + Phát triển du lịch tham quan di tích lịch sử - văn hóa để xây dựng các tuyến điểm du lịch văn hóa, mở rộng các tour du lịch văn hóa đặc sắc tới các vùng quê của đất nước, nối rộng và mở tầm hiểu biết cho nhân dân các địa phương, đồng thời khai thác thế mạnh của các vùng miền trong tổng thể phát triển kinh tế xã hội của quốc gia. + Hoạt động du lịch tham quan di tích lịch sử văn hóa đặc sắc, góp phần đưa Thái Bình trở thành một điểm đến du lịch ấn tượng, hấp dẫn trong nước. + Du khách tới thăm các di tích lịch sử - văn hóa chính là hình thức phát triển du lịch bền vững mà ngành du lịch Thái Bình luôn chú trọng, hướng theo phát triển du lịch bền vững.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 12 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 24: Khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 25: Thực hành: Tìm hiểu ý nghĩa của phát triển kinh tế - xã hội đối với an ninh quốc phòng ở Trung du và miền núi Bắc Bộ

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 26: Phát triển kinh tế - xã hội ở Đồng bằng sông Hồng

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 27: Phát triển nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản ở Bắc Trung Bộ

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 28: Phát triển kinh tế biển ở Duyên hải Nam Trung Bộ

---