Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật trong nhà trường

Với Giáo án Bài 2: Tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật trong nhà trường sách Lí luận và lịch sử mĩ thuật 12 Kết nối tri thức hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 12 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật trong nhà trường

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 năng lực số bản word trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận thức được vai trò của hoạt động tổ chức, trưng bày và giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

- Thực hiện được kế hoạch trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của nhà trường đã đề ra theo đúng quy trình tổ chức.

- Vận dụng được kiến thức mĩ thuật vào nhận xét, đánh giá sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

- Trân trọng sản phẩm mĩ thuật và có trách nhiệm trong các hoạt động triển lãm mĩ thuật của nhà trường.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Thực hiện được kế hoạch trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của nhà trường đã đề ra theo đúng quy trình tổ chức.

- Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lí tạo hình trong thực hành, sáng tạo.

Năng lực số:

- 1.2.NC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số từ video, học liệu kĩ thuật số liên quan đến quy trình giám tuyển triển lãm.

- 2.1.NC1a: Sử dụng nhiều công nghệ số, phương tiện và ứng dụng kĩ thuật số kết nối internet để giao tiếp, tương tác, làm bài kiểm tra trắc nghiệm tương tác trực tuyến.

- 3.1.NC1b: Tạo và biên tập lại các nội dung số phục vụ triển lãm (như bài viết thuyết minh nghệ thuật, nhãn thông tin sản phẩm, sơ đồ tư duy quy trình) dưới các định dạng đa phương tiện khác nhau.

- 5.4.NC1b: Vận dụng linh hoạt các phần mềm và ứng dụng vẽ, thiết kế mĩ thuật kĩ thuật số đa dạng (như Canva, Sketchbook, ibis Paint X, PowerPoint) để tự động hóa, giải quyết vấn đề kỹ thuật và tối ưu hóa giải pháp thiết kế sơ đồ, slide trình chiếu.

- 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh (như thiết lập cấu hình câu lệnh Prompt chuyên sâu trên các công cụ Gen AI: ChatGPT, Claude, Midjourney) để giải quyết các vấn đề cụ thể về khởi tạo, biên tập lời giới thiệu nghệ thuật hấp dẫn và bối cảnh trưng bày mĩ thuật. 

3. Phẩm chất

- Có ý thức hợp tác và tích cực trong tham gia tổ chức các hoạt động trưng bày và giới thiệu sản phẩm mĩ thuật trong hoạt động triển lãm mĩ thuật của nhà trường theo kế hoạch đã đề ra.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK, SGV Mĩ thuật 12.

- Một số hình ảnh, clip và powerpoint về một số hoạt động tổ chức, trưng bày triển lãm các sản phẩm mĩ thuật trong nhà trường về một số sản phẩm, ấn phẩm liên quan đến từng công đoạn.

- Máy tính, máy chiếu.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, nền tảng học liệu tương tác số (Padlet/Google Classroom), phần mềm thiết kế đồ họa mĩ thuật và vẽ kĩ thuật số (Canva, Sketchbook).

2. Đối với học sinh

- SGK Mĩ thuật 12.

- Sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu của HS lưu trữ trong quá trình học tập.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học

b. Nội dung: GV tổ chức cho lớp xem video AI và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tập trung quan sát màn hình tương tác, phân tích kĩ mảng nét, màu sắc hiển thị và lời thoại kĩ thuật số của nhân vật AI để tìm câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào bài mới: “Trí tuệ nhân tạo vừa rồi đã giả lập cho chúng ta một lăng kính rất sinh động và hiện đại về thế giới của nghệ thuật trưng bày. Để giúp các em hiểu rõ và trực tiếp thực thi đầy đủ quy trình thiết lập, quản trị, tuyển chọn tác phẩm nghệ thuật cũng như viết lời thuyết minh truyền thông chuyên nghiệp cho một buổi trưng bày thực tế học đường, thầy và trò chúng ta cùng bước vào Bài 2: Tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật trong nhà trường.”

[1.2.NC1b: HS thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu hình ảnh và âm thanh từ nội dung số (video AI) để trả lời câu hỏi.

2.1.NC1a: HS vận dụng phương tiện công nghệ số thích hợp để thực hiện giao tiếp, tiếp nhận nhiệm vụ khởi động trực quan từ GV.]

HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu biết về tầm quan trọng và vai trò của triển lãm, trưng bày các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong nhà trường.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những công việc, công đoạn thực hiện trong tổ chức một cuộc trưng bày, giới thiệu sản phẩm, sản phẩm mĩ thuật trong truowngf.

c. Sản phẩm: PowerPoint, sơ đồ tư duy, trình bày theo dạng bài viết ngắn…

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm truy cập vào hệ thống lưu trữ tư liệu số của lớp để nhận nhiệm vụ cụ thể:

+ Nhóm 1: Theo em, để tổ chức một cuộc triển lãm mĩ thuật trong nhà trường, các công đoạn cần phải thực hiện là gì?

+ Nhóm 2: Nêu mục đích của việc tổ chức hoạt động trưng bày, triển lãm mĩ thuật trong nhà trường mà em biết.

+ Nhóm 3: Tiêu chí lựa chọn sản phẩm mĩ thuật và mục đích tổ chức triển lãm có liên quan gì với nhau? Nêu cụ thể.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Khái quát về chất liệu màu bột (hoặc chất liệu tương đương)

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 2: Tranh màu bột

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Khái quát về tranh in độc bản

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 2: Thực hành tranh in độc bản

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Thiết kế mĩ thuật website

---